（8分）京京在做金屬與鹽溶液的實驗時,意外發(fā)現(xiàn)鋁放入硫酸銅溶液后產(chǎn)生了無色無味氣體,于是對此進行探究。

【提出猜想】①歡歡認為該氣體可能是氧氣②迎迎認為該氣體可能是氫氣③晶晶認為該氣體可能是二氧化硫。歡歡認為晶晶的猜想錯誤，理由是 。

【進行探究】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

①__________________________

木條不復燃

歡歡猜想不成立

②用尖嘴導管將氣體導出并引燃，同時在上方放一塊干冷的玻璃片

迎迎猜想成立

【反思與探究】鋁為什么能與硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生該氣體?京京思考除與水有關(guān)外，還與什么粒子有關(guān)呢？資料表明硫酸銅在水中會產(chǎn)生銅離子和硫酸根離子。為此京京又進行以下實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

把鋁絲放入20%的Na2SO4溶液

無氣泡產(chǎn)生

有氣泡產(chǎn)生

產(chǎn)生氣泡與銅離子有關(guān)

由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有 物質(zhì)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2014-2015江蘇省江陰市長涇片初三下學期期中化學試卷（解析版） 題型：探究題

（10分）如圖為“хх”鈣片商品標簽圖，請根據(jù)標簽的有關(guān)信息完成下列各題．

該鈣片主要成分碳酸鈣，碳酸鈣的相對分子質(zhì)量為 ① ．

某�；瘜W興趣小組為了確認標簽中碳酸鈣的含量是否真實，決定通過實驗進行探究．

實驗目標：測定該鈣片主要成分碳酸鈣的含量．

實驗原理：取一定質(zhì)量的鈣片與足量的稀鹽酸反應(yīng)，測量生成的CO2的質(zhì)量（已知該狀態(tài)下CO2的密度），然后計算其中碳元素的質(zhì)量，利用反應(yīng)前后碳元素的質(zhì)量不變，再計算出碳酸鈣的質(zhì)量．

實驗方案：興趣小組的同學們經(jīng)過思考提出了以下幾種實驗方案，請你參與他們對實驗方案的討論、取舍．

方案一：甲同學設(shè)計了如圖所示的裝置，通過反應(yīng)后右側(cè)注射器（注射器最大量程為20mL）內(nèi)收集到氣體的量來進行計算．

（1）同學們觀看了他的設(shè)計后，都認為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制，這是因為 ．

（2）同學們討論后，一致認為注射器的摩擦會影響生成的CO2的完全收集．

方案二：乙同學設(shè)計了如圖所示的裝置，與甲同學的相比，僅僅在收集方法上不同．

（1）同學們觀看了他的設(shè)計后，都認為所測得CO2氣體的體積將會 ① （填偏大或偏�。�，你認為他們的理由是 ② ，你的改進方案是 ③ ；廣口瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果 ④ （填“有”或“沒有”）影響.

（2）同學們討論后，一致認為把裝置改進后測得生成的CO2氣體體積會偏大，你認為他們的最主要理由是 ．

方案三：丙同學設(shè)計了如圖所示的裝置．同學們觀看后一致認可他的設(shè)計，并按照他的思路設(shè)計了以下實驗步驟．

實驗步驟：

①連接裝置并檢查裝置氣密性；

②加入10片鈣片和水；

③記錄C中液面刻度（C為帶有刻度的玻璃管）；

④由A向B中滴加稀鹽酸至過量；

⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復至室溫后，記錄C中液面刻度，計算得到氣體的體積為V mL（經(jīng)查，該氣體密度為ρg/L）；

⑥計算氣體的質(zhì)量．

實驗反思：

（1）丙同學在實驗前將鈣片全磨成粉末狀，你認為他的目的是： ；

（2）檢查該裝置的氣密性時，如圖準備好裝置，在C、D兩管中裝好水且液面相平，提高D管， ，則氣密性良好；

（3）實驗結(jié)論：經(jīng)多次實驗（鈣片都是10片），所得CO2氣體的平均質(zhì)量是6.82g，請你最后計算確認標簽中碳酸鈣的含量是 （填“真實”或“不真實”）的．（最后一空不需要寫計算過程）

