春蘭空調(diào)的廣告詞是這樣說的“科學(xué)家預(yù)言,地球?qū)⒂鷣碛鸁幔灰鷵碛写禾m空調(diào),春天將永遠伴隨著您.”這里所說的地球愈來愈熱是由于_________造成的,引起這種效應(yīng)的氣體主要是二氧化碳,此外還有_________、_________、_________等氣體.

答案:
解析:

溫室效應(yīng),O3,CH4,氟氯代烷


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?海南)某同學(xué)經(jīng)查資料了解到二氧化碳會溶于水并與水發(fā)生反應(yīng)生成酸.該同學(xué)設(shè)計了以下實驗,驗證了這一結(jié)論.
實驗1:取一小塊經(jīng)紫色石蕊溶液浸泡過的干燥的紙(以下簡稱“紙修),往紙上滴上幾滴稀醋酸,紙變紅色.
實驗2:取一小塊紙.往紙上滴上幾滴純凈的水,紙不變色.
實驗3:
實驗4:將二氧化碳通入盛有水的試管中一會兒,用膠頭漓管取其中的溶液滴到紙上,紙變紅
回答下列問題:
(1)實驗2的目的是:
說明水不能使紫色石蕊變紅
說明水不能使紫色石蕊變紅

(2)補充實驗3:
將干燥紙放入CO2中,干燥紙不變色
將干燥紙放入CO2中,干燥紙不變色
;
(3)寫出二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用集氣瓶可完成多種實驗.請根據(jù)如下實驗裝置示意圖,回答有關(guān)問題:
(1)實驗裝置Ⅰ完成的實驗是
實驗室制取二氧化碳
實驗室制取二氧化碳
,實驗裝置Ⅱ的集氣瓶中裝入的試劑是
濃硫酸
濃硫酸

(2)實驗裝置Ⅰ還可用于制取的氣體是
氧氣
氧氣
,用實驗裝置Ⅲ收集該氣體,其中水的作用是
將空氣排出集氣瓶外,這樣收集的氣體比較純凈
將空氣排出集氣瓶外,這樣收集的氣體比較純凈
;實驗裝置Ⅳ的集氣瓶中預(yù)先加入了少量水,其作用是
吸收二氧化硫,防止生成物污染空氣
吸收二氧化硫,防止生成物污染空氣

(3)通過Ⅳ、Ⅴ兩個實驗,結(jié)合課堂學(xué)習(xí),你認為在“集氣瓶中進行燃燒的實驗”應(yīng)該注意的問題是(說出兩點即可)
注意環(huán)境保護
注意環(huán)境保護
,②
注意安全
注意安全

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(1)水是人類最寶貴的自然資源.小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成.通電一段時間后,試管b所收集到的氣體是
氧氣
氧氣
,該氣體的檢驗方法是
用帶火星的木條檢驗,能使帶火星的木條復(fù)燃
用帶火星的木條檢驗,能使帶火星的木條復(fù)燃
,寫出該反應(yīng)的文字表達式為
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
,通過該實驗小明得出了許多結(jié)論,請你說出一條
水是由氫元素和氧元素組成的
水是由氫元素和氧元素組成的

(2)如圖2是水分子分解的示意圖,請回答下列問題:
該變化中發(fā)生變化的微粒
水分子
水分子
;沒有發(fā)生變化的微粒是
氫原子、氧原子
氫原子、氧原子
;產(chǎn)生的新微粒是
氫分子、氧分子
氫分子、氧分子

(3)保護水資源,防止水污染是我們應(yīng)盡的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是
C
C

①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥
②工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放
③不用含磷洗衣粉
④將海水淡化
A.①②④B. ②③④C.①②③D. ①②③④
(4)區(qū)別硬水和蒸餾水的方法是(說出相應(yīng)的方法、現(xiàn)象和結(jié)論)
取樣,加肥皂水,泡沫少的是硬水,泡沫多的是蒸餾水
取樣,加肥皂水,泡沫少的是硬水,泡沫多的是蒸餾水

(5)2010年上海世博會世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺,可取水直接飲用.其中的飲用水處理步驟如圖所示;
步驟①對應(yīng)的作用是
B
B
(填字母,下同),步驟③對應(yīng)的作用是
A
A

A、殺菌消毒           B、吸附雜質(zhì)                C、過濾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用集氣瓶可完成多種實驗.請根據(jù)如實驗裝置示意圖,回答有關(guān)問題:
精英家教網(wǎng)
(1)實驗裝置Ⅰ制取的氣體是
 
,實驗裝置Ⅱ的集氣瓶中裝入的試劑是
 
.用實驗裝置Ⅲ收集氣體,對氣體性質(zhì)的要求是
 
;
(2)實驗裝置Ⅳ的集氣瓶中預(yù)先加入了少量水,其作用是
 

(3)通過Ⅳ、Ⅴ兩個實驗,結(jié)合課堂學(xué)習(xí),你認為在“集氣瓶中進行燃燒的實驗”應(yīng)該注意的問題是(說出一點即可)
 

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