(12分)甲、乙兩同學在學完酸的化學性質(zhì)后,做了如下實驗:

【觀察與討論1】甲同學在做實驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是       。再滴加無色酚酞溶液,無明顯現(xiàn)象(已知CaCl2溶液呈中性)。
【觀察與討論2】乙同學在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生,于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應表示懷疑。甲同學通過查閱資料得知:在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸,先發(fā)生反應Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3,繼續(xù)滴加稀鹽酸,再發(fā)生反應NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。所以甲同學認為,乙同學實驗時還應         ,才能觀察到有氣泡產(chǎn)生。
【觀察與討論3】甲同學先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中,乙同學在觀察到氣泡產(chǎn)生后,也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中,沒有觀察到明顯現(xiàn)象。經(jīng)過討論確定,甲同學的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有  ,乙同學的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有  (均寫化學式)。
為了處理實驗后產(chǎn)生的廢液,甲、乙同學決定對廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進行探究。
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)?
【猜想與假設】猜想1:廢液中含有          (寫化學式)兩種溶質(zhì)。
猜想2:廢液中含有          (寫化學式)三種溶質(zhì)。
猜想3:廢液中含有NaHCO3、CaCl2、 NaCl三種溶質(zhì)。
【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想,進行了如下實驗:
甲同學實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加鹽酸,無氣泡產(chǎn)生。
乙同學實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅色。
【結論與反思】(1)猜想             (填“1”或“2” 或“3”)正確。
(2)要得到相同的結論,還可采用很多種方法。如加入氧化鐵粉末,可觀察到溶液呈   色,該反應的化學方程式為          。
【表達與交流】甲、乙同學確認了最終廢液中溶質(zhì)的成分,若直接排放,可能造成的危害是
                   ,你認為處理該廢液的方法是    ?    。
①懸濁液變澄清   ②繼續(xù)滴加稀鹽酸      ③CaCl2      ④NaCl 
⑤NaCl、CaCl2    ⑥NaCl、CaCl2、HCl     2    ⑧黃 ⑨Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O      ⑩腐蝕下水道等答案合理即可   ?將廢液用熟石灰中和至中性再排放

試題分析:①向氫氧化鈣的懸濁液中滴加稀鹽酸,能發(fā)生中和反應,所以會觀察到懸濁液變澄清;②通過查閱資料得知:在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸,先發(fā)生反應Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3,繼續(xù)滴加稀鹽酸,再發(fā)生反應NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。所以要觀察到有氣泡冒出,需要繼續(xù)滴加稀鹽酸;③甲試管為新鹽酸與氫氧化鈣反應,所以溶質(zhì)中一定含有溶質(zhì)CaCl2;④乙試管為碳酸鈉和稀鹽酸反應,所以溶質(zhì)中一定含有溶質(zhì)NaCl ;⑤猜想含有兩種溶質(zhì),則一定含有NaCl、CaCl2 ⑥猜想含有三種溶質(zhì),且溶液不顯堿性,則溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、HCl;根據(jù)現(xiàn)象:滴加紫色石蕊試液,溶液變紅色。所以廢液顯酸性,則猜想2正確; ⑧酸能和金屬氧化物反應生成鹽和水,可用于除銹,所以觀察到溶液變黃,反應原理為⑨Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O ,直接排放,可造成的危害⑩腐蝕下水道等處理方法?將廢液用熟石灰中和至中性再排放。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

實驗室用如圖裝置制取干燥純凈的CO2氣體,并驗證CO2中混有HCl氣體(假設每步反應均完全反應).
(1)寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式______;
(2)D裝置的作用是______,D裝置中的現(xiàn)象是______.
(3)將上圖裝置按題目要求連接起來,正確順序是:______(填連接字母序號).

