18．將下列物質混合，混合前后溶液的總質量不變的是（　�。�
A．稀鹽酸和硝酸銀溶液B．氫氧化鈉溶液和稀硝酸
C．碳酸鈉溶液和稀鹽酸D．硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液

分析 首先審題：溶液的總質量不變，所以要求兩物質可以不反應，或反應后不能有氣體和沉淀生成．
根據(jù)以上分析逐一進行分析即可．

解答 解：A、二者混合不反應，生成了氯化銀沉淀，溶液質量減少，故錯誤；
B、二者混合生成硝酸鈉和水，溶液質量不變，故正確．
C、二者混合生成了二氧化碳氣體，溶液質量減少，故C錯誤；
D、二者發(fā)生反應生成氫氧化銅沉淀，溶液質量減少，故錯誤；
故選B．

點評 解答本題除對物質之間的相互反應熟悉外，審題是很關鍵的，要充分理解溶液的質量不變的含義．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示物質屬于純凈物的是（　�。�
A．
   椰子汁		B．
   海馬貢酒		C．
    健力寶		D．
   制冷劑干冰

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．如表物質的名稱、俗名與化學式一致的是（　　）
選項名稱俗名化學式
A氫氧化鈉燒堿NaOH
B碳酸氫鈉蘇打NaHCO3
C氫氧化鈣熟石灰CaO
D乙醇酒精CH3COOH
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．下列是初中化學中常見的物質：鐵、氫氣、氧化銅、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈉、氯化銅．它們進行化學反應接龍游戲，條件是相互之間能發(fā)生反應就可以接龍． 請把上述物質分別安排在A〜G的位置上，以保證從A接到G．其中A的固體俗稱干冰． （提示：相連的兩種物質可以發(fā)生反應）

（1）氫氧化鈉應放在位置B上，C和D反應的化學方程式為Fe+CuCl2=FeCl2+Cu．
（2）上述物質除了發(fā)生從A到G的化學反應外，常溫下還有兩種物質能相互發(fā)生化學反應的物質，它們是H2SO4和NaOH （填化學式）．
（3）當G換成我們學過的另一個同類別物質時，也能完成接龍，它是碳（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列反應中，由化學能轉化為電能的是（　�。�
A．燃料燃燒B．給蓄電池充電C．光合作用D．干電池放電

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某化學興趣小組的同學為了制取氫氧化鈉，將生石灰放入燒杯中，再向其中加入碳酸鈉溶液，充分反應后過濾、洗滌得到固體和溶液．小組同學先后對固體和溶液的成分進行了研究．
問題一：所得固體中的成分是什么？
【作出猜想】小剛：只有CaCO3；  小紅：CaCO3，Ca（OH）2
【進行實驗】小剛和小紅為了驗證各自的猜想，分別進行了實驗：
實驗內容實驗現(xiàn)象實驗結論
小剛：取少量固體于試管中，向其中加入稀鹽酸．有氣泡產生自己的猜想正確
小紅：取少量固體于試管中，加水充分溶解、過濾，向濾液中滴加無色酚酞試液．上層清液由無色變?yōu)榧t色自己的猜想正確
【分析與結論】小組同學討論后認為，小剛的實驗不能證明他的猜想，理由是加入稀鹽酸產生氣泡只能夠證明固體中含有碳酸鈣，不能證明固體中是否含有氫氧化鈣；而小紅的實驗能證明他的猜想，因此小組同學確定了固體的成分．
問題二：所得溶液中溶質的成分是什么？
【推理與結論】同學們經(jīng)過分析與推理，確定了溶液中溶質的成分為NaOH、Ca（OH）2 ，其推理過程是碳酸鈉能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉；．
為了得到純凈的氫氧化鈉溶液，應進行的操作是向溶液中加入適量的碳酸鈉溶液，過濾，將濾液加熱濃縮至飽和、降溫結晶、再過濾、洗滌、烘干得到比較純凈的氫氧化鈉固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
    稀釋濃硫酸		C．
       蒸發(fā)		D．
熄滅酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗中，能達到實驗目的是（　�。�
   
①探究分子的運動 ②驗證二氧化碳與水反應 ③探究鐵銹蝕的條件 
   
④驗證質量守恒定律 ⑤用木炭粉代替銅粉測定空氣中
氧氣的含量 		⑥除去二氧化碳中的一氧化碳氣體 
A．①②③④B．②④⑤⑥C．①④⑥D．②③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．通過下列實驗得出的結論，其中正確的是（　　）

①既可說明分子不斷運動，又說明了濃氨水呈堿性
②既可說明二氧化碳的密度比空氣大，又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
③既可說明氧氣具有助燃性，又說明了在空氣中，氧氣的體積約占空氣體積的1/5
④既可說明二氧化碳易溶于水，又說明了二氧化碳具有酸性．
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④

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