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明星化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究.
【集體討論】
(1)討論后同學們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其他成分反應,而且生成物為固體.他們應該選擇(填編號)
 

A、蠟燭         B、紅磷         C、硫粉            D、光亮的鐵絲
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證
 

(2)小組同學共同設計了如圖的兩套裝置,你認為合理的是(填編號)
 
.為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該
 

【分組實驗】
在討論的基礎上,他們分組進行了實驗.
【數(shù)據(jù)分析】
實驗結束后,整理數(shù)據(jù)見下表.(注:集氣瓶容積為100mL)
組    別123456
進入集氣瓶中水的體積(mL)202119202218
(3)通過對實驗結果的交流,大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的
 
.通過實驗還可推斷集氣瓶中剩余氣體的性質是
 
考點:測定空氣里氧氣含量的探究
專題:科學探究
分析:(1)蠟燭、硫和木炭與氧氣反應,生成物中有氣體,不能準確測定空氣中氧氣的含量,只有紅磷在空氣中與氧氣反應生成固體物質,不影響空氣成分的測定;
只有紅磷足量或過量,才能完全消耗集氣瓶中的氧氣;
(2)為保證紅磷與空氣中的氧氣充分反應,必須把紅磷放在集氣瓶的中下部;
檢查裝置的氣密性是為了確保準確測量空氣組成,減小誤差;
(3)通過實驗可以證明剩余氣體難溶于水,不能燃燒且不與紅磷反應,化學性質不活潑等.
解答:解:(1)紅磷不會跟空氣中的其他成分反應,而且生成物為五氧化二磷固體;
為了充分消耗容器中的氧氣,紅磷的用量應保證足量.
故填:B;足量.
(2)下圖所示的兩套裝置,合理的是A裝置;
為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該檢查裝置的氣密性.
故填:A;檢查裝置的氣密性.  
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,氧氣約占空氣體積的五分之一;
通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質是難溶于水,不能燃燒,不支持燃燒等.
故填:
1
5
;難溶于水,不能燃燒,不支持燃燒等.
點評:合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
練習冊系列答案
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用化學用語填空:
(1)氖氣
 

(2)5個氮分子
 
;
(3)兩個硝酸根離子
 
;
(4)保持二氧化碳化學性質的最小微粒
 
;
(5)水中氫元素的化合價
 
;
(6)一個亞鐵離子
 

(7)鐵絲在氧氣中燃燒反應的化學方程式
 
;
(8)加熱氯酸鉀制氧氣反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質在氧氣中燃燒時,反應劇烈、火星四射、生成黑色固體的是( 。
A、鎂帶B、鐵絲C、紅磷D、硫磺

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科目:初中化學 來源: 題型:

在日常生活中,我們會遇到許多酸、堿、鹽、單質和氧化物.寫出下列物質或主要成分的化學式,并在括號中注明是屬于酸、堿、鹽、單質和氧化物中的哪一種.
(1)食醋里所含的醋酸
 
 (2)調味品食鹽
 

(3)建筑上抹墻用的熟石灰
 
 (4)治療胃酸過多的藥物碳酸氫鈉
 

(5)用于人工降雨的干冰
 
 (6)具有還原性的固體
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

除去下列物質中混有的雜質,所選用的試劑及操作方法均正確的是( 。
 物質雜質除雜質應選用的試劑和操作方法
AHCl氣體CO2氣體先通過氫氧化鈉溶液,再通過濃硫酸
BNaOH固體Na2CO3固體加入過量鹽酸,蒸發(fā)
CCu(NO32溶液AgNO3溶液加入過量的銅粉,過濾
DFeCu加入適量的CuSO4溶液,過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

元素周期表是按原子
 
遞增的順序給元素編號,叫做原子序數(shù).
原子序數(shù)=
 
=
 
=核外電子數(shù)
元素周期表中,每周期開頭的是
 
 元素,靠近尾部的是
 
元素,結尾的是
 
 元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:

顆粒達到納米級的單質鐵具有很強的反應活性,俗稱“納米鐵”.實驗室制備的方法是以高純氮氣作保護氣,在高溫條件下用H2和FeCl2發(fā)生置換反應,生成“納米鐵”.請回答以下問題.
(1)寫出生成“納米鐵”的化學方程式:
 

(2)反應中需要保護氣的原因是
 

(3)現(xiàn)有甲、乙、丙三種金屬,分別與空氣和氧氣反應,現(xiàn)象如下表所示:
 
空氣劇烈燃燒變黑變黑
氧氣更劇烈燃燒變黑劇烈燃燒
根據(jù)以上信息,金屬的活動性由強到弱排列正確的是
 

A.甲>丙>乙    B.甲>乙>丙   C.乙>丙>甲   D.丙>乙>甲.

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科目:初中化學 來源: 題型:

新買來的鋁鍋時間不長表面會變暗,其原因為
 
(用化學方程式表示);為何不宜經常用鋼刷來擦洗其表面?
 

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洋洋同學,利用所學知識表演一個“魔術”.他快速將燃著的火柴梗放進口中,立即閉嘴,做吞咽狀.再取出火柴梗,火焰熄滅.讓人看到火被吞咽下去似的,其滅火原理是( 。
A、清除可燃物
B、降低火柴的著火點
C、隔絕空氣
D、降低溫度至火柴的著火點以下

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