用原子和分子的觀點(diǎn)解釋氧化汞受熱分解生成汞和氧氣的事實(shí)．
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：分子、原子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的，分子在化學(xué)變化中可以再分，原子不能再分．結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：分子在化學(xué)變化中可以再分，原子不能再分．氧化汞分子受熱分解為汞原子和氧原子，每?jī)蓚�(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣，汞原子則聚集成汞．
故答為：氧化汞分子受熱分解為汞原子和氧原子，每?jī)蓚�(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣，汞原子則聚集成汞．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子、原子的基本性質(zhì)及利用分子、原子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，下列變化都屬于化學(xué)變化的一組是（　�。�
A、液態(tài)空氣制氧氣、二氧化硫使高錳酸鉀褪色
B、石油分餾、煤干餾
C、鋼鐵冶煉、鋼鐵銹蝕
D、從大豆中提取油脂、活性炭吸附水中雜質(zhì)凈水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室配制50克5%的蔗糖溶液時(shí)，需要用托盤(pán)天平稱量2.5克蔗糖．與該托盤(pán)天平配套的砝碼盒中所裝的砝碼最小的質(zhì)量是5克，稱量時(shí)5克以下用游碼．
稱量前，把托盤(pán)天平放在平坦的桌面上，調(diào)節(jié)零點(diǎn)，在天平兩邊的托盤(pán)上各放一張大小相同的同種的紙．
稱量時(shí)，先要
 
，然后在
 
．當(dāng)所加的蔗糖的量只缺很少時(shí)，可用左手拿藥匙，右手
 
，靠藥匙振動(dòng)掉下來(lái)的少量蔗糖來(lái)加足藥量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

配制150千克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的食鹽溶液，需要食鹽
 
千克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有A、B、C、D四種元素，A的單質(zhì)是最輕的氣體；A的單質(zhì)在B的單質(zhì)中燃燒發(fā)出蒼白色的火焰；C元素在地殼中的含量居第三位；D元素的原子最外電子層是L層，且L層上的電子是次外層的4倍．試推斷：
（1）A元素的名稱是
 
，D元素的元素符號(hào)是
 
；
（2）B元素的原子在反應(yīng)中容易
 
電子；
（3）C元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示儀器為初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器．

根據(jù)要求回答：
（1）填寫(xiě)上圖指定儀器的名稱：A
 
、B
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取和收集氧氣時(shí)，除選用上圖有關(guān)儀器和帶橡皮塞的導(dǎo)管外，還需要選用的主要儀器是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取和收集氫氣時(shí)，肯定不需要如圖儀器中的（填標(biāo)號(hào)）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法--用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．備選裝置如圖：

（1）選取的裝置是
 
（填序號(hào)）
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今有化學(xué)反應(yīng)2x2y+M=2x2y2，則M的分子式可用x、y表示為
 
．得出這一結(jié)論的理論依據(jù)是
 
定律．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

活性炭?jī)羲魇疽鈭D：
（1）該裝置是否能降低水的硬度
 
（填“是”或“否”）
（2）活性炭的主要成分是
 

（3）凈水器中的活性炭是否發(fā)生了化學(xué)變化
 
（填“是”或“否”）
（4）水流下進(jìn)上出的目的是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案