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省泰安市新泰九年級上學期期末考試化學試卷1（解析版） 題型：填空題

（8分）實驗是進行科學探究的重要方式，請根據(jù)下圖回答問題：

（1）用A圖所示裝置凈化黃泥水時，玻璃棒的作用是___________________________。

（2）通過B圖所示酸的性質(zhì)實驗，可認識到：雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學性質(zhì)，但由于不同的酸溶于水時電離出的_________________不同，其性質(zhì)也存在差異。

（3）實驗C是通過控制哪些因素來探究可燃物燃燒的條件？ 。

（4）請總結(jié)出鐵制品發(fā)生銹蝕的主要條件？ 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省泰安市新泰九年級上學期期末考試化學試卷1（解析版） 題型：選擇題

建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是

A．10mL酒精和10mL 水混合后體積小于20mL.是因為分子變小了

B．緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因為分子在不斷運動

C．水電解生成氫氣和氧氣，是因為分子在化學變化中可以改變

D．一氧化碳有毒，二氧化碳無毒，是因為構(gòu)成物質(zhì)的分子不同

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省泰安市新泰九年級上學期期末考試化學試卷1（解析版） 題型：選擇題

化學改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學變化。下列各圖表示的變化中，不屬于化學變化的是

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江西省等學校招生模擬考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

（5分）在化學課上老師表演了用水點火的魔術(shù)，只見老師用滴管向棉花滴1~2滴水，棉花便立即燃燒起來。

（1）老師揭秘：將一小塊金屬鉀事先藏在棉花中。已知鉀能與水反應(yīng)生成氫氧化鉀和氫氣，則該反應(yīng)必定是 （選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，其化學方程式為 ；

（2）充滿好奇的小明親自進行了該魔術(shù)，為了使反應(yīng)迅速，他將一滴管的水擠向棉花，卻發(fā)現(xiàn)其不能燃燒起來。小明魔術(shù)失敗最可能的原因是 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江西省等學校招生模擬考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

實驗室制取氧氣時，在試管中加入一定量過氧化氫溶液和二氧化錳固體，下列有關(guān)圖像表示正確的是

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省九年級下學期一�？荚嚮瘜W試卷（解析版） 題型：填空題

（9分）“從生活走進化學，從化學走向社會”．請你用化學知識回答以下問題：燃料和食品在人類社會的發(fā)展中起著相當重要的作用．

（1）下面是人類大規(guī)模使用燃料的大致順序：木柴→木炭→煤→石油、天然氣．

①上述燃料中屬于化石燃料的是 ；這些化石燃料屬于 能源（填“可再生”或“不可再生”）。

②天然氣燃燒的化學方程式為： 。

（2）現(xiàn)代社會對能量的需求量越來越大，化學反應(yīng)提供的能量已不能滿足人類的需求．人們正在利用和開發(fā)新能源，如 。（舉一例）

（3）節(jié)假日或雙休日，去郊游野炊實為一大快事。

①對野炊有經(jīng)驗的人會告訴你，餐具最好是導熱性好，不易破碎的材料制的，你準備帶的餐具是用 （填字母）制的；（填字母）

A．金屬 B．陶瓷 C．塑料

②在引燃細枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是 ．

③野餐食譜如下：

主食：饅頭

配菜：烤火腿、鯽魚湯、五香豆干。

主食和配菜中主要含蛋白質(zhì)、 、油脂、無機鹽和水等營養(yǎng)素，從營養(yǎng)角度來看，你準備再添—樣 ；(填字母)

A．炒雞蛋 B．牛奶 C．黃瓜 D．烤野兔肉

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省江陰市青陽片九年級下學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右下圖所示，下列敘述中正確的是

A．將t1℃丙的飽和溶液升溫到t2℃，得到丙的不飽和溶液

B．t3℃時，甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

C．t2℃時，丙物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%

D．t3℃時，30g乙物質(zhì)加入50g水中，充分溶解后得到75g溶液

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