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,易與空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應而變質(zhì)。某同學對一瓶久置的堿石灰進行了如下探究:
【猜想與假設】
猜想一:沒有變質(zhì),只含有氧化鈣和氫氧化鈉;
猜想二:部分變質(zhì);
猜想三:完全變質(zhì),含有______________和______________。
則氫氧化鈉變質(zhì)的化學反應方程式是______________________________。
【進行實驗】
實驗如下圖所示:

【解釋與結論】
由操作②的現(xiàn)象判斷:猜想三______________(填“成立”或“不成立”);由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷濾液中含有_____________,由此判斷猜想一不成立,得出結論。
【反思與評價】實驗室中堿石灰應該______________保存。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現(xiàn)碳循環(huán)(如圖所示)。

某化學小組的同學對此非常感興趣,在老師的指導下,設計如下裝置探究上述設想的反應原理是否可行。

(1)能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是                   ;
(2)裝置B在實驗結束撤掉酒精噴燈時的作用是                           ;
(3)上述反應結束后,小組同學對D中固體的成分進行探究,以證明是否“捕捉”到CO2。
【猜想與假設】
D中的固體可能為:I.只有氧化鈣;Ⅱ.氧化鈣與碳酸鈣;Ⅲ.只有碳酸鈣
【進行實驗】
①甲同學從D中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物。甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想Ⅲ成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立,其理由是                                                        。
②乙同學從D中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立,理由是                            
③丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和
稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立,請完成他的實驗報告。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
 
 
猜想Ⅱ成立
   (4)通過以上探究,小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的。該設想的優(yōu)點
         (填字母序號)。
A.原料易得    B.充分利用太陽能    C.釋放出的CO2可作為資源加以利用

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某興趣小組同學電池中物質(zhì)的成分,將電池剝開時聞到異味且發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)。
【提出問題】為什么有異味?黑色物質(zhì)的成分是什么?
【網(wǎng)絡搜索】干電池成分有二氧化錳、鐵粉及銨鹽等物質(zhì);
【實驗探究】同學們分別設計實驗進行探究。
實驗Ⅰ.小婧取適量黑色物質(zhì)與      混合置于研缽內(nèi)研磨,聽嗅到氨味,再用濕潤的紅色石蕊試紙檢測,試紙變藍,證明黑色物質(zhì)中含有銨鹽。
實驗Ⅱ.小清用一種物理方法發(fā)現(xiàn)黑色物質(zhì)中不含鐵粉,他采用的方法是     ;
實驗Ⅲ.小明將黑色物質(zhì)加入適量的水中攪拌,靜置后過濾,取濾渣進行實驗。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
①將適量黑色濾渣裝入試管中,再加入過氧化氫溶液
                      
有氣體生成
②立即向上述試管中       
木條復燃
該氣體是氧氣
上述實驗中產(chǎn)生氧氣的化學方程式為           ,據(jù)此小明認為黑色物質(zhì)中一定含有二氧化錳。
【交流討論】大家對小明的結論提出了質(zhì)疑。
(1)小瑩認為若要證明黑色物質(zhì)中一定含有二氧化錳,必須驗證二氧化錳的質(zhì)量和         在反應前后都沒有發(fā)生變化;
(2)小儀認為除了小瑩考慮的因素外,另一個原因是氧化銅等黑色物質(zhì)對過氧化氫分解有催化作用。
【結論與反思】(1)干電池中一定含有銨鹽,可能含有二氧化錳,一定不含有鐵粉。
(2)面對網(wǎng)絡信息,我們要去偽存真,不應盲從。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)某研究性學習小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時,發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn)象:將酚酞試液滴入某NaOH溶液中,溶液變成了紅色,可是過一會兒紅色卻消失了。
【提出問題】是什么原因?qū)е碌斡蟹犹腘aOH溶液由紅色褪為無色?
【猜想與假設】他們分別對這種意外現(xiàn)象作如下猜想:
甲同學:可能是酚酞與O2發(fā)生了反應;
乙同學:可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應;
丙同學:可能與NaOH溶液濃度大小有關;
你認為可能還與_________________________________有關(寫一條即可)。
【設計實驗】三位同學分別設計實驗驗證自己的猜想:
(1)甲同學設計了如下實驗,請你填寫下表。
實驗步驟
設計這一步驟的目的
實驗現(xiàn)象
實驗結論
1.將NaOH溶液加熱煮沸
 
