能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，并能隨開(kāi)隨用、隨關(guān)隨停的裝置是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
B
分析：本題是對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置的考查，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理和條件，再結(jié)合氣體的壓強(qiáng)及圖示裝置解答．
解答：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常選用石灰石和稀鹽酸或大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取，常溫下石灰石與稀鹽酸或大理石和稀鹽酸只要接觸即可反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳；
A、裝置只要打開(kāi)彈簧夾兩種反應(yīng)物即可接觸，當(dāng)關(guān)閉彈簧夾固體和液體無(wú)法分離，故不能讓反應(yīng)停止，不符合題意；
B、裝置打開(kāi)彈簧夾兩種反應(yīng)物即可接觸，當(dāng)關(guān)閉彈簧夾試管內(nèi)的壓強(qiáng)增大，就會(huì)將酸壓入長(zhǎng)頸漏斗，實(shí)現(xiàn)固液分離，符合題意；
C、裝置中的固體和液體接觸后無(wú)法分離，故不符合題意；
D、裝置打開(kāi)彈簧夾兩種反應(yīng)物即可接觸，當(dāng)關(guān)閉彈簧夾試管內(nèi)的壓強(qiáng)增大，就會(huì)將酸壓入長(zhǎng)頸漏斗，但不會(huì)全部壓入，固液無(wú)法分離，故不符合題意；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題注重知識(shí)的應(yīng)用，利用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，要結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置及原理細(xì)心分析解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有以下常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題：精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng)：a
 
；b
 
．
（2）可用作實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣的制氣裝置是
 
（填序號(hào)），制取O2的化學(xué)方程式為
 
．
（3）B、C、D都能用于實(shí)驗(yàn)室還原CuO的實(shí)驗(yàn)裝置，其中只能用于CO氣體還原CuO的實(shí)驗(yàn)裝置是
 
（填序號(hào)），原因是
 
．
（4）裝置E可以用于氣體的收集和氣體的凈化．當(dāng)收集難溶或微溶于水的氣體（如H2、O2）時(shí)，采用排水法收集氣體時(shí)，先將集氣瓶裝滿(mǎn)水，再將氣體從
 
（選填“c”或“d”）通入；若要將瓶中氣體導(dǎo)出，應(yīng)將水從
 
（選填“c”或“d”）充入；若要除去CO中的CO2，瓶中裝入的試劑最好是
 
（選填數(shù)字）． ①． 燒堿溶液   ②． 濃硫酸   ③． 澄清石灰水
（5）若用下圖裝置制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．精英家教網(wǎng)
該裝置通過(guò)打開(kāi)和關(guān)閉止水夾，使反應(yīng)隨時(shí)停止和開(kāi)啟，下圖裝置中也有這種效果的是
 
．（填寫(xiě)編號(hào)）精英家教網(wǎng)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

塑料袋曾給人們的生活帶來(lái)很大方便，如今卻被稱(chēng)為“人類(lèi)最糟糕的發(fā)明”．我國(guó)規(guī)定，從2008年6月1日起，在所有的商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度，一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋．日常生活中使用的塑料袋有用聚乙烯制成的，也有用聚氯乙烯制成的．用聚氯乙烯制成的塑料制品在燃燒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生大量的無(wú)色混合氣體．其中一種氣體是有毒的、具有刺激性氣味，會(huì)污染環(huán)境，對(duì)人體有害．
【提出問(wèn)題】聚氯乙烯在空氣中燃燒的產(chǎn)物有哪些？
【查閱資料】①聚氯乙烯中含有C、H、Cl三種元素
②氯氣（化學(xué)式Cl2）是一種黃綠色、可溶于水、有毒、具有刺激性氣味的氣體．
③通常情況下，CO與酸、堿、鹽溶液均不反應(yīng)．
【提出猜想】小明對(duì)聚氯乙烯在空氣中燃燒的產(chǎn)物的成分猜想如下：
猜想1：有CO2、H2O、Cl2；            猜想2：有CO2、H2O、HCl；
猜想3：有CO、H2O、HCl；            猜想4：有CO、CO2、H2O、HCl；…
你認(rèn)為以上四種猜想中一定不合理的是猜想
 
（填序號(hào)），理由是
 

【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）制取氧氣
精英家教網(wǎng)
①寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：a
 

