5.等質(zhì)量的A、B兩種金屬,分別與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)(已知A、B在生成物中均為+2價(jià)),生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如右圖所示,下列敘述正確的是( 。
A.產(chǎn)生氫氣的速率是B>AB.相對(duì)原子質(zhì)量是B>A
C.生成氫氣的質(zhì)量是B>AD.金屬活動(dòng)性順序是B>A

分析 根據(jù)等質(zhì)量的A、B兩種金屬,活動(dòng)性強(qiáng)的,與酸反應(yīng)的速度就快,反應(yīng)完用的時(shí)間就短.所以通過(guò)圖表中的反應(yīng)時(shí)間我們可判斷A、B兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱.根據(jù)金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量公式:生成氫氣的質(zhì)量=$\frac{金屬的化合價(jià)}{該金屬的相對(duì)原子質(zhì)量}$×金屬質(zhì)量,我們可以比較A、B兩種金屬相對(duì)原子質(zhì)量的大小進(jìn)行分析.

解答 解:A、根據(jù)反應(yīng)時(shí)間,可知產(chǎn)生氫氣的速度A>B,故A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量公式:生成氫氣的質(zhì)量=$\frac{金屬的化合價(jià)}{該金屬的相對(duì)原子質(zhì)量}$×金屬質(zhì)量,因?yàn)榻饘偈堑荣|(zhì)量的,化合價(jià)又相等,所以氫氣的質(zhì)量越多,該金屬的相等原子質(zhì)量越。氏鄬(duì)原子質(zhì)量較大的是B,故B正確;
C、根據(jù)圖表中縱坐標(biāo)可知生成H2的質(zhì)量A>B,故C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)圖表中A反應(yīng)時(shí)間短,可知A的活動(dòng)性比B強(qiáng),故D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生觀(guān)察圖表的能力,要求學(xué)生會(huì)根據(jù)圖表判斷金屬的活動(dòng)性,生成氫氣質(zhì)量的多少,反應(yīng)速度的快慢,金屬相對(duì)原子質(zhì)量的大小.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.化學(xué)界所研究的課題很多,其中有:
①合成高效化肥
②新型高效藥品的開(kāi)發(fā)
③研制可快速降解的塑料
④尋找高效催化劑在低耗能下分解水得到氫氣作為燃料
⑤合成人造皮膚和血管
⑥研制植物營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行無(wú)土栽培
⑦開(kāi)發(fā)新型制冷劑取代氟利昂
⑧將汽車(chē)尾氣中的有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒物質(zhì)
請(qǐng)把上述問(wèn)題歸類(lèi),并把序號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線(xiàn)上.
(1)健康問(wèn)題:②⑤.
(2)能源問(wèn)題:④.
(3)糧食問(wèn)題:①⑥.
(4)環(huán)境問(wèn)題:③⑦⑧.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.某同學(xué)在學(xué)習(xí)了燃燒與燃料的有關(guān)知識(shí)后,注意到一張紙容易燃燒,而卷成紙團(tuán)卻不易燃燒,聯(lián)想到細(xì)鐵絲受熱后,在空氣中一般只產(chǎn)生紅熱現(xiàn)象,而在氧氣中能劇烈燃燒,于是引發(fā)思考,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.請(qǐng)你協(xié)助回答下面有關(guān)問(wèn)題:
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】:可燃物燃燒的劇烈程度與哪些因素有關(guān)呢?
【提出猜想】:猜想①:燃燒的劇烈程度可能與氧氣的濃度有關(guān);猜想②:燃燒的劇烈程度可能與可燃物與氧氣的接觸面積有關(guān).
【驗(yàn)證猜想】:實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下:
驗(yàn)證猜想實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想①

燃燒更劇烈

猜想②

燃燒更劇烈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.將10g NaOH溶解在100g水中,所得溶液不飽和,該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A.11%B.10%C.9.1%D.1%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.(1)化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空:
①地殼中含量最多的金屬元素形成的離子Al3+;
②標(biāo)出雙氧水中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-1}{O}$2
③不能與堿性物質(zhì)混合施用的銨態(tài)氮肥中的陽(yáng)離子NH4+
(2)寫(xiě)出下列符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義:
①H2表示一個(gè)氫分子中含有兩個(gè)氫原子;②2H表示兩個(gè)氫原子③S2-表示每個(gè)硫離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷.
(3)化學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系密切.請(qǐng)用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空:
a.醋酸    b.乙醇     c.尿素     d.活性炭     e.食鹽     f.熟石灰
①開(kāi)車(chē)前飲用的飲料中嚴(yán)禁含有的物質(zhì)C2H5OH;②除去瓷磚上的水垢用CH3COOH;③改良酸性土壤常用Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.A~H、M都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),圖中“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示相連的兩種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化(反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物已省略).已知:A是胃液中含有的酸;H是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w;B、D、F均為單質(zhì),其中F常溫下為紅色固體,其余物質(zhì)均是化合物.

