9．按要求從氫氣、鐵粉、氧化鈣、氯化鈉、水、碳酸鈉、碳酸鈣中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫在下列空格中．
（1）一種金屬單質(zhì)Fe；（2）最常用的溶劑H2O；
（3）一種干燥劑CaO；（4）一種難溶性的鹽CaCO3．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：（1）鐵是一種由金屬元素組成的純凈物，屬于金屬單質(zhì)，故填：Fe；
（2）水是最常用的溶劑，其化學(xué)式為：H2O．故填：H2O；
（3）氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，所以氧化鈣可做干燥劑，故填：CaO；
（4）碳酸鈣是一種難溶于水的鹽，故填：CaCO3．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．由溶解度求某飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式為$\frac{溶解度}{100g+溶解度}×100%$．已知20℃時(shí)，氯化鈉的溶解度是36g，20℃時(shí)氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%，該溫度時(shí)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否是最大值？是．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中完成加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，出現(xiàn)以下現(xiàn)象，請(qǐng)你幫助他分析產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因：
（1）加熱高錳酸鉀一段時(shí)間后，未發(fā)現(xiàn)水槽中有氣泡冒出裝置的氣密性不好；
（2）加熱高錳酸鉀時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了沒(méi)有在試管口放一團(tuán)棉花；
（3）在給試管中的高錳酸鉀加熱時(shí)，試管炸裂沒(méi)有預(yù)熱，加熱前試管外壁有水，試管觸及燈芯；
（4）收集一瓶氧氣，拿出水面正放在桌子上，經(jīng)檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)氧氣不純用排水法收集氧氣時(shí)，看到導(dǎo)氣管口有氣泡冒出水面，就立即收集；
（5）氧氣收集完畢后，發(fā)現(xiàn)水沿導(dǎo)氣管倒流進(jìn)試管中，并擊破了試管先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)氣管從水槽中取出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列詩(shī)詞描述的景象屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．白玉為床，金做馬（（紅樓夢(mèng)））
B．大河上下，頓失滔滔（（毛澤東詩(shī)詞選））
C．粉身碎骨渾不怕，只留清白在人間（于謙《石灰吟》）
D．飛流直下三千尺（李白《望廬山瀑布》）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．純凈物一定由同種元素組成，混合物一定由不同種元素組成
B．化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，會(huì)發(fā)生原子的重新組合
C．磷元素和硅元素本質(zhì)區(qū)別是它們?cè)雍藘?nèi)的質(zhì)子數(shù)不同
D．鐵、氫氣、氯化鉀分別是由由原子、分子、離子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖所示，將白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個(gè)支管中，管口系牢小氣球，將2個(gè)支管同時(shí)伸入相同深度的熱水中．
（1）燃燒發(fā)生在a（填“a”“b”或“c”）處．
（2）管口的小氣球可以防止P2O5（填化學(xué)式）進(jìn)入空氣，從而使該實(shí)驗(yàn)綠色化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．化學(xué)課上，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們圍繞“水的污染與防治”主題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)．
（1）你觀察到河水污染的現(xiàn)象有河邊堆積大量的垃圾，河面浮有較多的塑料等雜物，河水渾濁、發(fā)黑、散發(fā)出異味等（答出兩條即可）．據(jù)你分析，污染主要源自工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活污水的任意排放．
（2）生活污水經(jīng)處理后，可用于澆花、沖廁所等，目的是節(jié)約用水．
（3）調(diào)研后，同學(xué)們提出了下列預(yù)防和治理水污染的建議，其中你認(rèn)為合理的是AC（填序號(hào)）．
A．科學(xué)使用高效低毒的農(nóng)藥、化肥
B．禁止在所有水域內(nèi)養(yǎng)殖
C．禁止在飲用水的水資源保護(hù)區(qū)內(nèi)設(shè)排污口
（4）如果你是該學(xué)習(xí)小組的成員，你還想調(diào)研的一個(gè)問(wèn)題是如何有效處理各種污水，以供二次使用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)．A、B、C、D四種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
請(qǐng)回答：
（1）C的化學(xué)式為CO2．
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，該反應(yīng)中被還原物質(zhì)的化學(xué)式是CuO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．金屬在生活和生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用．

（1）兩份完全相同的稀鹽酸分別與等質(zhì)量的鋅粉和鎂粉反應(yīng)，下列情況無(wú)法用所給圖1圖象表示的是BC．
A．x軸表示加入金屬質(zhì)量
B．x軸表示加入稀鹽酸的質(zhì)量
C．x軸表示反應(yīng)時(shí)間，Mg與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)
D．x軸表示反應(yīng)時(shí)間，Mg和Zn都有剩余
（2）向含有AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，使其充分反應(yīng)后，過(guò)濾，下列情況中不可能存在的是BCE．
A．濾紙上有Ag，濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+
B．濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+
C．濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Zn2+
D．濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Zn2+、Fe2+
E．濾紙上有Ag、Cu、Zn，濾液中有Zn2+、Fe2+
（3）某次實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里，如果將廢液直接排放會(huì)造成水污染．于是幾位同學(xué)利用課余時(shí)間處理廢液，回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖2所示，
請(qǐng)回答：
①固體A的成分為Zn、Fe、Cu．
②檢驗(yàn)向固體C中加入的稀硫酸是否足量的方法是取少量銅，加適量稀硫酸，若無(wú)氣泡產(chǎn)生，證明硫酸足量．
③若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的物質(zhì)損失可以忽略，要計(jì)算該廢液中硫酸鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，必須稱量廢液的質(zhì)量、蒸發(fā)得到固體硫酸鋅的質(zhì)量和操作1中加入鋅粉的質(zhì)量．

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