下圖是化學(xué)園地中一張表示物質(zhì)間反應(yīng)關(guān)系的卡片圖(“——”表示相連的兩種物質(zhì)能夠在溶液體系中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)),其中A、B、C三處的卡片尚未粘貼。
請你思考一種粘貼方案,并回答下列問題:
(1)A處貼上的卡片可以是 (寫卡片中的化學(xué)式)。
(2)B處卡片中的物質(zhì)屬于 (選填“酸”、“堿”或“鹽”)。
(3)C處卡片中的物質(zhì)與Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng)。
(4)你認為下列物質(zhì)可用來替換“Fe”位置的是 (填序號)。
① NaOH ② Zn ③ Ag ④ Fe2O3
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)與生活密切相關(guān),根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:
(1)硬水一般不會對健康造成直接危害,但是會帶來結(jié)水垢、洗滌效率降低等問題。生活中常用______________區(qū)分硬水和軟水;
(2)簡易凈水器中,依次填充了小卵石、細砂、活性炭粉、細棉紗等物質(zhì),渾濁、有色的污水經(jīng)過凈水器后,變得澄清、無色,其中活性炭粉的主要作用是___________;
(3)蠟燭一扇即滅,爐火越扇越旺,關(guān)于生活中這個矛盾的現(xiàn)象,下列說法正確的是________。
A.扇風(fēng)可以降低蠟燭的著火點
B.扇風(fēng)對燃煤有供氧的作用
C.扇風(fēng)帶走了熱量,但爐內(nèi)溫度仍高于燃煤著火點
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
做面包時常用到一種既能減少面粉發(fā)酵產(chǎn)生的酸又能使面包松軟的白色物質(zhì)是
A.食鹽 B.小蘇打 C.蔗糖 D.燒堿
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我國化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立了著名的“侯氏制堿法”(流程簡圖如圖),促進了世界制堿技術(shù)的發(fā)展.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A. 沉淀池中的反應(yīng)物共含有六種元素
B. 過濾得到的“母液”中一定只含有兩種溶質(zhì)
C. 圖中X可能是氨氣
D. 通入氨氣的作用是使溶液呈堿性,促進二氧化碳的吸收,更多地析出沉淀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是生命的源泉,也是不可缺少的資源。
(1)水能洗衣服、配制溶液,這是利用水 的性質(zhì)。
(2)某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水,其中處理步驟如下圖所示:
①對應(yīng)的作用是 ;③對應(yīng)的作用是 。
(3)右圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下生成氫氧化鈉、氫氣 和氯氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;從能量變化角度看,該反應(yīng)中是 轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。
(4)節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列做法與之不相符的是 。
A.合理施用農(nóng)藥、化肥 B.工業(yè)廢水直接排放
C.提倡使用無磷洗衣粉 D.洗菜、淘米的水用來澆花、沖廁所
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分別將下列物質(zhì)同時加入到足量的水中,能得到無色透明溶液的是( )
A、NaNO3 Ba(OH)2 HNO3 B、H2SO4 NaNO3 CuSO4
C、H2SO4 NaNO3 FeSO4 D、CaCl2 Na2SO4 BaCl2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在下定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),測得反應(yīng)前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量如右圖所示。下列說法中不正確的是( )
A.該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B.丙可能為該反應(yīng)的催化劑
C.該反應(yīng)中,乙、丁的質(zhì)量變化之比為7:5
D.該反應(yīng)中,甲、乙的質(zhì)量變化之比為1:4
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