實驗室常用一定質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣.某同學實驗前稱得一定質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液42.5g,加入1g MnO2,完全反應后稱得剩余物的質(zhì)量為41.9g.計算:
(1)反應中放出氧氣的質(zhì)量.
(2)實驗中參加反應的過氧化氫的質(zhì)量.
分析:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學反應中,參加反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.故完全反應后稱得剩余物質(zhì)減少的質(zhì)量就是生成氣體的質(zhì)量.(二氧化錳只是催化劑,不參與反應)
(2)根據(jù)過氧化氫分解反應的化學方程式和生成氣體的質(zhì)量,即可計算出實驗中參加反應的過氧化氫的質(zhì)量.
解答:解:(1)反應中放出氧氣的質(zhì)量=42.5g+1g-41.9g=1.6g.
(2)設實驗中參加反應的過氧化氫的質(zhì)量為x,
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
68               32
x                1.6g
∴68:32=x:1.6g,
解之得:x=3.4g.
答:(1)反應中放出氧氣的質(zhì)量為1.6g;
(2)實驗中參加反應的過氧化氫的質(zhì)量為3.4g.
點評:本題主要考查學生利用化學方程式進行計算的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗室中可用下圖裝置來制取氣體,甲是常用的氣體發(fā)生裝置,通過分液漏斗可以向錐形瓶中滴加液體.請回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)實驗室確定氣體發(fā)生裝置時應考慮的因素是
 

(2)制取氧氣時,在裝置甲的錐形瓶中放入二氧化錳,在分液漏斗中應加入的是
 

該反應的化學方程式為
 
;液體反應物不是一次性加入到錐形瓶中,而是通過分液漏斗逐滴加入,這樣做的優(yōu)點是
 

(3)制取干燥的氧氣時,裝置的正確連接順序是(填導管口的字母)
 

(4)裝置甲也可用來制取二氧化碳,通?捎檬裁丛噭z驗所制得的氣體是否為二氧化碳?寫出精英家教網(wǎng)檢驗時所發(fā)生反應的化學方程式.
(5)如圖裝置也可制取氣體,如何檢查該裝置的氣密性?
(6)取12g石灰石(雜質(zhì)不參加反應)放入錐形瓶中,向其中加入100g一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,二者恰好完全反應.反應結束后,錐形瓶中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為107.6g.則參加反應的碳酸鈣的質(zhì)量是多少?稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

實驗室常用如圖裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①
鐵架臺
鐵架臺
;②
長頸漏斗
長頸漏斗
;③
集氣瓶
集氣瓶

(2)A裝置圖中有兩處明顯的錯誤,請找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上:
試管口應該略向下傾斜
試管口應該略向下傾斜

用酒精燈的外焰加熱
用酒精燈的外焰加熱

上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題.
(3)在實驗室中若選用C裝置制取氧氣,實驗時發(fā)現(xiàn)此裝置制取氧氣的反應較為劇烈,為減緩反應速率,可以采取的措施是
將長頸漏斗換作分液漏斗,控制滴加液體的速度
將長頸漏斗換作分液漏斗,控制滴加液體的速度
.請寫出用該裝置制取氧氣的反應文字表達式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
.對此實驗,讓我們繼續(xù)思考并研究幾個問題:
問題①:催化劑二氧化錳的用量對反應速率有沒有影響?
我的實驗方案是:每次均用30mL10%的過氧化氫溶液,采用不同質(zhì)量的二氧化錳粉末作催化劑,測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間,結果如下:(其他條件均相同)
實驗次序 1 2 3 4 5 6 7 8
二氧化錳粉末用量(g) 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
所用時間(t) 17 8 7 5 4 3 2 2
請你分析表中數(shù)據(jù)并回答:二氧化錳的用量對反應速率有無影響,如果有,怎樣影響?
在一定范圍內(nèi),二氧化錳的用量越大,反應越快,當二氧化錳的用量增加到一定的值后,繼續(xù)增大二氧化錳的用量,反應速率不再增大
在一定范圍內(nèi),二氧化錳的用量越大,反應越快,當二氧化錳的用量增加到一定的值后,繼續(xù)增大二氧化錳的用量,反應速率不再增大