②實(shí)驗(yàn)室可以選用發(fā)生裝置
 
制取氧氣，此發(fā)生裝置同樣可以用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳．寫(xiě)出用
該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)屬于基本類(lèi)型反應(yīng)中的
 
反應(yīng)．
③為了能收集到比較純凈的氧氣，應(yīng)選用收集裝置
 

④若在裝置D中裝滿(mǎn)水，氧氣從
 
端通入可實(shí)現(xiàn)排水法收集O2．
（2）小明將以下實(shí)驗(yàn)裝置ABCDE按順序連接好，然后進(jìn)行探究．
精英家教網(wǎng)
①連接導(dǎo)管口順序：a
 

②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若裝置B、C、D都產(chǎn)生明顯現(xiàn)象．
則裝置B的作用是
 
，C瓶中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，
D瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，
③若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，把裝置E中燒杯迅速倒過(guò)來(lái)，向燒杯內(nèi)注入
 
，振蕩，仍無(wú)明顯現(xiàn)象，則說(shuō)明聚氯乙烯在空氣中燃燒的產(chǎn)物中無(wú)
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：綜合以上實(shí)驗(yàn)情況，猜想
 
正確．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）從化學(xué)學(xué)科的角度分析，你認(rèn)為實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度的好處是
 

（2）連接裝置時(shí)，裝置C與D的連接順序能否調(diào)換？
 
，其原因是
 
．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

氣體的實(shí)驗(yàn)室制法是一種重要的實(shí)驗(yàn)基本技能，請(qǐng)回顧二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，回答下列問(wèn)題：
（1）化學(xué)反應(yīng)能生成二氧化碳的反應(yīng)很多，如見(jiàn)下面反應(yīng)
①C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
②Na2CO3+2HCl=2NaCl+H20+CO2↑
③CaCO3+2HCl=2CaCl2+H20+CO2↑
④CaC2O4
 高溫 
.
 
CaO+CO↑+CO2↑
⑤CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
         …
請(qǐng)任意分析上面一個(gè)不適合于實(shí)驗(yàn)制取二氧化碳的反應(yīng)的原因：
反應(yīng)②Na2CO3+2HCl═2NaCl+H20+CO2↑該反應(yīng)速率太快，不利于收集
反應(yīng)②Na2CO3+2HCl═2NaCl+H20+CO2↑該反應(yīng)速率太快，不利于收集
．現(xiàn)提供有①純凈的CaCO3白色粉末，②大理石，③稀鹽酸，③濃鹽酸，④稀硫酸，⑤濃硫酸．其中最適合用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是
②③
②③
（填代號(hào)）
（2）鹽酸密度（20℃時(shí)）和其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系
密度（ρ）/g?ml-1 1.00 1.02 1.04 1.06 1.08 1.10 1.12 1.14 1.16 1.185
溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（w）/% 0.4 4.4 8.5 12.5 16.5 20.4 24.2 28.2 32.2 37.2
①分析上述數(shù)據(jù)可得到一個(gè)結(jié)論：
溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，其密度也越大
溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，其密度也越大
；鹽酸是氯化氫氣體溶于水得到的溶液，升高鹽酸溶液的溫度，其密度將變
減小
減小
．
②現(xiàn)要配制200ml溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.5%的稀鹽酸用于制取二氧化碳，則需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.2%的濃鹽酸
40.1mL
40.1mL
ml．配制過(guò)程中要用到量筒、
膠頭滴管
膠頭滴管
、燒杯、玻璃棒等儀器．
（3）下面是二氧化碳的制取、凈化、收集和量氣的相關(guān)實(shí)驗(yàn)

（溫馨提示：C裝置中裝飽和碳酸氫鈉溶液，二氧化碳不溶于飽和碳酸氫鈉溶液）
①A中的長(zhǎng)頸漏斗如果用分液漏斗代替的好處是
分液漏斗比長(zhǎng)頸漏斗能更方便的控制反應(yīng)速率
分液漏斗比長(zhǎng)頸漏斗能更方便的控制反應(yīng)速率

