分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變,選擇相應(yīng)的配平方法(最小公倍數(shù)法、定一法等)進(jìn)行配平即可;配平時(shí)要注意化學(xué)計(jì)量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面,配平過(guò)程中不能改變化學(xué)式中的下標(biāo);配平后化學(xué)計(jì)量數(shù)必須為整數(shù).
解答 解:(1)本題可從得失氧的角度配平,一個(gè)CO分子反應(yīng)中獲得一個(gè)氧原子變?yōu)槎趸挤肿,由于一個(gè)Fe3O4分子中氧原子的數(shù)目為4個(gè),所以CO與CO2前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)都為4,最后配平其它元素的原子,F(xiàn)e3O4、Fe前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為1、3.
(2)本題可利用“定一法”進(jìn)行配平,把CH3OH的化學(xué)計(jì)量數(shù)定為1,則O2、CO2、H2O前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為:$\frac{3}{2}$、1、2,同時(shí)擴(kuò)大2倍,則CH3OH、O2、CO2、H2O前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為2、3、2、4.
(3)利用最小公倍數(shù)法進(jìn)行配平,以氧原子作為配平的起點(diǎn),氧氣、氧化鋁前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為:3、2,最后調(diào)整鋁前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)為4.
故答案為:(1)1、4、3、4;(2)2、3、2、4;(3)4、3、2.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,配平時(shí)化學(xué)計(jì)量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面,配平過(guò)程中不能改變化學(xué)式中的下標(biāo);配平后化學(xué)計(jì)量數(shù)必須為整數(shù),配平過(guò)程中若出現(xiàn)分?jǐn)?shù),必須把分?jǐn)?shù)去分母轉(zhuǎn)化為整數(shù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 預(yù)測(cè)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量容器中 的上層溶液于 試管中,加入 過(guò)量的氯化鈣 溶液,靜置 | ①若有白色沉淀,溶液呈無(wú)色 | 呈堿性的物質(zhì)是 |
②若無(wú)沉淀生成,溶液呈紅色 | 呈堿性的物質(zhì)是氫氧化鈣 | |
③若有白色沉淀,溶液呈紅色 | 呈堿性的物質(zhì)是碳酸鈉和氫氧化鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CaCl2 | B. | CaCl2 H2O | ||
C. | CaCl2 Ca(ClO)2 | D. | CaCl2 Ca(ClO)2H2O |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加入一定量的硝酸鉀 | B. | 加入一定量的水 | ||
C. | 升溫到60℃ | D. | 恒溫蒸發(fā)部分水 |
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