問題②:還有哪些因素可能影響該反應的速率?請寫出你的一個猜想
二氧化錳顆粒大小
二氧化錳顆粒大小

(4)在實驗室中若選用A裝置制取氧氣,請寫出制取氧氣的反應文字表達式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
.若用裝置E收集氧氣,驗滿氧氣的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃則說明氧氣收集滿了
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃則說明氧氣收集滿了
.若用裝置F收集氧氣,實驗結束后發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純,原因是
未等導管口出現(xiàn)連續(xù)均勻的氣泡冒出時就收集氣體
未等導管口出現(xiàn)連續(xù)均勻的氣泡冒出時就收集氣體
,實驗結束后拆裝置,要先
將導管從水槽中移出
將導管從水槽中移出
,后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,這樣做的理由是
為了防止水槽中的水倒吸入試管中
為了防止水槽中的水倒吸入試管中

(5)裝置B、C都可以用來制取二氧化碳,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點
可以隨時控制反應的開始或停止
可以隨時控制反應的開始或停止
,請寫出實驗室制取二氧化碳的反應文字表達式
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

(6)硫化氫是一種有毒氣體,密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸.實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體.實驗室制取硫化氫氣體應選用的發(fā)生裝置是
B或C
B或C
,若收集裝置選用G,則硫化氫氣體應從
a
a
(填“a”或“b”)導管進入集氣瓶中.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗室中可用如圖1裝置來制取氣體,甲是常用的氣體發(fā)生裝置,通過分液漏斗可以向錐形瓶中滴加液體.請回答下列問題:

(1)實驗室確定氣體發(fā)生裝置時應考慮的因素是
反應物的狀態(tài)和反應條件
反應物的狀態(tài)和反應條件

(2)制取氧氣時,在裝置甲的錐形瓶中放入二氧化錳,在分液漏斗中應加入的是
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
,該反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)制取干燥的氧氣時,裝置的正確連接順序是(填導管口的字母)
a、b、c、f
a、b、c、f

(4)裝置甲也可用來制取二氧化碳,寫出檢驗二氧化碳時所發(fā)生反應的化學方程式.
(5)如圖2裝置也可代替甲裝置制取氣體,如何檢查該裝置的氣密性?
(6)取12g石灰石(雜質(zhì)不參加反應)放入錐形瓶中,向其中加入100g一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,二者恰好完全反應.反應結束后,錐形瓶中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為107.6g.則稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用亞硝酸鈉(NaNO2)與氯化銨溶液(NH4Cl)反應制取N2.N2的化學性質(zhì)十分穩(wěn)定,但在一定條件下能與H2部分化合生成NH3.下圖為制取少量NH3并檢驗NH3的裝置(制取H2的裝置已略去):
(1)NaNO2是一種工業(yè)用鹽,它
不能
不能
(填“能”或“不能”)當作食鹽使用.A裝置中添加NaNO2溶液的儀器名稱是
分液漏斗
分液漏斗

(2)C裝置的硬質(zhì)試管中發(fā)生反應的化學方程式為
N2+3H2
 催化劑 
.
2NH3
N2+3H2
 催化劑 
.
2NH3
,反應中N2和H2的最佳質(zhì)量比是
14:3
14:3
,按此比例進行反應,D中導管口
(填“會”或“不會”)逸出氣泡(已知NH3極易溶于水,密度小于空氣).請設計能說明有NH3生成的實驗
向D中滴入無色酚酞溶液,酚酞變紅
向D中滴入無色酚酞溶液,酚酞變紅

(3)為收集少量氨氣,請在右框中,畫出收集NH3的裝置圖.
(4)B中濃硫酸的作用是
干燥氮氣
干燥氮氣
、
干燥氫氣
干燥氫氣
(填2種即可)
(5)實驗中,N2的平均流量為1.4m g/s,H2的流量為0.3m g/s,N2和H2在反應中只能轉(zhuǎn)化40%.
①請計算生成NH3的平均流量.

②若用Zn和稀硫酸反應提供H2,制取1.36mg NH3,計算至少需要金屬Zn的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源:2012學年度安徽省六安三中初三第二學期月考化學試卷 (帶解析) 題型:填空題

(7分)實驗室常用一定質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫無色溶液(溶質(zhì)為H2O2),在二氧化錳作催化劑的條件來制取氧氣。某同學實驗前測得過氧化氫溶液42.5g,加入1 g MnO2,完全反應后測得反應容器中剩余物質(zhì)量為41.9g。 請回答:
(1)實驗室用分解雙氧水的方法制取氧氣時,選擇的發(fā)生裝置應為_________。
(2)收集裝置應選擇_________,原因是____________________________________。
(3)反應后放出氧氣的質(zhì)量是多少,所用過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?
[計算結果保留一位小數(shù),計算過程按步驟寫在答卷紙上]

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