2.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科.
①圖1中a儀器的名稱是試管;在連接b與d時(shí),使d易插入b中的措施是將插入橡皮管的導(dǎo)管一端用水濕潤.
②采用圖2所示操作可能造成的后果之一是試管底部破碎;
③利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是C、D(選填序號);寫出其中一個(gè)化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
A.用氯酸鉀與二氧化錳制氧氣          B.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C.用雙氧水與二氧化錳制氧氣          D.用鋅粒和稀硫酸制取氫氣
④從圖4中選取B(填序號)與a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,可控制反應(yīng)發(fā)生與停止.
⑤若用裝置H收集氧氣,氧氣應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.

分析 ①根據(jù)常用儀器的名稱、用途以及玻璃管與膠皮管連接的方法分析回答;
②根據(jù)橡皮塞與試管連接的注意事項(xiàng)分析回答;
③根據(jù)裝的特點(diǎn)選擇藥品制取氣體,寫出有關(guān)的化學(xué)方程式;
④使用氣體發(fā)生裝置時(shí),只要能控制反應(yīng)物之間的接觸,即可控制反應(yīng)速率;
⑤根據(jù)氧氣的密度與水的密度的關(guān)系分析進(jìn)氣口.

解答 解:①圖1中a儀器的名稱是試管;在連接b與d時(shí),使d易插入b中的措施是:將插入橡皮管的導(dǎo)管一端用水濕潤.
②采用圖2所示操作可能造成的后果之一是試管底部破碎;
③圖3裝置的特點(diǎn)是固液常溫下反應(yīng)制取氣體,利用該裝置(夾持裝置未畫出)能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是:用雙氧水與二氧化錳制氧氣或用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,反應(yīng)的方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或Zn+H2SO4→ZnSO4+H2↑;
④使用氣體發(fā)生裝置時(shí),只要能控制反應(yīng)物之間的接觸,即可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,B、a裝置連接均能達(dá)到此效果.
⑤由于氧氣的密度小于水的密度,若用裝置H收集氧氣,氧氣應(yīng)從a端導(dǎo)入.
故答為:①試管,將插入橡皮管的導(dǎo)管一端用水濕潤;②試管底部破碎;③C,D,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ (或Zn+H2SO4→ZnSO4+H2↑);④B;⑤a.

點(diǎn)評 本題主要了解各操作的注意事項(xiàng);考查固體和液體的取用、酒精燈的使用方法及給試管里的液體加熱的方法.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

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作物水稻小麥玉米油菜馬鈴薯
pH6~76.3~7.56~76~74.8~5.5
請分析回答:
(1)四年來,該地區(qū)雨水的酸性逐漸增強(qiáng);
(2)酸雨會酸化土壤,該農(nóng)場的土壤應(yīng)改為種植馬鈴薯(選填表中作物)較適宜;
(3)為了實(shí)現(xiàn)能繼續(xù)種植小麥,請?zhí)岢鲆豁?xiàng)具體的措施:熟石灰改良酸性土壤.

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13.聯(lián)合國確定2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”(Water and Energy).水利部確定2015年我國紀(jì)念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“加強(qiáng)河湖管理,建設(shè)水生態(tài)文明”.下列做法不符合這一主題的是( 。
A.大規(guī)模圍湖墾殖,減少湖泊面積B.加快立法進(jìn)程,強(qiáng)化河湖資源管理
C.嚴(yán)格控制生活用水任意排放D.強(qiáng)化河湖納污總量控制

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10.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源和環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.
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(3)化石燃料的燃燒會產(chǎn)生更多的二氧化碳,加劇溫室效應(yīng),那么可利用二氧化碳和氫氣化合成下列物質(zhì)中的AB.
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A.氣態(tài)分子間的距離比固態(tài)、液態(tài)分子間的距離大
B.氣態(tài)分子總是在運(yùn)動,固態(tài)分子不運(yùn)動
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D.固態(tài)分子之間緊緊相連沒有間隔

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7.粗鹽中含有MgCl、CaCl2等雜質(zhì),工業(yè)提純粗鹽的工藝流程如圖所示

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11.下列物質(zhì)中,可用金屬跟鹽酸直接反應(yīng)而制得的是( 。
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12.下列說法正確的是(注:本題中含量均為質(zhì)量分?jǐn)?shù))(  )
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