人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬。下列對(duì)金屬的利用不是由金屬活動(dòng)性決定的是（）

A. 曾青得鐵化為銅（古代濕法煉銅原理） B. 用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

C. 用鋁合金制作高層建筑的門窗框架 D. 古代金銀制品能保存至今

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級(jí)化學(xué)第七單元第四節(jié)基礎(chǔ)練習(xí) 題型：單選題

常溫下，將盛有KNO3飽和溶液的試管插入盛有冰水混合物的燒杯中，如圖所示．下列說法正確的是（　�。�

A. 試管內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不變

B. 試管內(nèi)溶液總質(zhì)量不變

C. 硝酸鉀的溶解度不變

D. 試管內(nèi)水的質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版 1.3 物質(zhì)的變化 題型：單選題

用來判斷鎂帶在空氣中燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是（　�。�

A. 放出大量的熱 B. 發(fā)出耀眼的白光

C. 鎂帶減少 D. 生成一種白色固體

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級(jí)化學(xué)第六單元第二節(jié)難度偏大尖子生題 題型：簡答題

將足量的稀鹽酸加入一定量的鐵、銅混合物中，寫出其中反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。圖7是實(shí)驗(yàn)過程生成氣體或剩余固體的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系，其中表示正確的是____________（填標(biāo)號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級(jí)化學(xué)第六單元第二節(jié)難度偏大尖子生題 題型：單選題

有X、Y、Z三種金屬，X在常溫下就能與氧氣反應(yīng)，Y、Z在常溫下幾乎不與氧氣反應(yīng)；如果把Y和Z分別放入稀硫酸中都沒有現(xiàn)象發(fā)生；Y的硫酸鹽溶液不能用Z的容器盛放。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)判斷，X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)至弱的順序正確的是 （ ）

A.X Y Z B.Z Y X C.Y Z X D.X Z Y

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級(jí)化學(xué)第六單元第二節(jié)難度偏大尖子生題 題型：單選題

下列說法正確的是(　　)

A.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，自身的性質(zhì)和質(zhì)量不變

B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中把漫灌改為噴灌，是防止水污染的措施之一

C.在鐵制品表面涂鋁粉可以防止鐵生銹，是因?yàn)殇X比鐵化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

D.電解水時(shí)負(fù)極和正極產(chǎn)生的氣體體積比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省宿州市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)，利用下列裝置來探究磷單質(zhì)在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。

（提出問題）足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶內(nèi)燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余？

（猜想假設(shè)）猜想①：有氧氣剩余；

猜想②：無氧氣剩余。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）該小組同學(xué)按圖組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居然也被點(diǎn)燃。

（1）激光筆的作用是__________

（2）紅磷燃燒產(chǎn)物與瓶底熱水反應(yīng)生成磷酸（H3PO4）的化學(xué)方程式為__________

（3）實(shí)驗(yàn)過程中，燃燒匙內(nèi)的白磷先未燃著的原因是__________

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論如下：

（4）結(jié)論1：猜想__________正確。

結(jié)論2：課本上用“燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量”的方法是__________（填“嚴(yán)謹(jǐn)”或“不嚴(yán)謹(jǐn)”）的，其理由是__________

（若回答下列小題，獎(jiǎng)勵(lì)4分，但化學(xué)總分不超過60分）

（拓展延伸）如圖是該小組同學(xué)從開始實(shí)驗(yàn)到最后裝置冷卻后的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，用氧氣傳感器測(cè)量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。

（5）在圖中__________（填“A、B、C、D、E”）點(diǎn)時(shí)紅磷燃燒熄滅；請(qǐng)你解釋曲線AB段、DE段氧氣濃度變化的主要原因：①__________②__________

小組同學(xué)通過查閱資料可知，驗(yàn)證空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)較好的藥品是鐵絲絨，利用鐵與氧氣、水等的緩慢氧化，可以將空氣中氧氣濃度消耗至0.2%。將足量細(xì)鐵絲絨置于試管底部，并倒扣在裝有水的燒杯中（如圖），一段時(shí)間后你將看到的現(xiàn)象是__________

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科目：初中化學(xué) 來源：2018年四川省成都市自主招生化學(xué)試卷（一） 題型：推斷題

A、B、C、D都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì).具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去）:

（1）若A是一種白色難溶于水的鈣鹽,由三種元索組成,C是大氣循環(huán)中的一種重要物質(zhì)。則B的化學(xué)式是_________________________________________；C和D反應(yīng)生成A的化學(xué)方程式是_________________________________________。

（2）若A是無色液體,D是一種黑色固體。 則C的化學(xué)式是______________________；由 B生成D的化學(xué)方程式為______________________；

（3）若A是碳酸氫鈉，且已知碳酸氫鈉受熱可分解為碳酸鈉、二氧化碳和水。寫出過量的氣體C與D溶液反應(yīng)生成A的化學(xué)方程式_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級(jí)化學(xué)第八單元第三節(jié)中檔難題提升題 題型：單選題

下列四個(gè)圖象的變化趨勢(shì)，能正確反映對(duì)應(yīng)操作的是（ ）

A.一定溫度下向一定量的飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體

B.向等質(zhì)量的鎂粉和鋁粉中分別加入足量等濃度的稀鹽酸

C.向等質(zhì)量的鎂和氧化鎂中加入足量的稀鹽酸

D.向一定量的 pH=12 的氫氧化鉀溶液中加入足量的水

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