請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證蠟燭中含有氫元素和碳元素，并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
（1）實(shí)驗(yàn)原理：石蠟+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
水+二氧化碳．
（2）實(shí)驗(yàn)用品：
蠟燭、澄清石灰水、干燥小燒杯、火柴等
蠟燭、澄清石灰水、干燥小燒杯、火柴等
．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟與分析：
操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
點(diǎn)燃蠟燭，將光潔干燥的小燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上方
點(diǎn)燃蠟燭，將光潔干燥的小燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上方
 燒杯內(nèi)壁有水珠．
證明含有氫元素
證明含有氫元素
把燒杯內(nèi)壁沾上澄清的石灰水后罩在蠟燭的火焰上方．
燒杯內(nèi)壁澄清石灰水變渾濁
燒杯內(nèi)壁澄清石灰水變渾濁
證明含有碳元素
證明含有碳元素
（4）結(jié)論：
蠟燭中含有碳元素和氫元素．
蠟燭中含有碳元素和氫元素．
．
分析：蠟燭在氧氣中燃燒，氧氣只能提供氧元素，如果能證明產(chǎn)物中有水和二氧化碳，則能證明甲烷中含有碳元素和氫元素，據(jù)此分析設(shè)即可；
解答：解：（2）實(shí)驗(yàn)要用到含石蠟的蠟燭，而澄清石灰水用于二氧化碳的檢驗(yàn)，干燥小燒杯用于有無(wú)水的檢驗(yàn)，火柴用來(lái)引燃蠟燭，據(jù)此選用相關(guān)的材料即可．
（3）因?yàn)轵?yàn)證蠟燭中含有氫元素和碳元素，所以首先假設(shè)蠟燭中含有氫元素和碳元素．然后開(kāi)始試驗(yàn)，先點(diǎn)燃蠟燭觀察現(xiàn)象；再在火焰上方罩一只冷而燒杯，可觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠，說(shuō)明有水生成，也就是說(shuō)含有氫元素；把燒杯內(nèi)壁沾上澄清的石灰水后罩在蠟燭的火焰上方，石灰水變渾濁，說(shuō)明生成了二氧化碳，也就是說(shuō)含有碳元素．
（4）由以上實(shí)驗(yàn)結(jié)論根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，蠟燭中含有碳元素和氫元素．
故答案為：（2）蠟燭、澄清石灰水、干燥小燒杯、火柴等；
（3）
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
點(diǎn)燃蠟燭，將光潔干燥的小燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上方 燒杯內(nèi)壁有水珠 證明含有氫元素
把燒杯內(nèi)壁沾上澄清的石灰水后罩在蠟燭的火焰上方 燒杯內(nèi)壁澄清石灰水變渾濁 證明含有碳元素
（4）蠟燭中含有碳元素和氫元素．
點(diǎn)評(píng)：關(guān)于物質(zhì)組成元素的探究設(shè)計(jì)，是中考�？嫉膬�(nèi)容，一般的考查中不僅涉及到蠟燭，常常涉及的內(nèi)容還有甲烷組成元素的探究，因此掌握碳?xì)湓氐淖C明方法，對(duì)于解決此類問(wèn)題有很大的幫助；本題使用的證明方法為間接證明法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn)食品包裝內(nèi)已完全失效的“鐵粉脫氧劑”呈紅褐色．同學(xué)們對(duì)紅褐色固體進(jìn)行探究．
[初步分析]紅褐色固體的主要成分是鐵銹，因?yàn)殍F在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟
 
等物質(zhì)相互作用，發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，使鐵轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過(guò)程．
[查閱資料]
（1）不溶性堿
加熱
金屬氧化物+水（反應(yīng)前后元素化合價(jià)不變）；
（2）鐵與銅都屬于金屬，有部分相似的化學(xué)性質(zhì)．如：銅在潮濕的空氣中可以形成堿式碳酸銅[化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3]；
[提出猜想]
（3）紅褐色固體中還可能含有的物質(zhì)是（寫一種物質(zhì)名稱即可）
 
，你猜想的依據(jù)
 
．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想．（要求寫出操作、預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）
 
；
[反思與評(píng)價(jià)]
（5）通過(guò)以上探究過(guò)程，再結(jié)合資料（2）你對(duì)鐵生銹的條件有什么新的認(rèn)識(shí)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

