反復(fù)記憶是防止遺忘的最有效的方法，在本課題的同步訓(xùn)練里，我再次回顧下面兩方面內(nèi)容：
（1）元素符號(hào)的記憶（按順序書(shū)寫(xiě)于橫線上，并注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性）
①碘硫磷鉀鎢
 
；       ②氫氦氟鐵氮氖
 
；      ③銅鈣氯銀汞鎂
 
；
④鈉鋇錳氬鋁金
 
；     ⑤氧碳硅溴鋅鉑鉛
 
；    ⑥銨根、氫氧根、碳酸根、硫酸根、硝酸根
 

（2）常見(jiàn)元素和原子團(tuán)化合價(jià)的記憶．
符  號(hào)KNaAgCaMgBaCuFeAlMnZnHF
化合價(jià)            
符  號(hào)ClBrOSCSiNPOHNO3SO4CO3NH4
化合價(jià)            
考點(diǎn)：元素的符號(hào)及其意義,常見(jiàn)元素與常見(jiàn)原子團(tuán)的化合價(jià)
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)原則書(shū)寫(xiě)及判斷，注意兩個(gè)字母的第一個(gè)字母大寫(xiě)，第二個(gè)字母小寫(xiě)；熟記原子團(tuán)的寫(xiě)法；
（2）熟記常見(jiàn)元素和原子團(tuán)的化合價(jià)．
解答：解：（1）利用常見(jiàn)元素和原子團(tuán)的符號(hào)的書(shū)寫(xiě)和記憶，結(jié)合元素和原子團(tuán)符號(hào)書(shū)寫(xiě)的注意事項(xiàng)解決此題．
（2）根據(jù)常見(jiàn)元素的化合價(jià)口訣：鉀鈉氫銀正一價(jià)，鈣鎂鋅鋇正二價(jià)；氟氯溴碘負(fù)一價(jià)，通常氧是負(fù)二價(jià)；銅正一正二鋁正三，鐵有正二和正三；碳有正二和正四，硫有負(fù)二正四和正六；常見(jiàn)原子團(tuán)的化合價(jià)：負(fù)一氫氧、硝酸根，負(fù)二硫酸、碳酸根，只有正一是銨根；
故答案為：（1）I、S、P、K、W；H、He、F、Fe、N、Ne；Cu、Ca、Cl、Ag、Hg、Mg；Na、Ba、Mn、Ar、Al、Au；
O、C、Si、Br、Zn、Pt、Pb；NH4、OH、CO3、SO4、NO3；
（2）+1；+1；+1；+2；+2；+2；+1和+2；+2和+3；+3；+4、+6和+7；+2；+1；-1；-1；-1；-2；-2、+4和+6；+2和+4；+4和-4；-3和+5；-3和+5；-1；-1；-2；-2；+1．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見(jiàn)元素及原子團(tuán)的寫(xiě)法和化合價(jià)即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象或事實(shí)，用分子的有關(guān)知識(shí)，加以解釋，其中不正確的是（　�。�
現(xiàn)象和事實(shí)解    釋
A酒香不怕巷子深分子不斷的運(yùn)動(dòng)
B氧氣可以供人呼吸，一氧化碳有毒構(gòu)成物質(zhì)的分子不同，物質(zhì)性質(zhì)不同
C水通電后生成氫氣和氧氣在化學(xué)變化中分子可以再分
D熱脹冷縮分子大小隨溫度改變而改變
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)氧氣制法之后，小鄭對(duì)氧氣的兩種收集方法進(jìn)行比較．假如你是小鄭，那你如何在下表填出合適的文字．
裝置圖優(yōu)缺點(diǎn)由氧氣的哪些性質(zhì)決定
排水法（1）
 
（2）
 
向上排空氣法（3）
 
（4）
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小遠(yuǎn)通過(guò)查閱資料知道了牙膏的主要成分．它將一定比例的碳酸鈣粉末和食鹽倒入 小燒杯中，然后假如適量甘油（保濕劑）、甜味劑和香精等，攪拌均勻后制得牙膏．
（1）牙膏是
 
（填純凈物、混合物）；
（2）小遠(yuǎn)測(cè)定自制牙膏及其他清潔用品的pH，記錄如下：
物 質(zhì)自制牙膏潔廁靈油污凈
pH8212
自制牙膏顯
 
（填“酸性”、“堿性”或“中性”），潔廁靈可使紫色石蕊試液變成
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氧化汞受熱易分解成氧氣和汞，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，屬于
 
反應(yīng)．該反應(yīng)的微觀過(guò)程如右圖所示，請(qǐng)你寫(xiě)出從該圖示發(fā)掘到的信息：

①
 

②
 

③
 

④
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

閱讀下列短文，運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)將符合題意的編號(hào)填入適當(dāng)?shù)目崭窭?br />在通常狀況下，（1）氮?dú)馐菦](méi)有顏色；（2）沒(méi)有氣味的氣體；（3）比空氣稍輕；（4）氮?dú)庠?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓、-195.8℃時(shí)變成為液體；（5）在雷電的作用下，氮?dú)饽芘c氧氣反應(yīng)產(chǎn)生氮氧化物；（6）在高溫、高壓、催化劑的作用下，氮?dú)饽芘c氫氣反應(yīng)生成氨氣．其中屬于物理性質(zhì)的是
 
；屬于化學(xué)性質(zhì)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

回顧緒言知識(shí)，我們知道化學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)
 
、
 
、
 
以及
 
 的自然科學(xué)．如圖是從空氣中分離氧氣的示意圖．請(qǐng)你寫(xiě)出從圖中所獲得的有關(guān)物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等信息各一個(gè)

組成：
 
；結(jié)構(gòu)：
 
性質(zhì)：
 
；變化：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的裝置（圖1）．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①
 
 ②
 
．
（2）氣體發(fā)生裝置內(nèi)裝入的藥品是
 
和
 
（填藥品名稱）； 請(qǐng)用化學(xué)式表示實(shí)室制備二氧化碳的反應(yīng)：
 
．
（3）小紅根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理，設(shè)計(jì)了裝置（圖2），裝置（圖2）與裝置（圖1）相比較，裝置
 
（選填“圖1”或“圖2”）更好些．理由是：
 
．
（4）用向上排空氣法收集二氧化碳的原因是
 
；收集二氧化碳
 
（填“能”或“不能”）用排水法，其原因是
 
．
（5）如何檢驗(yàn)集氣瓶中收集的二氧化碳是否已經(jīng)滿了？
 
．
（6）該裝置還可以用于制取的氣體是
 
，分液漏斗中應(yīng)加入的物質(zhì)是：
 
．（填名稱）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)就在同學(xué)們身邊，它能改善人類生活．請(qǐng)從以下物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，用序號(hào)填空：A、氧氣  B、干冰  C、活性炭  D、一氧化碳  E、石灰石  F、金剛石
（1）可用于人工降雨，又可作為制冷劑的是
 
；
（2）一種有毒的氣體燃料，常用于冶金工業(yè)的是
 
；
（3）在制糖工業(yè)中可用來(lái)除去色素，可以放在防毒面具中起重要作用的是
 
．

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