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程B裝置產(chǎn)生的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀
；
涉及化學(xué)反應(yīng)是
AgNO3+HC═lAgCl↓+HNO3
AgNO3+HC═lAgCl↓+HNO3
．
③方線框中的C裝置應(yīng)該選擇上面提供的a、b、c、d的
a
a
．
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柣鎴ｅГ閸ゅ嫰鏌涢幘鑼槮闁搞劍绻冮妵鍕冀椤愵澀绮剁紓浣插亾濠㈣泛顑勭换鍡涙煏閸繃鍣洪柛锝呮贡缁辨帡鎮╅棃娑掓瀰闂佸搫鐬奸崰鏍嵁閹达箑绠涢梻鍫熺⊕椤斿嫰姊绘担鍛婂暈濞ｅ洦妞介敐鐐村緞閹邦儵锕傛煕閺囥劌鐏犳俊顐ｏ耿閺屾盯鈥﹂幋婵囩亾缂備礁顑呯换鎰板煘閹达附鍊烽柤纰卞墰閸斿憡绻涚€涙ḿ鐭ゅù婊庝簻椤曪絾绻濆顓熸闂佺粯枪鐏忔瑩宕愰悙鐑樷拺閻庡湱濮甸妴鍐╀繆閻愭潙娴鐐差儐椤︾増鎯旈敐鍥风床闂備胶绮崝锕傚礈濞嗘挸绀夐柕鍫濇娴滄粍銇勯幘璺盒㈤柛妯虹摠椤ㄣ儵鎮欓幓鎺撴闁剧粯鐗犻弻娑樷槈閸楃偞鐏堟繛瀵稿閸欏啫顫忛搹鍦＜婵妫欓悾鍫曟⒑缂佹﹩娈旈柨鏇ㄤ邯閻涱喛绠涘☉娆戝姸閻庡箍鍎卞Λ宀勫箯濞差亝鈷戦柛娑橈功缁犳捇鎮楀鐓庡籍闁轰礁绉瑰顕€宕掑⿰鍜冪床闂備礁鎼悮顐﹀磿閹惰姤鍋╂繛宸簼閻撴稑霉閿濆懏鎲搁弫鍫澪旈悩闈涗粶婵炲樊鍙冮妴渚€寮介鐐靛幐闂佸憡鍔戦崝宥夋倶閸儲鍊甸悷娆忓缁€鍐┿亜閵娿儻韬鐐诧躬瀵粙顢橀悙闈涘箰闂備礁鎲￠崝鎴﹀礉鎼淬劌纾归柨鐕傛嫹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有以下常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng)：a
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；b
酒精燈
酒精燈
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱分解高錳酸鉀．其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是
①
①
（填序號(hào)），該制備方法所選擇的制氣裝置是
A
A
（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）B、C、D都能用于實(shí)驗(yàn)室還原CuO的實(shí)驗(yàn)裝置，其中只能用于CO氣體還原CuO的實(shí)驗(yàn)裝置是
D
D
（填序號(hào)），原因是
尾導(dǎo)氣管能處理未反應(yīng)的一氧化碳
尾導(dǎo)氣管能處理未反應(yīng)的一氧化碳
．
（4）裝置E可以用于氣體的收集和氣體的凈化．當(dāng)收集難溶或微溶于水的氣體（如H2、O2）時(shí)，若采用排水法收集該氣體，先將集氣瓶裝滿(mǎn)水，再將氣體從
c
c
（選填“c”或“d”）通入；若要將瓶中氣體導(dǎo)出，應(yīng)將水從
d
d
（選填“c”或“d”）充入；若要除去CO中的CO2，瓶中裝入的試劑最好是
①
①
（選填數(shù)字）． ①燒堿溶液   ②濃硫酸   ③澄清石灰水
（5）若用圖1F裝置制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．該裝置通過(guò)打開(kāi)和關(guān)閉止水夾，使反應(yīng)隨時(shí)停止和開(kāi)啟，圖2裝置中也有這種效果的是
甲丙
甲丙
．（填編號(hào)）
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柣鎴ｅГ閸ゅ嫰鏌涢幘鑼槮闁搞劍绻冮妵鍕冀椤愵澀绮剁紓浣插亾濠㈣泛顑勭换鍡涙煏閸繃鍣洪柛锝呮贡缁辨帡鎮╅棃娑掓瀰闂佸搫鐬奸崰鏍嵁閹达箑绠涢梻鍫熺⊕椤斿嫰姊绘担鍛婂暈濞ｅ洦妞介敐鐐村緞閹邦儵锕傛煕閺囥劌鐏犳俊顐ｏ耿閺屾盯鈥﹂幋婵囩亾缂備礁顑呯换鎰板煘閹达附鍊烽柤纰卞墰閸斿憡绻涚€涙ḿ鐭ゅù婊庝簻椤曪絾绻濆顓熸闂佺粯枪鐏忔瑩宕愰悙鐑樷拺閻庡湱濮甸妴鍐╀繆閻愭潙娴鐐差儐椤︾増鎯旈敐鍥风床闂備胶绮崝锕傚礈濞嗘挸绀夐柕鍫濇娴滄粍銇勯幘璺盒㈤柛妯虹摠椤ㄣ儵鎮欓幓鎺撴闁剧粯鐗犻弻娑樷槈閸楃偞鐏堟繛瀵稿閸欏啫顫忛搹鍦＜婵妫欓悾鍫曟⒑缂佹﹩娈旈柨鏇ㄤ邯閻涱喛绠涘☉娆戝姸閻庡箍鍎卞Λ宀勫箯濞差亝鈷戦柛娑橈功缁犳捇鎮楀鐓庡籍闁轰礁绉瑰顕€宕掑⿰鍜冪床闂備礁鎼悮顐﹀磿閹惰姤鍋╂繛宸簼閻撴稑霉閿濆懏鎲搁弫鍫澪旈悩闈涗粶婵炲樊鍙冮妴渚€寮介鐐靛幐闂佸憡鍔戦崝宥夋倶閸儲鍊甸悷娆忓缁€鍐┿亜閵娿儻韬鐐诧躬瀵粙顢橀悙闈涘箰闂備礁鎲￠崝鎴﹀礉鎼淬劌纾归柨鐕傛嫹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

