15．正確的操作能保證化學實驗的順利進行．下列操作正確的是（　�。�
A．將氫氧化鈉固體直接放在托盤天平的托盤上稱量
B．實驗室制取氣體，要先對裝置的氣密性進行檢查
C．為了節(jié)約藥品，實驗室用剩的藥品應放回原瓶
D．用量筒量取一定量的液體時，仰視或俯視讀數(shù)

分析 A、從氫氧化鈉易潮解、有腐蝕性，要放在玻璃器皿里稱量去分析；
B、實驗室制取氣體不能漏氣；
C、根據(jù)剩余藥品的處理方法考慮；
D、從量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內液體的凹液面最低處保持水平去分析．

解答 解：A、氫氧化鈉易潮解、有腐蝕性，要放在玻璃器皿里，不能直接放在托盤天平的托盤上稱量；故錯誤；
B、實驗室制取氣體，要先對裝置的氣密性進行檢查，否則會由于漏氣收集不到氣體，故B正確；
C、實驗時取出的藥品可能受到污染，所以實驗室用剩的藥品不能放回原瓶，以免污染原瓶中藥品；故錯誤；
D、量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內液體的凹液面最低處保持水平，再讀出液體的體積．故錯誤；
故答案為：B．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．請簡要說明下列操作可能造成的不良后果
（1）向燃著的酒精燈添加酒精引燃燈內酒精引起火災．
（2）滴管取用試劑后平放或倒置液體試劑進入膠頭而使膠頭受腐蝕或將膠頭里的雜質帶進試液．
（3）傾倒細口瓶里的液體試劑時，標簽沒向著手心液體流出腐蝕標簽．
（4）用試管刷刷洗試管時，用力過猛會捅破試管底．
（5）實驗剩余的藥品放回原瓶會污染藥品．
（6）加熱高錳酸鉀時，試管口沒有向下傾斜炸裂試管．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．用化學符號填空．
（1）標出二氧化硫中硫的化合價：$\stackrel{+4}{S}$O2
（2）標出高錳酸鉀中錳的化合價：K$\stackrel{+7}{Mn}$O4
（3）標出氧氣中氧元素的化合價：$\stackrel{0}{O}$2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．化學是一門以實驗為基礎的科學，如圖1是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置．

（1）寫出裝置A中任意兩種儀器的名稱錐形瓶、長頸漏斗．
（2）若選用氯酸鉀為藥品制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是D（填寫字母）
（3）氣體的性質是選擇氣體收集方法的主要依據(jù)，下列性質與收集方法的選擇無關的是A（填序號）．
A、顏色       B、密度      C、溶解性      D、與氧氣是否反應
（4）選用5%的過氧化氫溶液和粉末狀的二氧化錳混合制取一定量的氧氣，你認為最理想的發(fā)生裝置是C（填寫字母），采用的收集方法是排水法或向上排空氣法，分別用物質名稱和化學符號寫出該反應的表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）資料顯示，將新制的5%的過氧化氫溶液，加熱到80℃時，才有較多的氧氣產生，而相同質量5%的過氧化氫溶液加入催化劑，常溫下就會立即產生氧氣，反應速度快，所需時間短．
①小強按圖2甲裝置進行實驗，當試管中有大量氣泡出現(xiàn)時，伸入帶火星的木條，木條并未復燃，為此，他利用圖2乙裝置收集氣體，再用帶火星的木條檢驗，木條復燃，那么圖2甲實驗這帶火星木條未復燃發(fā)的原因是加熱過氧化氫溶液的同時，溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出，環(huán)境濕度較大，氧氣的量較少．
②采用相同質量5%的過氧化氫溶液，圖2丙虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，請你在該圖中用實線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線（假定兩種方法過氧化氫均完全分解）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．簡要說明下列操作可能造成的后果：
（1）把容器放在桌上使勁塞進橡膠塞；造成容器破裂
（2）量取一定體積的液體時仰視讀數(shù)；量取的液體體積偏少
（3）加熱液體時，試管口朝著有人的方向；液體沸騰噴出傷人
（4）被加熱的試管外壁有水；造成試管破裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．化學是一門以實驗為基礎的科學，某�；瘜W興趣小組的同學在實驗室進行了如下實驗探究，請結合下列實驗裝置圖甲回答問題：

（1）請寫出標號儀器的名稱：③長頸漏斗；⑤水槽；
（2）利用圖甲儀器，選擇氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣時，發(fā)生裝置應選擇的儀器有②④⑥⑦（填儀器序號），反應的化學符號表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若選用的藥品為高錳酸鉀，上述裝置還有一點不足，應如何改進？試管口塞一團棉花，這樣做的目的是：防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進入導管，該反應的化學符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用排水法收集氧氣時，當氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集；收集完畢后，應先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，以防止水倒流進試管引起試管炸裂，使試管破裂．
（3）利用上述儀器，選擇過氧化氫和二氧化錳制取較大量氧氣時，發(fā)生裝置應選擇的儀器有①③⑨（填儀器序號），反應的化學符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若要控制反應速率應將裝置③（填儀器序號）換為分液漏斗．
（4）通過查閱資料得知，硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體，其密度比空氣大，且能溶于水形成氫硫酸．實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下，通過發(fā)生反應制得硫化氫（H2S）氣體，制取較少量硫化氫氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的組合選用①③⑧⑨⑩（填儀器序號）．
（5）如圖乙是化學實驗中經常使用的儀器，稱為“萬能瓶”，請用字母“a”或“b”填空．
Ⅰ．用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應從a端導管通入．若要檢查已收集滿氧氣，可將帶火星的木條放在b端導管口處；
Ⅱ．若用排水法收集氧氣，可使集氣瓶中裝滿水，氧氣從b端導管通入．
Ⅲ．醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，氧氣從a端進入，另一端輸出氧氣供病人使用．醫(yī)生可以通過水中冒出氣泡的多少快慢，來確定是否有氧氣輸出及輸出速度的快慢．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．氧氣性質比較活潑，能支持燃燒．A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖，對比分析：
（1）以上兩個反應的共同特點是（寫兩點）：反應條件都是點燃；都是氧化反應等．
（2）兩個裝置中集氣瓶底部都事先裝了少量水，A中水的作用是吸收生成的SO2，防止污染空氣．B中水的作用是防止高溫生成物濺落瓶底，使瓶底炸裂．．
（3）B中鐵絲下端為什么事先系一根燃著的火柴引燃鐵絲．實驗中觀察到的現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質，放出了熱量； 該反應的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列化學用語能正確表示其含義的是（　�。�
A．鈣離子：Ca+2
B．溴化鈉：BrNa
C．氧化鐵中鐵元素的化合價為$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
D．3個銨根離子：3NH41+

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．從分子的角度分析，下列解釋錯誤的是（　�。�
A．好酒不怕巷子深--分子在不斷地運動
B．熱脹冷縮--分子的大小隨溫度的改變而改變
C．氫氣和氧氣性質不同--分子種類不同
D．空氣是混合物--空氣由不同種分子組成

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