有關(guān)碳和碳的化合物描述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 干冰常用于人工降雨

B. 活性炭有較強(qiáng)的吸附性，常用于工業(yè)制白糖時(shí)脫色

C. 金剛石和石墨組成元素相同，物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)相似

D. 室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒

C 【解析】 A、干冰升華吸熱，常用作人工降雨，故A敘述正確； B、制糖業(yè)用活性炭脫色制白糖，是因?yàn)榛钚蕴烤哂形叫裕梢晕缴�，故B敘述正確； C、由于組成金剛石和石墨碳原子排列方式不同，決定了物理性質(zhì)不同，故C敘述錯(cuò)誤； D、由于一氧化碳不能與水反應(yīng)也不會(huì)溶于水，所以室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒，故D敘述正確．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)：4.1“愛(ài)護(hù)水資源”練習(xí)題 題型：單選題

愛(ài)護(hù)環(huán)境，關(guān)注自己和他人的健康，是每個(gè)公民的義務(wù)。下列做法正確的是（ ）

A. 室內(nèi)公共場(chǎng)所禁止吸煙，其他場(chǎng)所可以任意吸煙 B. 核能不安全，禁止使用核能

C. 加速石油、煤炭的開(kāi)采，快速提高人類的生活質(zhì)量      D. 限制或禁止燃放煙花爆竹

D 【解析】 A、吸煙有害身體健康，任何公共場(chǎng)所都應(yīng)禁止吸煙，故A錯(cuò)誤； B、核能不安全，應(yīng)合理使用，不可禁止使用，故B錯(cuò)誤； C、石油、煤炭的儲(chǔ)量有限，同時(shí)是污染能源，應(yīng)合理開(kāi)采，而不是加速開(kāi)采，故C錯(cuò)誤； D、燃放煙花爆竹會(huì)污染空氣、污染水體，所以需要限制或禁止燃放煙花爆竹，故D正確． 故選D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛(ài)湘教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：1.1化學(xué)使生活城美好 同步測(cè)試卷 題型：單選題

物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列用途錯(cuò)誤的是（）

A. 氧氣：供呼吸 B. 干冰：人工降雨 C. 活性炭：殺菌消毒 D. 氮?dú)猓罕Ｗo(hù)氣

C 【解析】 A、氧氣能供給呼吸，用途正確；B、干冰升華從周圍環(huán)境吸收熱量，從而使周圍溫度降低，故可用來(lái)人工降雨，用途正確；C、活性炭具有吸附性，常用來(lái)吸附色素、異味和有毒氣體等，不能用來(lái)殺菌消毒，用途錯(cuò)誤；D、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用來(lái)作保護(hù)氣，用途正確。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)同步練習(xí)：4.1 愛(ài)護(hù)水資源 題型：單選題

很多省市施行居民生活用水階梯價(jià)格制度，發(fā)揮價(jià)格機(jī)制對(duì)用水需求的調(diào)節(jié)作用，提高水資源利用效率，下列說(shuō)法中不正確的是(　　)

A. 做到一水多用，及時(shí)關(guān)閉水龍頭，以節(jié)約用水

B. 大力開(kāi)采地下水，供給生產(chǎn)和生活用水

C. 加大節(jié)水宣傳力度，提高居民節(jié)水意識(shí)

D. 工業(yè)廢水凈化后再排放，可減少水體污染

B 【解析】 A、生活中我們要做到一水多用，及時(shí)關(guān)閉水龍頭，可以節(jié)約用水，故A正確； B、地下水水量有限，不能無(wú)限制開(kāi)采，故B錯(cuò)誤； C、加大節(jié)水宣傳力度，提高居民節(jié)水意識(shí)，可保護(hù)水資源，節(jié)約用水，故C正確； D、工業(yè)廢水凈化后再排放，可減少水體污染，保護(hù)水資源，故D正確。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷 題型：填空題

從氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳等氣體中，選擇合適的氣體用化學(xué)式填空：

(1)具有可燃性的氣體是_______；(2)有毒的氣體是________；

(3)通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅的氣體是________；(4)能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是________；

(5)只能用向上排空氣法收集的氣體是______；(6)能使灼熱的氧化銅還原成銅的氣體單質(zhì)是_____。

H2、COCOCO2O2CO2H2 【解析】 （1）氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳等氣體中，氧氣具有助燃性，二氧化碳不支持燃燒， 具有可燃性的是氫氣和一氧化碳， 其化學(xué)式為H2和CO； （2）一氧化碳具有毒性，其化學(xué)式為CO； （3）通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅的氣體是二氧化碳，其化學(xué)式為CO2； （4）能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是氧氣，其化學(xué)式為O2； ...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)化學(xué)第一、二、三單元的綜合測(cè)試階段過(guò)關(guān)檢測(cè)題（一） 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)催化劑的概念后，想研究不同的氧化物能否在氯酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)中起催化作用，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

