【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答：

(1)在___時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相同。

(2)不改變?nèi)軇┑馁|(zhì)量，將t1℃甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤嚎?/span> 采用方法是___。

(3)t2℃時，將25g甲放入裝有100g水中，充分?jǐn)嚢璋l(fā)現(xiàn)固體先全部溶解，一段時間后又有晶體析出，請解釋甲固體全部溶解的原因___。

(4)下列有關(guān)說法正確的是___(填序號)。

①甲中含有少量的乙可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲

②t2℃時，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比乙溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大

③t2℃時，將等質(zhì)量甲、乙分別加水配成飽和溶液，所得甲溶液質(zhì)量比乙溶液小

④將t2℃時甲、乙飽和溶液降溫至t1℃時，所得甲、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

⑤將t2℃時120g甲的飽和溶液降溫至t1℃時，可析出20g甲晶體

【答案】t1℃ 減少溶質(zhì)(即降低溫度、過濾，再恢復(fù)到原溫度) 是甲固體溶于水溫度升高 ①③

【解析】

(1)在t1℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相同，因為該溫度下，它們有交點；故答案為：t1℃；

(2)不改變?nèi)軇┑馁|(zhì)量，將t1℃甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤嚎刹捎梅椒ㄊ牵簻p少溶質(zhì)(即降低溫度、過濾，再恢復(fù)到原溫度)；故答案為：減少溶質(zhì)(即降低溫度、過濾，再恢復(fù)到原溫度)；

(3)t2℃時，將25g甲放入裝有100g水中，充分?jǐn)嚢璋l(fā)現(xiàn)固體先全部溶解，一段時間后又 有晶體析出，原因是甲固體溶于水溫度升高；故答案為：是甲固體溶于水溫度升高；

(4)有關(guān)說法正確的是：①甲中含有少量的乙可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲，選項正確；

②t2℃時，甲的溶解度比乙大，只能說明甲的飽和溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)比乙飽和溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大，選項錯誤；

③t2℃時，將等質(zhì)量甲、乙分別加水配成飽和溶液，所得甲溶液質(zhì)量比乙溶液小，正確；

④將t2℃時甲、乙飽和溶液降溫至 t1℃時，所得甲、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是甲大于乙，錯誤；

⑤將t2℃時甲的溶解度是20g，120g甲的飽和溶液中含有20g甲和100g水，降溫至t1℃時，由于t1℃時甲的溶解度不為零，則不可能析出20g甲晶體，故答案為：①③。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：在650℃時，CuSO4分解為CuO與氣體。在1400℃時，CuO受熱發(fā)生如下反應(yīng)：4CuO2Cu2O+O2↑，現(xiàn)將16gCuSO4高溫加熱一段時間。冷卻后稱量剩余固體為7.6g。下列說法錯誤的是（　�。�

A. 剩余固體為混合物

B. 產(chǎn)生的氣體中，硫、氧的質(zhì)量比為4：13

C. 剩余固體中含6.4g銅元素

D. 剩余固體用足量CO還原，可產(chǎn)生CO23.3g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈉的化合物在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。

（1）根據(jù)生活經(jīng)驗，可用于治療胃酸過多的含鈉的鹽是______（填化學(xué)式）。

（2）小明同學(xué)做中和反應(yīng)并探究反應(yīng)產(chǎn)物過程如下：用試管取適量氫氧化鈉溶液，滴加酚酞后溶液變______色，再往試管里滴入足量稀鹽酸，振蕩后溶液又變色，此時溶液顯______性；取反應(yīng)后的溶液蒸發(fā)，出現(xiàn)了白色固體，對于白色固體成分（指示劑忽略），小明認(rèn)為是氯化鈉，小亮認(rèn)為還可能是氯化鈉和氫氧化鈉的混合物。你認(rèn)為誰的判斷正確______？

（3）盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶若密封不嚴(yán)會使氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)，氫氧化鈉變質(zhì)的原因是______（用化學(xué)方程式表示）；若該溶液為部分變質(zhì)，請設(shè)計實驗證明______。（請寫出簡要的步驟、現(xiàn)象）

（4）有一瓶碳酸鈉和氫氧化鈉固體混合物�，F(xiàn)取該樣品10g，加入一定量稀鹽酸溶液恰好完全反應(yīng)，同時產(chǎn)生了2.2g氣體。試計算該混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體，請據(jù)圖回答問題：

（1）這五個裝置示意圖中，有一個裝置是錯誤的，指出錯誤裝置是______（填序號）。

（2）圖示中儀器①的作用______；實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣的符號表達式______，可選擇A作發(fā)生裝置，但要對A進行改進，改進的方法______；實驗室若用B作發(fā)生裝置制氧氣，則該反應(yīng)的符號表達式為______。

（3）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實驗室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應(yīng)制得，則應(yīng)選擇______（填序號，下同）來作發(fā)生裝置。

（4）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應(yīng)生成NO2，則應(yīng)選擇______裝置來收集NO。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的實驗裝置圖回答：

（1）寫出編號的儀器名稱：①_____；②_____；

（2）實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____；制取并收集CO2，應(yīng)選用的裝置為_____（填序號）。

（3）如果要檢驗二氧化碳是否收集滿，可將_____。

（4）如圖所示裝置可用來測量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是：_____，植物油上方原有空氣對實驗結(jié)果_____（填“有”或“無”）明顯影響．

（5）在加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣實驗中，混合物總質(zhì)量100g，反應(yīng)一段時間后，二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由20％變?yōu)?/span>25％求氯酸鉀的分解率。_____。（提示：分解率是分解的質(zhì)量比原質(zhì)量）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中提供的信息判斷，下列說法錯誤的是

A. ①④屬于同種元素B. ②③兩種粒子可以形成化合物MgS

C. ③④屬于非金屬元素D. ①⑤均具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，化學(xué)性質(zhì)相似

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要手段。請你參與探究并填空：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①______；②______；

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣、用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，發(fā)生裝置都可以選用上圖A、B、C所示的實驗裝置,請分析選擇的理由是_____。請分析在實驗室制取以上兩種氣體，發(fā)生裝置最好選用B所示裝置的理由：______。

（4）可用圖F所示的方法收集氧氣，主要是因為氧氣_____。在收集氣體前，圖F中集氣瓶內(nèi)裝滿水的目的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室現(xiàn)有石灰石、稀鹽酸、火柴、藥匙、升降臺、木條、棉花、鑷子及以下儀器：

(1)若要制取二氧化碳，應(yīng)選擇的儀器有①錐形瓶和______(填序號)，還需補充的儀器是______(填名稱)。

(2)若補充一種藥品還能用上述(1)中的裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(3)用向上排空氣法收集一瓶氧氣，驗證氧氣的方法是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】I.下圖以稀鹽酸為例的反應(yīng)關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì)，其中X與圖中所給物質(zhì)的類別不同。結(jié)合此圖回答下列問題：

（1）稀鹽酸中陽離子的符號是______。

（2）反應(yīng)①中石蕊溶液變?yōu)?/span>______色。

（3）反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為_______。

（4）圖中只生成鹽和水的反應(yīng)有______（填序號）。

（5）若X的溶液既能跟稀鹽酸反應(yīng)，又能跟Ca(OH)2反應(yīng)，則X可能是（BaCl2、CuSO4、Na2CO3）中的____。

（6）某校化學(xué)小組在利用上圖中的反應(yīng)③鹽酸和氫氧化鈣溶液探究酸堿中和反應(yīng)時，利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像，如圖所示，該實驗是將____溶液逐滴滴入到另一種溶液中的c點溶液中的溶質(zhì)為______（填化學(xué)式）

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