溶液在生產(chǎn)，生活中應(yīng)用廣泛．下列有關(guān)溶液的說(shuō)法正確的是


  1. A.
    均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
  2. B.
    溶液中不能同時(shí)存兩種溶質(zhì)
  3. C.
    只有固體和液體可以作為溶質(zhì)
  4. D.
    外界條件不改變，溶質(zhì)溶劑不會(huì)分離
D
分析：A、根據(jù)溶液的特點(diǎn)考慮；B、根據(jù)溶液中溶質(zhì)的種數(shù)考慮；C、根據(jù)溶液中溶質(zhì)的種類考慮；D、根據(jù)溶液均一的特點(diǎn)考慮
解答：A、溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，均一、穩(wěn)定的液體不一定是混合物，例如蒸餾水，故A錯(cuò)；
B、溶液中溶質(zhì)可以是一種或多種，溶劑只有一種，故B錯(cuò)；
C、汽水中的溶質(zhì)有二氧化碳，屬于氣體，故C錯(cuò)；
D、由于溶液具有穩(wěn)定性，所以外界條件不改變，溶質(zhì)溶劑不會(huì)分離，故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：應(yīng)熟悉溶液是一種均一穩(wěn)定的混合物，溶質(zhì)可以有多種，溶質(zhì)可以是固體、氣體、液體．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

19、白糖的生產(chǎn)流程如下：①將甘蔗壓榨出甘蔗汁，經(jīng)沉淀池后過濾以除去固體雜質(zhì)．②在糖汁中加入少量石灰水以中和其中的酸，同時(shí)也清除部分雜質(zhì)．③過濾，在所得濾液中通入二氧化碳以除去過量石灰．④再過濾，蒸發(fā)，糖液經(jīng)濃縮后冷卻，有紅棕色的結(jié)晶析出，便可制得紅糖．⑤如果再將紅糖溶解，經(jīng)活性炭或骨炭吸附脫色、過濾、蒸發(fā)，濃縮后的糖液中有白色晶體析出，這就是白糖．請(qǐng)回答下列問題：
（1）①中甘蔗汁通過沉淀池時(shí)，甘蔗汁的流速應(yīng)
慢
（快、慢）些．
（2）為節(jié)約成本，加石灰水時(shí)，可測(cè)定溶液的pH，測(cè)溶液的pH方法是
用玻璃棒蘸取少量液體滴于pH試紙上，再與比色卡相比較

，若②中的酸可用HA表示，則相關(guān)的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+2HA=CaA2+2H2O
．請(qǐng)寫出中和反應(yīng)在生產(chǎn)或生活中另一個(gè)應(yīng)用
治療胃酸過多等
．
（3）關(guān)于第五步操作中說(shuō)法不正確的是
②
．（填序號(hào)）
①紅糖的溶解、吸附脫色蒸發(fā)結(jié)晶都是物理變化  ②這樣所得白糖是純凈物
③濃縮糖液到有白色晶體析出時(shí)，此時(shí)溶液為飽和溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

24、小剛同學(xué)設(shè)計(jì)方案證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，請(qǐng)你幫助他分析、解決實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題．
（1）活動(dòng)與探究：他先向試管中加入約2mL的氫氧化鈉溶液，又滴入幾滴酚酞溶液，溶液變紅．然后慢慢滴人稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變?yōu)闊o(wú)色，則酚酞溶液變?yōu)闊o(wú)色的原因是
氫氧化鈉 被完全反應(yīng)，溶液不再呈堿性
，但在滴入稀鹽酸的過程中．他觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn)．
（2）猜想與假設(shè)：少量氣泡可能是
二氧化碳
、
氧氣
等．
（3）方案與驗(yàn)證：取少量
原氫氧化鈉溶液
于試管中，加入
澄清石灰水
若產(chǎn)生
白色沉淀
現(xiàn)象，可以推理得知少量氣泡中含有
二氧化碳
若無(wú)明顯現(xiàn)象，則為其它氣體物質(zhì)．
（4）反思與評(píng)價(jià)：通過上述實(shí)驗(yàn)啟示我們應(yīng)注意
細(xì)致觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，善于發(fā)現(xiàn)問題