(1)寫(xiě)出E的化學(xué)式:CuO;
(2)寫(xiě)出反應(yīng)M→A的化學(xué)方程式:BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.給試管中的固體藥品加熱時(shí),試管口應(yīng)略向下傾斜;高錳酸鉀加熱制氧氣時(shí)試管口應(yīng)向下傾斜.給試管中的液體藥品加熱時(shí)液體的體積不得超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$.給酒精燈里添加酒精時(shí),酒精的量不能超過(guò)酒精燈容積的$\frac{2}{3}$,熄滅酒精燈時(shí)用燈帽蓋滅,不可以用嘴吹 滅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.裝滿(mǎn)氧氣的集氣瓶,如圖所示,當(dāng)用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入瓶中,木條復(fù)燃,而且在甲中燃燒比乙中更旺更持久.上述實(shí)驗(yàn)證明氧氣具有的性質(zhì)是氧氣能支持燃燒;氧氣的密度比空氣的大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.(一)實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖Ⅰ所示.

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng)a鐵架臺(tái),b長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,所選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號(hào),下同),收集裝置是C或D.上圖Ⅱ?yàn)槊荛]的大玻璃管,若用圖Ⅱ收集氧氣,則氣體應(yīng)從導(dǎo)管的d端進(jìn)入(填“c”或“d”),檢驗(yàn)已收滿(mǎn)的方法是用一根帶火星的木條放在導(dǎo)管口b處,帶火星木條復(fù)燃即已收滿(mǎn).實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,所選用的發(fā)生裝置是B.
(3)利用下圖Ⅲ裝置(夾持裝置未畫(huà)出)能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是C.
A.用高錳酸鉀制氧氣               
B.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C.用雙氧水與二氧化錳制氧氣

(4)圖Ⅲ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單,操作方便,但無(wú)法控制反應(yīng)的隨時(shí)發(fā)生與停止.
請(qǐng)從圖Ⅳ中選取C(選填字母序號(hào))代替圖Ⅲ中帶有導(dǎo)管的單孔橡皮塞,以達(dá)到控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生與停止的目的.
(二)某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用上圖Ⅴ進(jìn)行實(shí)驗(yàn):粗略測(cè)定加熱一定量高錳酸鉀所收集到的氧氣體積.
(1)各裝置的正確連接順序是:(填接口的字母)a→(c )→(b )→d.
(2)如若已知這一定量的高錳酸鉀所產(chǎn)生的氧氣大約為0.16g克,氧氣的密度為1.43g/L,應(yīng)選用B規(guī)格的量筒(選填字母序號(hào)).
A.100mL     B.200mL     C.500mL      D.1000mL
(3)另一個(gè)興趣小組的同學(xué)用如圖甲,量程為100mL的量筒收集氧氣,若量筒中液面的位置如圖乙所示,已知刻度A為90,則此時(shí)收集到的氣體的體積約為86mL.

(4)該;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為上面圖Ⅴ中BC也可以改用上圖丙裝置來(lái)測(cè)定氧氣的體積,下面是該興趣小組同學(xué)在考慮用丙裝置圖時(shí),初步提出的部分實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn),你認(rèn)為其中不合理的有BCE.
A.先加熱,待氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集
B.先將導(dǎo)管伸入如圖并裝滿(mǎn)水的量筒內(nèi),后加熱試管
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束先移走酒精燈,待冷卻到室溫后再讀數(shù)
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,待冷卻到室溫后再讀數(shù)
E.讀數(shù)前,先上下移動(dòng)量筒,使量筒內(nèi)外液面高度一樣再讀數(shù)
F.圖中伸入量筒內(nèi)的導(dǎo)管太長(zhǎng),需要換成一個(gè)短導(dǎo)管.

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同步練習(xí)冊(cè)答案