有關(guān)水的實驗裝置如下圖所示。
         
(1)圖 1 為簡易凈水裝置,其中活性炭的作用是          ;圖 2為蒸餾裝置,海水分別經(jīng)圖 2與圖 1 裝置單獨處理后,所得水質(zhì)成分的區(qū)別是                       。
(2)圖 3 為簡易水電解器,電解水的化學方程式為                            ,A 管中產(chǎn)生的氣體是                  。
(3)雙氧水發(fā)生分解反應的化學方程式為                            ;水和雙氧水都含有相同的元素,但化學性質(zhì)不同,原因是                            。


(1)吸附  純凈物與混合物的區(qū)別
(2)2H2O2H2+O2↑  氧氣
(3)2H2O22H2O+O2↑  分子結(jié)構(gòu)不同
解析:(1)活性炭具有吸附性,可吸附水中的雜質(zhì);圖 2是蒸餾裝置,可得到比較純凈的水,圖 1 裝置主要是過濾和吸附,所得到的水中會含有氯化鈉等可溶性雜質(zhì),因此二者的區(qū)別可看作純凈物與混合物的區(qū)別。(2)水通電分解生成氫氣和氧氣,據(jù)此可寫出反應的化學方程式,A管與電源的正極相連,產(chǎn)生的氣體是氧氣。(3)雙氧水(H2O2)在二氧化錳作催化劑的條件下分解生成水和氧氣,據(jù)此可寫出反應的化學方程式;根據(jù)水和雙氧水的化學式可知,兩種物質(zhì)含有相同的元素,但分子結(jié)構(gòu)不同,因此化學性質(zhì)不同。


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:


下列結(jié)果與操作正確的是                                (    )

A. 天平稱得某物質(zhì)的質(zhì)量為36.76 g

B.用量筒可以準確量得某液體的體積為16.74mL

C.俯視量取35mL液體,其實際量取的體積小于35mL

D.用100mL的量筒量取20mL的液體

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下列變化過程中,不包含緩慢氧化的是(     )

A. 動植物的呼吸   B. 蔗糖的溶解    C. 酒和醋的釀造    D. 食物的腐爛

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科目:初中化學 來源: 題型:


根據(jù)化學方程式不能獲得的信息是(    )

A.該反應中的反應物和生成物          B.化學反應的快慢

C.反應發(fā)生所需要的條件              D.參加反應的各粒子的相對數(shù)量

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科目:初中化學 來源: 題型:


實驗室有一瓶久置的氧化鈣,因吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳而變質(zhì),經(jīng)測定該固體中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為0.8%,碳元素的質(zhì)量分數(shù)為2.4%。則已變質(zhì)的氧化鈣占變質(zhì)前純氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)為(    )

A.80%           B.66.7%             C.40%               D.18.8%

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下面是描述物質(zhì)化學性質(zhì)的是(   )

A.空氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體   

B.銅的密度是8.9g/cm3,熔點是1083℃

C.水沸騰時能變成水蒸氣         

D.食物在人體中消化,最后變成水、二氧化碳等

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科目:初中化學 來源: 題型:


用特定的托盤天平(配套的砝碼盒中的砝碼是:20g的砝碼兩個,50g、10g、5g各一個),稱某物體的質(zhì)量,下面記錄質(zhì)量正確是(   )

A.105g                B.50g                 C.50.1g               D.50.01g

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科目:初中化學 來源: 題型:


鐵暴露在空氣中會生銹。不知道你注意了沒有,將蘋果切開不久,果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)的,也好像是生了“銹”一樣。某化學活動小組對此進行了探究

【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)?

【猜想與假設(shè)】

猜想①:可能與空氣沒有關(guān)系,只是果肉內(nèi)物質(zhì)自身互相反應而“生銹”。

猜想②:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中氧氣作用而“生銹”。

猜想③:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中氮氣作用而“生銹”。

猜想④:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中二氧化碳作用而“生銹”。

猜想⑤:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中氧氣作用而“生銹”,并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)。

【收集證據(jù)】

(一)     查閱資料:已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生了反應,生成咖啡色物質(zhì)。

(二)                實驗探究:針對上面的猜想①至猜想⑤,化學活動小組依次設(shè)計了實驗方案,進行了實驗驗證,并依次觀察到下列實驗現(xiàn)象。請你將他們設(shè)計的可行的實驗探究方案,填寫在下表中。

猜想

可行的實驗方案

觀察到的實驗現(xiàn)象

猜想①

將一小塊果肉浸入蒸餾水中,觀察現(xiàn)象

果肉表面不變色

猜想②

果肉表面變色

猜想③

果肉表面不變色

猜想④

果肉表面不變色

猜想⑤

溫度高的先變色

【得出結(jié)論】                                                                                                                                                                                               。

【反思與評價】

 (1)在②~⑤四種猜想中,你認為猜想         (填代號)最不合理,原因是                           。

 (2)在驗證猜想①時,同學們發(fā)現(xiàn),如果水果與空氣隔絕,果肉放在水中時間長了也會變色,其原因是:

                                                                                                     。

【應用】根據(jù)上述結(jié)論,要防止果汁變質(zhì),果品加工廠在加工和保存果汁時可采用的措施是:               

                                                                                                。

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科目:初中化學 來源: 題型:


某些玻璃儀器,為保證其密閉性,常常把玻璃的接觸面處磨毛(也稱磨砂),下列儀器中已經(jīng)過了磨毛處理的是( )

A、量筒   B、集氣瓶   C、燒杯   D、錐形瓶

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