（5）拓展與應(yīng)用：請(qǐng)舉一例說(shuō)明中和反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的．應(yīng)用
改良土壤的酸堿性
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?錦州一模）金屬材料在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）食品包裝袋中經(jīng)常使用到鋁箔，鋁能制成鋁箔是因?yàn)榻饘倬哂?!--BA-->
延展
延展
性；
（2）鐵制品長(zhǎng)期暴露在空氣中會(huì)發(fā)生銹蝕，為防止鋼鐵銹蝕，常采取在其表面涂油漆或鍍上其它金屬等方法，這些方法能防止銹蝕的共同原理是
使鋼鐵與水和氧氣隔絕
使鋼鐵與水和氧氣隔絕
．若鐵制品已銹蝕，應(yīng)及時(shí)除去鐵銹，寫出用稀硫酸除去鐵銹的化學(xué)方程式
Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O
Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O
；
（3）將一定質(zhì)量的銅粉放入硝酸銀、硝酸亞鐵的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，所得濾渣中一定含有的物質(zhì)是
Ag
Ag
（填化學(xué)式，下同），濾液中一定含有的溶質(zhì)是
Cu（NO3）2、Fe（NO3）2
Cu（NO3）2、Fe（NO3）2
，反應(yīng)后所得溶液質(zhì)量
＜
＜
反應(yīng)前所得溶液質(zhì)量（填“＞”、“=”或“＜”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?本溪一模）中和反應(yīng)在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用．下列應(yīng)用于中和及應(yīng)原理無(wú)關(guān)的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在6月5日“世界環(huán)境日”活動(dòng)中，某興趣小組對(duì)生產(chǎn)及生活污水進(jìn)行了探究．
（1）第一小組同學(xué)在學(xué)校附近的家化工廠調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該廠在生產(chǎn)過程中用到硫酸．
[猜想]該工廠排放的廢水呈酸性．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用試管取少量的該廢水，滴加紫色的石蕊溶液
用試管取少量的該廢水，滴加紫色的石蕊溶液
廢水變紅
廢水變紅
 該廢水呈酸性
[建議與反思]為防止造成水污染，同學(xué)們聯(lián)合向廠家建議，應(yīng)將廢水治理達(dá)標(biāo)后再排放，你認(rèn)為治理該酸性廢水時(shí)適宜加入的試劑是
生石灰（合理均可）
生石灰（合理均可）
（任答一種），此時(shí)廢水的pH將
升高
升高
（填“升高”、“不變”或“降低”）．
[進(jìn)一步探究]取一定體積從該廠排出的含硫酸的廢水與一定量的氫氧化鈉溶液混合后，溶液恰好呈中性．若改用跟氫氧化鈉溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的氫氧化鉀溶液與上述一定體積的廢水混合，所得溶液的pH
＜
＜
7（填“＜”、“＞”、“=”）．
（2）另一小組同學(xué)在城市的一條小河中取了水樣，發(fā)現(xiàn)水樣變渾濁，便在渾濁的水中加入適量的明礬，通過攪拌、靜置后，發(fā)現(xiàn)水變得澄清了．
[查閱資料]明礬[化學(xué)式：KAl（SO4）2?12H2O]是一種常見的凈水劑，它在水中解離出的離子主要有K+、Al3+、S
O
2-
4
．
[提出問題]明礬中哪一種離子有凈水作用？
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]小敏進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)顚懕碇锌瞻祝?BR>
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在一杯渾濁的水中加入少量KCl，靜置 燒杯中的水仍然渾濁 K+和Cl+都沒有凈水作用
在一杯渾濁的水中加入少量Al2（SO4）3，靜置 燒杯中的水變澄清
Al3+和SO42-，其中-種或兩種有凈水作用
Al3+和SO42-，其中-種或兩種有凈水作用
[完善方案]小敏的實(shí)驗(yàn)方案不完善，需要對(duì)方進(jìn)行補(bǔ)充．請(qǐng)你將補(bǔ)充方案中的實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮退褂玫脑噭┨钊胂卤?BR>
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 使用的試劑
Al3+是否有凈水作用
AlCl3
AlCl3
SO42-是否有凈水作用
SO42-是否有凈水作用
K2SO4
K2SO4
[反思]研究表明：河水部分水體污染是由于水中氮、磷含量過高導(dǎo)致水質(zhì)惡化．請(qǐng)你用所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析：水體中氮、磷含量過高與人們?cè)谏a(chǎn)、生活中的哪些行為活動(dòng)有關(guān)？（要求至少答出兩點(diǎn)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案