KClO3/g

氧化物

產(chǎn)生氣體的體積（mL）

耗時(shí)（s）

1

0.6

/

9.8

480

2

0.6

0.2g二氧化錳

67

36.5

3

0.6

0.2g氧化銅

67

89.5

⑴寫出實(shí)驗(yàn)2反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。

⑵為證明氧化銅是該反應(yīng)的催化劑，同學(xué)們又完成了以下的實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ．在實(shí)驗(yàn)3反應(yīng)后的混合物中加足量的水溶解，過(guò)濾，將濾渣洗滌并干燥，用電子天平稱量，質(zhì)量為0.2g。

Ⅱ．將過(guò)量的CO通入濾出的固體，按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：儀器a的名稱_________________。

⑶甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下：

裝置

現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A

黑色固體全部變紅

生成了銅，反應(yīng)方程式________________

B

石灰水變渾濁

產(chǎn)生了二氧化碳

Ⅲ．該實(shí)驗(yàn)裝置存在的缺陷是______________；當(dāng)出現(xiàn)______現(xiàn)象時(shí)，證明反應(yīng)已經(jīng)開(kāi)始。

⑷以上實(shí)驗(yàn)證明氧化銅在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)改變，能作為氯酸鉀受熱分解的催化劑。兩種氧化物相比，________的催化效果更好。

2KClO32KCl+3O2↑鐵架臺(tái)CO+CuOCu+CO2沒(méi)有尾氣處理裝置黑色固體變紅二氧化錳 【解析】 根據(jù)氯酸鉀制氧氣的原理，一氧化碳和氧化銅加熱會(huì)生成二氧化碳，一氧化碳有毒，需要尾氣處理，黑色的氧化銅與一氧化碳在加熱時(shí)生成紅色的銅和二氧化碳進(jìn)行分析，根據(jù)費(fèi)時(shí)的多少來(lái)判定的催化效果。 （1）實(shí)驗(yàn)2用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是氯酸鉀、反應(yīng)條件是加熱和二氧化錳做催化劑、生成物是氯...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)化學(xué)第一、二、三單元的綜合測(cè)試階段過(guò)關(guān)檢測(cè)題（一） 題型：填空題

現(xiàn)有①氧氣 ②二氧化碳 ③氮?dú)?④氖氣四種物質(zhì)，請(qǐng)用上述物質(zhì)的化學(xué)式填空：

⑴空氣是一種重要的自然資源，空氣中各種成分可以廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活中，其中_________約占空氣體積的78%，是工業(yè)上生產(chǎn)硝酸和化肥的重要原料。

⑵人類維持生命不可缺少的氣體是_________，燃料燃燒也離不開(kāi)它。

⑶________雖然幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但是也有很廣泛的用途，如制造電光源等。

⑷___________是植物進(jìn)行光合作用不可缺少的物質(zhì)。

N2O2NeCO2 【解析】 根據(jù)空氣中各種成分用途進(jìn)行分析。 （1）空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：“氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%” 約占空氣體積的78%是氮?dú)�，化學(xué)式是N2； （2）氧氣可支持燃燒，供給呼吸。人類維持生命不可缺少的氣體是氧氣，化學(xué)式是O2； （3）氖氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，氖氣在通電時(shí)能發(fā)出...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版化學(xué)九年級(jí)2.2構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅰ）-分子練習(xí)題 題型：填空題

（每空1分，共10分）

（1）用化學(xué)用語(yǔ)（即化學(xué)符號(hào)）填空：

兩個(gè)氧原子: ；保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是： 。

（2）說(shuō)出下列符號(hào)中數(shù)字“2”的意義：

： ；： 。

（3）等質(zhì)量的①O2；②CO2；③CO；④SO2中所含分子數(shù)由多到少的順序是 (填序號(hào))。

（4）如下圖所示，“○”、“●”表示兩種不同的原子，其中表示單質(zhì)的是 (填序號(hào)，下同)�？赡苁茄趸锏氖� 。

（5）甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素相同的化合物，丙是單質(zhì)；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解生成丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）。

則：甲的化學(xué)式為 ；乙轉(zhuǎn)化成丙的文字表達(dá)式為 ；從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是 。

2O； H2； 每個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子； 每個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷； ③①②④。 A； C； H2O2； 水氫氣+氧氣； 分子構(gòu)成不同。 【解析】 （1）兩個(gè)氧原子先寫數(shù)量再寫符號(hào)，表示為2O；氫分子是保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子，表示為H2； （2）O2中右下角的2表示每個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子；Fe2+中右上角的2表示每個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷； （3）等質(zhì)量的...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)同步測(cè)試：2.2《構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅰ）--分子》 題型：填空題

構(gòu)成物質(zhì)的微粒有三種，分別是_____、______、______。

分子、原子、離子 【解析】 分子可以構(gòu)成物質(zhì)，比如水由水分子構(gòu)成；原子可以直接構(gòu)成物質(zhì)，比如金屬由金屬原子直接構(gòu)成；離子是帶電的原子也可以構(gòu)成物質(zhì)，比如氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成，故構(gòu)成物質(zhì)的微粒有三種，分別是分子、原子、離子。

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同步練習(xí)冊(cè)答案