塑料袋曾給人們的生活帶來(lái)很大方便，如今卻被稱(chēng)為“人類(lèi)最糟糕的發(fā)明”．我國(guó)規(guī)定，從2008年6月1日起，在所有的商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度，一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋．日常生活中使用的塑料袋有用聚乙烯制成的，也有用聚氯乙烯制成的．用聚氯乙烯制成的塑料制品在燃燒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生大量的無(wú)色混合氣體．其中一種氣體是有毒的、具有刺激性氣味，會(huì)污染環(huán)境，對(duì)人體有害．
【提出問(wèn)題】聚氯乙烯在空氣中燃燒的產(chǎn)物有哪些？
【查閱資料】①聚氯乙烯中含有C、H、Cl三種元素
②氯氣（化學(xué)式Cl2）是一種黃綠色、可溶于水、有毒、具有刺激性氣味的氣體．
③通常情況下，CO與酸、堿、鹽溶液均不反應(yīng)．
【提出猜想】小明對(duì)聚氯乙烯在空氣中燃燒的產(chǎn)物的成分猜想如下：
猜想1：有CO2、H2O、Cl2；            猜想2：有CO2、H2O、HCl；
猜想3：有CO、H2O、HCl；            猜想4：有CO、CO2、H2O、HCl；…
你認(rèn)為以上四種猜想中一定不合理的是猜想______（填序號(hào)），理由是______
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）制取氧氣

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①寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：a______
②實(shí)驗(yàn)室可以選用發(fā)生裝置______制取氧氣，此發(fā)生裝置同樣可以用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳．寫(xiě)出用
該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______，該反應(yīng)屬于基本類(lèi)型反應(yīng)中的______反應(yīng)．
③為了能收集到比較純凈的氧氣，應(yīng)選用收集裝置______
④若在裝置D中裝滿(mǎn)水，氧氣從______端通入可實(shí)現(xiàn)排水法收集O2．
（2）小明將以下實(shí)驗(yàn)裝置ABCDE按順序連接好，然后進(jìn)行探究．

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①連接導(dǎo)管口順序：a______
②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若裝置B、C、D都產(chǎn)生明顯現(xiàn)象．
則裝置B的作用是______，C瓶中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______，
D瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，
③若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，把裝置E中燒杯迅速倒過(guò)來(lái)，向燒杯內(nèi)注入______，振蕩，仍無(wú)明顯現(xiàn)象，則說(shuō)明聚氯乙烯在空氣中燃燒的產(chǎn)物中無(wú)______
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：綜合以上實(shí)驗(yàn)情況，猜想______正確．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）從化學(xué)學(xué)科的角度分析，你認(rèn)為實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度的好處是______
（2）連接裝置時(shí)，裝置C與D的連接順序能否調(diào)換？______，其原因是______．
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