在氧氣和二氧化硫的混合氣體中，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%，則該混合氣體中氧氣和二氧化硫的質(zhì)量比是


  1. A.
    1：1
  2. B.
    2：1
  3. C.
    1：4
  4. D.
    1：2
C
分析：設(shè)出氧氣和二氧化硫的質(zhì)量，利用氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來列式計(jì)算．
解答：方法一、設(shè)混合氣體中O2為xg，SO2為yg，
由混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%，
則×100%=60%，
解得x：y=1：4，
方法二、氧氣中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%，
二氧化硫中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為=50%，
則，
即混合氣體中氧氣和二氧化硫的質(zhì)量比為10%：40%=1：4，
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查質(zhì)量分?jǐn)?shù)的有關(guān)計(jì)算，學(xué)生可采用質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念來列式計(jì)算，也可利用十字交叉法來快速解答，注重簡單方法在解題中的應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?邵陽）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)下面幾種實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．如果用E裝置收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在瓶口，觀察到
木條復(fù)燃
木條復(fù)燃
，說明氧氣已充滿集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）用鋅粒與較濃的鹽酸制H2，將制的得H2通入F裝置，紫色石蕊試液變紅，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是H2中混有
氯化氫
氯化氫
氣體，說明濃鹽酸具有
揮發(fā)
揮發(fā)
性．
（4）用G裝置進(jìn)行硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象是
產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，同時(shí)產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放出熱量
產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，同時(shí)產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放出熱量
（寫出一種即可，下同），從環(huán)保角度考慮，應(yīng)做改進(jìn)的是
在集氣瓶中預(yù)留一些水或堿液，來吸收二氧化硫
在集氣瓶中預(yù)留一些水或堿液，來吸收二氧化硫
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?徐匯區(qū)二模）煤中�；煊蠪eS2，所以燃燒煤的同時(shí)會(huì)產(chǎn)生氧化鐵和二氧化硫．寫出FeS2和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
4FeS2+11O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Fe2O3+8SO2
4FeS2+11O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Fe2O3+8SO2
，在該反應(yīng)中，還原劑是
FeS2
FeS2
．為防止酸雨的形成，可以用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用集氣瓶可以完成多種實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)如下實(shí)驗(yàn)示意圖，回答有關(guān)問題．
（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ完成的實(shí)驗(yàn)是
二氧化碳的制取
二氧化碳的制取
，實(shí)驗(yàn)Ⅱ的廣口瓶中裝入的試劑是
濃硫酸
濃硫酸
，
（2）實(shí)驗(yàn)室利用Ⅰ和Ⅲ的裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
（3）實(shí)驗(yàn)Ⅳ的集氣瓶中預(yù)先加入了少量水，其作用是
吸收生成的二氧化硫
吸收生成的二氧化硫
；
（4）實(shí)驗(yàn)Ⅴ觀察到的現(xiàn)象是
鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色的固體
鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色的固體
；
（5）圖2裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜和體積的測(cè)量等，不能完成的實(shí)驗(yàn)是
CD
CD
（填序號(hào)）．
A．氣體從a端通入，收集氧氣
B．瓶內(nèi)裝有潤濕的紅色石蕊試紙，氣體從a端通入，檢驗(yàn)氫氣中是否混有氨氣
C．瓶內(nèi)裝有氫氧化鈉溶液，氣體從b端通入，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳
D．在b端接量筒，瓶內(nèi)裝滿水，測(cè)量氣體的體積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

煤中常混有FeS2，所以燃燒煤的同時(shí)會(huì)產(chǎn)生氧化鐵和二氧化硫．寫出FeS2和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式________，在該反應(yīng)中，還原劑是________．為防止酸雨的形成，可以用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012屆江蘇省興化市初三第二學(xué)期第一次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

人類社會(huì)的發(fā)展離不開能源。當(dāng)今社會(huì)，人類利用的能源主要來自化石燃料。（1）用來驅(qū)動(dòng)汽車、飛機(jī)和輪船的燃料主要是從石油中根據(jù)不同沸點(diǎn)范圍分餾出來的汽油、航空煤油、柴油等，石油分餾的過程屬__________變化。化石燃料中主要含有碳、氫元素，完全燃燒的產(chǎn)物是_____________，還含有硫、氮等元素，燃燒時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)化為_________________。

（2）西氣東輸，將改變我市居民的氣體燃料結(jié)構(gòu)。下表是幾種氣體燃料的價(jià)格和熱值：

燃燒物

煤氣

液化石油氣

天然氣

價(jià)格

1.4元/千克

6.0元/千克

1.8元/千克

熱值

1.56×104kJ/kg

4.5×104kJ/kg

3.9×104kJ/kg

 

 

 

 

綜合考慮，你將選用哪種燃料              理由是________________             。   

（3）化石燃料不僅是優(yōu)質(zhì)的能量資源，還是寶貴的化工資源。聚乙烯是一種最常用的塑料，它是以石油裂解氣體乙烯(CH2=CH2)為原料，經(jīng)許多乙烯分子打開雙鍵(-CH2-CH2-)連在一起，聚合成大分子而形成的。下圖是聚乙烯分子形成過程的示意圖，卡通畫中單個(gè)小人代表一個(gè)乙烯分子。聚乙烯其中的部分結(jié)構(gòu)可表示為：…                       …。

（4）開發(fā)和利用清潔高效而又用之不竭的新能源，是21世紀(jì)人類面臨的重要課題。①2006年1月起，我省蘇北四市推廣使用乙醇汽油。乙醇可利用農(nóng)作物發(fā)酵制得，農(nóng)作物在催化劑作用下轉(zhuǎn)化為葡萄糖(C6H12O6)，然后葡萄糖在酒化酶的作用下轉(zhuǎn)化為乙醇和二氧化碳，寫出葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇的化學(xué)方程式                     _________ 。

②氫氣是一種未來理想的能源。現(xiàn)通過生物法制得的氫氣中混有CO2、O2和水蒸氣等（氫氣的體積分?jǐn)?shù)通常為60℅～90℅），為了得到純凈的氫氣，將混合氣體依次通過NaOH溶液、灼熱的Cu絲和干燥裝置。該除雜方案是否正確？          ,理由是                     

                                                                  。

【解析】（1）沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化，含有碳、氫元素的物質(zhì)完全燃燒能生成水和二氧化碳，含有的硫、氮等元素，燃燒時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)化為二氧化硫和氮的氧化物；

（2）可以通過計(jì)算單位價(jià)格購買的熱量來選擇燃料．

（3）本題是一信息給予題，通過題中信息進(jìn)行分析解答．

（4）①書寫化學(xué)方程式時(shí)首先要正確寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，然后配平，再注明反應(yīng)條件．

②除去一種氣體中的其他雜質(zhì)時(shí)，要選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)并注意除雜的順序，還有除雜過程中可能發(fā)生的反應(yīng)等．當(dāng)氫氣和氧氣混合遇到高溫或明火時(shí)有可能發(fā)生爆炸．

 

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