Question

（1）請你參與下列探究：某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體？
【提出猜想】從元素守恒的角度，放出的氣體可能是SO₂、O₂、H₂．
【查閱資料】SO₂易溶于水，它能與NaOH反應(yīng)生成Na₂SO₃．
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：
①甲同學(xué)認(rèn)為是O₂，則檢驗(yàn)方法是______．
②乙同學(xué)認(rèn)為是SO₂，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫出SO₂與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
③實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體．
如果放出的是O₂和H₂，你認(rèn)為方案中的安全隱患是______，
產(chǎn)生此隱患的原因：______（用方程式解釋）．
老師說：“化學(xué)反應(yīng)中，一種元素的化合價升高，肯定有元素的化合價降低，這是科學(xué)規(guī)律”．丙同學(xué)根據(jù)老師這句話分析判斷：放出的氣體肯定不是______．
【實(shí)驗(yàn)探究】小組同學(xué)首先對裝置A進(jìn)行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點(diǎn)燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色，B裝置的尾部有水珠生成；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減．
結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是______．
寫出B裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式______．
（2）某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)．打開分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中，請看圖回答問題．

①A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
②B中白磷能夠燃燒的原因是______．
③E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______．
④用F裝置收集氣體的依據(jù)是______．

Answer 1

解：
[方案設(shè)計(jì)]（1）氧氣的檢驗(yàn)方法是：用帶火星的木條，能夠復(fù)燃說明是氧氣；
（2）SO₂與NaOH反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO₂+2NaOH=Na₂SO₃+H₂O；
（3）如果放出的是O₂和H₂，可燃性氣體氫氣不純點(diǎn)燃時會爆炸，實(shí)驗(yàn)時在B處易發(fā)生爆炸事故；
根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中，一種元素的化合價升高，肯定有元素的化合價降低，若生成氣體含氧氣，O元素化合價升高，則必定還含有H或S元素化合價降低所產(chǎn)生的氫氣或二氧化硫氣體，因此，所得氣體肯定不能是氧氣；
[實(shí)驗(yàn)探究]含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色說明有還原性氣體即氫氣，氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式CuO+H₂Cu+H₂O
（2）①由題意知，反應(yīng)物雙氧水，生成物水合氧氣，反應(yīng)條件為二氧化錳，故2H₂O₂2H₂O+O₂↑；
②B中白磷能夠燃燒的原因是白磷的溫度達(dá)到著火點(diǎn)，與氧氣接觸；
③氧氣流進(jìn)入C，則把鹽酸壓入D和石灰石反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入E，與水反應(yīng)生成碳酸，紫色石蕊遇酸變紅色；
④用F裝置是向上排空氣法，適合收集密度比空氣大的氣體，故收集氣體的依據(jù)是氣體密度比空氣密度大．
故答為：①2H₂O₂2H₂O+O₂↑，②與氧氣接觸，③溶液由紫色變紅色，④氣體密度比空氣密度大
故答案為：
[方案設(shè)計(jì)]（1）用帶火星的木條試驗(yàn)，木條復(fù)燃則是氧氣；
（2）SO₂+2NaOH=Na₂SO₃+H₂O；
（3）實(shí)驗(yàn)時在B處易發(fā)生爆炸事故；2H₂+O₂2H₂O；氧氣
[實(shí)驗(yàn)探究]H₂；H₂+CuOCu+H₂O；
（1）①2H₂O₂2H₂O+O₂↑，②與氧氣接觸，③溶液由紫色變紅色，④氣體密度比空氣密度大
分析：[方案設(shè)計(jì)]（1）驗(yàn)證是否為氧氣，檢驗(yàn)氧氣的方法；
（2）根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)，判斷氫氧化鈉與二氧化硫反應(yīng)的反應(yīng)物和生產(chǎn)物，正確書寫化學(xué)方程式；
（3）可燃性氣體不純會爆炸．
[實(shí)驗(yàn)探究]因?yàn)椤鞍l(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量不變”，所以產(chǎn)生的氣體為氫氣；書寫氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式．
（2）①由題意知，反應(yīng)物雙氧水，生成物水合氧氣，反應(yīng)條件為二氧化錳，故可書寫其化學(xué)方程式；
②B中白磷能夠燃燒的原因，應(yīng)考慮燃燒的條件；
③氧氣流進(jìn)入C，則把鹽酸壓入D和石灰石反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入E，與水反應(yīng)生成碳酸，紫色石蕊遇酸變紅色；
④用F裝置是向上排空氣法，適合收集密度比空氣大的氣體，故收集氣體的依據(jù)是氣體密度比空氣密度大．
點(diǎn)評：本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方案設(shè)計(jì)與評價，了解猜想和事實(shí)驗(yàn)證的方法及防范爆炸的措施，掌握氧氣的檢驗(yàn)方法．掌握氧氣的反應(yīng)原理、制取和收集方法；掌握二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法及其物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；注意燃燒與燃燒的條件．