Question

學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣之后，同學(xué)們對(duì)催化劑非常感興趣，其他物質(zhì)能否作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？于是利用課后時(shí)間來(lái)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究．老師為他們準(zhǔn)備的試劑有：5%的過(guò)氧化氫溶液、氧化銅、水．同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下，請(qǐng)你跟他們一起完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)．

	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一		有少量氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃	過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是   ．
實(shí)驗(yàn)二	向盛水的試管中加入氧化銅，伸入帶火星的木條	沒(méi)有明顯現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)三			氧化銅能加快加氧化氫的分解

（1）請(qǐng)你幫同學(xué)們填寫上表中未填完的空格．
（2）根據(jù)上面三個(gè)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：氧化銅是過(guò)氧化氫分解的催化劑．
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出 （2）中的結(jié)論，她的理由是：

 

、

 

．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)研究催化劑，除了研究改變反應(yīng)速率，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，還要研究反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變進(jìn)行解答．

解答：解：（1）氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以實(shí)驗(yàn)步驟為：

	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一	取5%的過(guò)氧化氫溶液少許于試管中，伸入帶火星的木條	有少量氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃	過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)慢．
實(shí)驗(yàn)二	向盛水的試管中加入氧化銅，伸入帶火星的木條	沒(méi)有明顯現(xiàn)象	二氧化錳加入水中不能產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三	取5%過(guò)氧化氫溶液少許于試管中，加入少量的氧化銅，伸入帶火星的木條	有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速?gòu)?fù)燃	氧化銅能加快加氧化氫的分解

；故填：

	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一	取5%的過(guò)氧化氫溶液少許于試管中，伸入帶火星的木條		反應(yīng)慢．
實(shí)驗(yàn)二			二氧化錳加入水中不能產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三	取5%過(guò)氧化氫溶液少許于試管中，加入少量的氧化銅，伸入帶火星的木條	有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速?gòu)?fù)燃

；
（3）研究催化劑，除了研究改變反應(yīng)速率，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，還要研究反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變，所以上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出 （2）中的結(jié)論，理由是：沒(méi)有測(cè)定氧化銅在過(guò)氧化氫分解前后的質(zhì)量是否發(fā)生變化，沒(méi)有驗(yàn)證氧化銅在過(guò)氧化氫分解前后化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變．故填：沒(méi)有測(cè)定氧化銅在過(guò)氧化氫分解前后的質(zhì)量是否發(fā)生變化；沒(méi)有驗(yàn)證氧化銅在過(guò)氧化氫分解前后化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變．

點(diǎn)評(píng)：在研究催化劑時(shí)，要從改變反應(yīng)速率、反應(yīng)前后的質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)等方面進(jìn)行研究．