冬日里的一天，某暖氣片和暖氣管的接口處突然爆裂，里面噴出大量的黃色液體，并伴有一些紅褐色的固體．水暖師傅進(jìn)行了緊急搶修．同學(xué)們出于好奇收集了紅褐色固體進(jìn)行探究．
[初步分析]紅褐色固體的主要成分是鐵銹，鐵銹的成分復(fù)雜，主要是
 
．由此聯(lián)想到鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟
 
等物質(zhì)相互作用，發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，使鐵轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過(guò)程．
[搜集資料]①不溶性堿
加熱
金屬氧化物+水（反應(yīng)前后元素化合價(jià)不變）；
②暖氣片是由生鐵鑄成的；
③當(dāng)?shù)嘏瘹庥盟疄橛捕容^大的自來(lái)水；
④鐵與銅都屬于金屬，有部分相似的化學(xué)性質(zhì)．如：銅在潮濕的空氣中可以形成銅綠[化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3]．
[提出猜想]請(qǐng)根據(jù)上述任意一條資料分析，紅褐色物質(zhì)中還可能含有的物質(zhì)是
 
（寫一種物質(zhì)即可），你猜想的依據(jù)是
 
．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想（紅褐色固體已干燥并研成粉末）．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
 
[拓展分析]①如何防止暖氣片生銹
 
；
②通過(guò)以上探究過(guò)程，再結(jié)合資料④，你對(duì)鐵生銹的條件有什么新的認(rèn)識(shí)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?攀枝花）甲同學(xué)在某食品包裝袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)裝有白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請(qǐng)勿食用”．甲同學(xué)隨手將小紙袋拿出來(lái)放在空氣中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B．請(qǐng)你與甲同學(xué)一起對(duì)塊狀固體B進(jìn)行探究．．
（1）猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外還可能有：
Ca（0H）2
Ca（0H）2
、
CaCO3
CaCO3
．
（2）猜想二：塊狀固體B溶于水可能有
放熱
放熱
現(xiàn)象（填“放熱”或“吸熱”）．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的這一猜想．
（3）取適量塊狀固體B加入盛有一定量水的試管中，振蕩、靜置、過(guò)濾，得到少量
白色固體C．對(duì)于白色固體C的成分，甲同學(xué)與乙同學(xué)進(jìn)行猜想．
甲同學(xué)認(rèn)為：白色固體C可能是氫氧化鈣；
乙同學(xué)認(rèn)為：白色固體C可能是碳酸鈣；
你認(rèn)為，白色固體C還可能是：
Ca（OH）2和CaCO3的混合物
Ca（OH）2和CaCO3的混合物
．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想是正確的（填寫下表）：
    方案     現(xiàn)象和結(jié)論
步驟①：將所得固體C加入到試管中，加入少量水，振蕩，再向其中滴入兩滴酚酞試液．
溶液變紅，白色固體C中含有Ca（OH）2
溶液變紅，白色固體C中含有Ca（OH）2
步驟②：
再向試管中滴入足量稀鹽酸
再向試管中滴入足量稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生，白色固體C中含有CaCO3
有氣泡產(chǎn)生，白色固體C中含有CaCO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白．于是想探究該固體的成分．
[提出問(wèn)題]該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？
[查閱資料]
（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水．在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì)，生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體．
（2）過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象．
比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是
方案一
方案一
，理由是
操作簡(jiǎn)單、現(xiàn)象明顯、對(duì)環(huán)境無(wú)污染
操作簡(jiǎn)單、現(xiàn)象明顯、對(duì)環(huán)境無(wú)污染
．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論]小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，確定該淡黃色粉末為過(guò)氧化鈉．小明為進(jìn)一步研究，向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生，并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉（NaOH）．小明想對(duì)生成的氣體成分判斷．他提出了以下三種假設(shè)：①該氣體是CO     ②該氣體是H2     ③該氣體是O2
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)更合理
③
③
（填“①”、“②”或“③”）．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你的合理假設(shè)（寫出簡(jiǎn)要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）．
操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
取少量固體粉末于試管中，向試管中加入2mL水，將帶火星的木條伸入試管中
取少量固體粉末于試管中，向試管中加入2mL水，將帶火星的木條伸入試管中
木條燃燒
木條燃燒
證明是氧氣
證明是氧氣

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