溶液變紅,過一會兒紅色消失
甲同學猜想_______(填“正確”或不正確”)
2.向冷卻后的溶液中滴人酚酞,并滴一些植物油在其上方
 
(2)乙同學設計如圖裝置進行實驗,一段時間后,試管中溶液的紅色褪去,于是認定自己的猜想正確。請寫出CO2與NaOH溶液反應的化學方程式:________________________。甲同學認為乙同學的實驗不夠嚴謹,理由是__________________________________________________。

[注意:若答對第(3)小題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分。]
(3)丙同學使用了色度傳感器測溶液的顏色。他在a、b、c三個比色皿中分別加入等量5%、10%、20%的NaOH1溶液,然后各滴加2滴酚酞試液。溶液顏色的變化曲線如圖[說明:溶液無色時色度值(透過率)為100%]。請你觀察右圖回答問題。①寫出兩條規(guī)律性結論:______________________________________________;
______________________________________________。

②推測5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞試液后褪為無色的時間約為(        )
A.小于30s     B.30-90s   C.90-140s  D.140-180s E.180-280s F.大于280s

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7 分)實驗小組研究鹽酸、氫氧化鈣兩種物質(zhì)的化學性質(zhì),做了如圖所示 8 個實驗。

①     ②      ③      ④     ⑤      ⑥      ⑦      ⑧
⑴請你從上述 8 個實驗中任選一個,描述其實驗現(xiàn)象:(寫清試管標號及對應試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象)                                                                           .
⑵實驗后,某試管中得到黃色溶液,該試管中發(fā)生反應的化學方程式為                                       
⑶實驗后,某試管中得到紅色溶液,向其中加入足量的稀鹽酸,溶液變?yōu)闊o色。由此推斷,該試管中最初盛有的物質(zhì)是                   。
⑷實驗后,某試管中得到無色溶液 A,向其中逐滴滴加 Na2CO3 溶液,先有氣泡產(chǎn)生, 繼續(xù)滴加,又產(chǎn)生白色沉淀。由此推斷,滴加 Na2CO3 溶液之前的該反應可能發(fā)生在______號試管中,無色溶液 A 中的金屬陽離子是           (寫離子符號)。請你闡述無色溶液 A 中加入 Na2CO3 溶液后,沒有立即產(chǎn)生白色沉淀的原因:                                      

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)我省贛州稀土資源豐富,稀土開采工序中使用的草酸、硫酸銨等產(chǎn)生的大量廢水嚴重污染農(nóng)業(yè)用水和生活用水。某研究性學習小組對此展開了研究。
[查閱資料]
(一)草酸的化學式為H2C2O4,草酸是一種無色透明的晶體,對人體有害,具有酸的通性:如能與碳酸鹽反應產(chǎn)生二氧化碳,能與金屬反應等。
例如:H2C2O4+Na2CO3==Na2C2O4+CO2↑+H2O
(二)CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙立即變藍,而CO2遇試紙不變色。
回答下列問題:
(1)寫出金屬鐵與草酸反應的化學方程式                               
(2)硫酸銨在農(nóng)業(yè)上可作化肥使用,在施肥時不能將它與              混合使用。
[設計方案]草酸加熱能分解生成水和氣體,研究性學習小組的同學對受熱分解生成的氣體作如圖所示的探究:

[實驗探究]該研究性學習小組同學通過觀察實驗中的現(xiàn)象,驗證猜想。
[現(xiàn)象與結論]請你幫助他們完成報告:
步驟
現(xiàn)象
結論
點燃酒精燈加熱,觀察裝置C和D中的現(xiàn)象
裝置C中                 
裝置D中             
產(chǎn)生的氣體有CO
產(chǎn)生的氣體有CO2
[討論和反思](1)實驗中依據(jù)B裝置中                           現(xiàn)象可判斷草酸分解生成了水。
(2)根據(jù)結論,從環(huán)保的角度考慮,裝置中存在不足之處,正確的處理方法是        

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

鑒別空氣、O2、CO2三種氣體,簡單可行的方法是
A.將氣體分別通入澄清石灰水B.將氣體分別通入石蕊溶液
C.試驗三種氣體在水中溶解性D.用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)

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同步練習冊答案