地窖里二氧化碳的含量大于10%以上，人和動物進(jìn)入地窖時有可能導(dǎo)致死亡，是因為二氧化碳（　�。�
A、有腐蝕性B、有劇毒
C、會爆炸D、不能供給呼吸
考點：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行解答．二氧化碳無毒，無腐蝕性，不燃燒，不支持燃燒，不能供給呼吸等．
解答： 解：二氧化碳不屬于有害氣體，無毒，無腐蝕性，不燃燒，不支持燃燒，不能供給呼吸．
故選D．
點評：本題考查了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，即二氧化碳不燃燒，不支持燃燒，不能供給呼吸等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖象不能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是（　　）
A、
向等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中分別加入鋅粉和鐵粉至過量
B、
向一定量KNO3的不飽和溶液中不斷加入KNO3固體
C、
等質(zhì)量的鎂和氧氣在點燃條件下充分反應(yīng)
D、
過氧化氫溶液與二氧化錳混合

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

溶液在日常生活中應(yīng)用廣泛．下列對溶液的有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、溶液中只能有一種溶質(zhì)
B、硝酸鉀在20℃時溶解度是31.6g，則lOOg 硝酸鉀溶液中含有硝酸鉀31.6g
C、在相同的溫度下，同種溶質(zhì)的飽和溶液一定比不飽和溶液要濃
D、冷卻或蒸發(fā)溶劑都能使接近飽和的溶液達(dá)到飽和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，下列關(guān)于水的說法正確的是（　　）
A、水由氫原子和氧原子構(gòu)成
B、用活性炭凈水發(fā)生了化學(xué)變化
C、過濾可以除去水中所有雜質(zhì)
D、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

CO2能滅火是因為（　�。�
A、它是氣體
B、它溶于水
C、它能在高壓、低溫下變成干冰
D、一般情況下它不能燃燒，也不能支持燃燒，密度比空氣大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）甲同學(xué)抽簽后來到實驗室，發(fā)現(xiàn)本組實驗桌上主要準(zhǔn)備了下列儀器和藥品：
①圖中儀器D的名稱是
 
；
②甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是
 
（填字母代號）
A．氧氣的制取        B． 二氧化碳的制取
③制取該氣體的反應(yīng)原理為
 
（用化學(xué)方程式表示）．制取一瓶該氣體，應(yīng)選用的儀器有
 
（填字母代號）．
④甲同學(xué)實驗的主要步驟示意如下，請你幫他補充完整．
組合裝置→檢查氣密性→
 
→收集氣體．
⑤利用上述氣體發(fā)生裝置還可以制取其它氣體，請寫出其中一種反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）乙同學(xué)在完成“配制50g 5%的NaCl溶液”實驗過程中，通過計算，需稱量NaCl
 
g，量取水約
 
mL．溶解NaCl時用到的玻璃棒的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
B、動植物的新陳代謝過程中有物質(zhì)的緩慢氧化
C、硝酸銨溶解在水中，溶液溫度會升高
D、罩在一起的濃氨水和酚酞試液因為微粒運動使酚酞由紅色變成無色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�
A、木炭在空氣中燃燒持續(xù)紅熱，在氧氣中燃燒發(fā)出白光
B、硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色的固體
D、紅磷在空氣中燃燒，放出熱量，生成大量的白色煙霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛能夠給我們帶來許多意想不到的知識．
【發(fā)現(xiàn)問題】在一次探究活動中，小強用塑料吸管向澄清石灰水中吹氣，發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清，他感到很意外．小強查閱資料得知：CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca（HCO3）2．由此，小強總結(jié)出Ca（HCO3）2的一條物理性質(zhì)是
 
．
小強想了解Ca（HCO3）2的化學(xué)性質(zhì)．
【查閱資料】Ca（HCO3）2受熱分解生成CaCO3、H2O和CO2．
【設(shè)計實驗】小強認(rèn)為將加熱過程中產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊試液就可以證明Ca（HCO3）2是否受熱分解，理由是
 

【實驗過程】小強在實驗室沒有找到Ca（HCO3）2，但意外的發(fā)現(xiàn)石灰水試劑瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末．他想弄清楚白色粉末的成分及形成原因，找來小敏一起繼續(xù)探究：
【猜想與假設(shè)】
白色粉末成分形成的原因
可能是 CaCO3石灰水與空氣中的CO2反應(yīng)：化學(xué)方程式為：
 
可能是
 
最近溫度較高，溶質(zhì)的溶解度降低或者溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出
經(jīng)過反復(fù)思考，他們認(rèn)為白色粉末還可能是
 
的混合物．
【設(shè)計實驗】為了得出嚴(yán)密的結(jié)論，他們進(jìn)行了如下的實驗：
實驗步驟可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
取少許白色粉末于試管中，加水溶解，取上層清液，滴加1～2滴無色酚酞 
 
     		 
 
 
          
往上述試管中的殘留固體中加入稀鹽酸
 
白色粉末中 
 

（填“有”或“無”）
CaCO3
由上述實驗可知白色粉末的成分是
 

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