【題目】如右圖所示，將一定量的液體X滴加到燒瓶?jī)?nèi)，觀察到氣球鼓起來(lái)，回答下列問(wèn)題：

（1）盛放的液體X可能是：___________；

（2）試寫(xiě)出能使氣球鼓起來(lái)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式：____________。

【答案】稀鹽酸或雙氧水、鋅+鹽酸→氯化鋅+氫氣、（或氧化鈣+水→氫氧化鈣）；

或過(guò)氧化氫 水+氧氣

【解析】

（1）觀察到氣球鼓起來(lái)，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)氣體的量增多，或者溫度升高。氧化鈣和水反應(yīng)放熱，氫氧化鈉溶于水溫度升高、過(guò)氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成氧氣，稀鹽酸和活潑金屬反應(yīng)生成氫氣，盛放的液體X可能是：稀鹽酸或雙氧水或水；

（2）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)使氣球脹大時(shí)，化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式：鋅+鹽酸→氯化鋅+氫氣、（或氧化鈣+水→氫氧化鈣）、或過(guò)氧化氫 水+氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，能用右圖表示的是（ ）

A. 向一定質(zhì)量的水中加入蔗糖

B. 向一定質(zhì)量的NaCl飽和溶液中加入KNO3

C. 向一定質(zhì)量的KNO3飽和溶液中加入KNO3

D. 向一定質(zhì)量的Ca(OH)2飽和溶液中加入CaO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有以下幾種物質(zhì)，其中A是淡黃色固體粉末，它可以在D中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰；B是黑色物質(zhì)且在D中燃燒只生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體Y；C是一種金屬，也可在D中燃燒，且火星四射，生成一種黑色固體Z。請(qǐng)分析并回答以下問(wèn)題：

（1）A物質(zhì)名稱(chēng)是_______。

（2）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：D__________，Z__________，

（3）B在D中燃燒的文字表達(dá)式：__________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，請(qǐng)回答下列的問(wèn)題：

(1)可直接加熱的有_____________(填序號(hào))。

(2)儀器①、⑤、⑧的名稱(chēng)分別是_____________、_____________、____________。

(3)蒸發(fā)時(shí)除用到③和⑧號(hào)儀器外，還要用到帶有鐵圈的鐵架臺(tái)和_______(填儀器名稱(chēng))。

(4)用儀器①能否量取8.68ml溶液__________ (填“能”或“否”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若將點(diǎn)燃的鎂帶伸入充滿(mǎn)CO2的集氣瓶中，鎂帶將繼續(xù)燃燒，反應(yīng)表達(dá)式為： Mg+CO2MgO+C，關(guān)于CO2在該反應(yīng)中說(shuō)法正確的是（ ）

A. 測(cè)空氣氧氣的含量時(shí)，可用鎂條代替紅磷 B. CO2可支持某些可燃物的燃燒

C. CO2可用于撲滅任何情況下的火災(zāi) D. 反應(yīng)后的固態(tài)殘留物一定是混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)儀器，規(guī)范操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)室的固體體藥品一般保存在_______中，實(shí)驗(yàn)室里取用藥品要一般要取最少量，如液體為__________；

（2）連接和組裝儀器的操作時(shí)，玻璃導(dǎo)管口附近要______________后旋進(jìn)乳膠管

（3）某同學(xué)用100mL的量筒量取一定體積的液體，如圖所示。

如圖所示的液體體積_______mL。該同學(xué)若要量取47mL的該液體，在上面的基礎(chǔ)上，應(yīng)該用_________再向量筒加入該液體。如果該同學(xué)在量取47mL 該液體時(shí)，沒(méi)有保持視線(xiàn)水平，而是仰視，則量取的實(shí)際體_________47mL．（填“大于”或“小于”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明參觀某養(yǎng)魚(yú)池，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚(yú)池中撒一種叫做過(guò)氧化鈣的淡黃色固體用來(lái)增加魚(yú)池中含氧量。小明學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，于是他想可否用過(guò)氧化鈣制取氧氣。

（提出問(wèn)題）過(guò)氧化鈣可否用于制取氧氣？

（查閱資料）部分內(nèi)容如下：過(guò)氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定。在300℃時(shí)分解生成氧氣，可作增氧劑、殺菌劑等。

（猜想與驗(yàn)證）（1）提出猜想：加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程

①驗(yàn)裝置氣密性，操作如下：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到有_____，松開(kāi)手后，有液體進(jìn)入導(dǎo)管；

②加入過(guò)氧化鈣，加熱，立即收集氣體；

③收集滿(mǎn)兩瓶氣體；

④停止加熱。熄滅酒精燈前，應(yīng)_____；

⑤第一瓶用來(lái)檢驗(yàn)氣體。方法是_____；

⑥點(diǎn)燃綁有鐵絲的小木條，待小木條快燃盡時(shí)伸入到第二瓶氣體中，觀察到火星四射的現(xiàn)象，請(qǐng)寫(xiě)出該過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____。

（2）驗(yàn)證過(guò)程中小明發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中第五步實(shí)驗(yàn)失敗了，在老師的幫助下他分析出了原因。你覺(jué)得他失敗的原因是：_____。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空。

（1）鎂離子______；（2）2個(gè)氮?dú)夥肿?/span>______；

（3）磷元素______；（4）標(biāo)出二氧化碳中碳元素的化合價(jià)_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氧氣

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a_____、b_____；

（2）寫(xiě)出用 A 裝置制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式______；

（3）用 C 裝置收集氧氣，氧氣集滿(mǎn)的現(xiàn)象是______；

（4）用 E 裝置收集氧氣，進(jìn)氣端口是______。充滿(mǎn)氧氣后的 E 裝置，要把氧氣平穩(wěn)的 導(dǎo)出，方法是__________。

（5）利用 B 裝置制取氧氣，分液漏斗中盛放的是_______，發(fā)現(xiàn)生成氧氣的速率過(guò)快， 為了降低反應(yīng)速率，你有哪些合理方法（從藥品和操作兩個(gè)方面講）①_____②_____

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