4.請結(jié)合圖回答問題:
(1)標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①鐵架臺(tái),②長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,裝藥品前先,氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”).完全反應(yīng)后的固體殘?jiān)ㄟ^以下四步:a.烘干b.溶解c.過濾d.洗滌實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是bcda(填寫選項(xiàng)字母).
(3)收集.
實(shí)驗(yàn)室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A(選填序號(hào),下同).
氨氣是一種密度小于空氣,極易溶于水的氣體,則可用E
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口出,如果立刻熄滅說明收集滿了,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的開始和結(jié)束.

分析 鐵架臺(tái)是常用的夾持儀器,長頸漏斗方便加液體藥品;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣,因此需要加熱;氨氣是一種密度小于空氣,極易溶于水的氣體,因此只能用向下排空氣法收集;實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.

解答 解:(1)鐵架臺(tái)是常用的夾持儀器,長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:①鐵架臺(tái)②長頸漏斗
(2)實(shí)驗(yàn)室選用 A、D 裝置制取 O2,裝藥品前先檢查裝置的氣密性;氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管;再熄滅酒精燈;固體殘?jiān)梢酝ㄟ^溶解、過濾、洗滌、烘干的方法獲得;故答案為:檢查裝置的氣密性;從水中 取出 導(dǎo)氣 管; bcda;
( 3 ) 實(shí)驗(yàn)室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣,因此需要加熱;氨氣是一種密度小于空氣,極易溶于水的氣體,因此只能用向下排空氣法收集;故答案為:A; E 
( 4 ) 實(shí)驗(yàn)室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為 A,因?yàn)檫^程中需要加熱;氨氣是一種密度小于空氣,極易溶于水的氣體,則可用 E 收集;選擇發(fā)生裝置 B 和收集裝置 C 來制取二氧化碳;實(shí) 驗(yàn) 室 制 取 CO2,該 反 應(yīng) 的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;檢驗(yàn) CO2是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口出,如果立刻熄滅說明收集滿了;若將發(fā)生裝置由 B 改為 F,其優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的開始和結(jié)束;故答案為:C; CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;將燃著的木條放在集氣瓶口,如果立刻熄滅說明收集滿了;便于控制反應(yīng)的開始和結(jié)束.

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的驗(yàn)滿和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.鹽城,一個(gè)讓人打開心扉的地方.下列做法不利于建設(shè)水綠鹽城、濕地之都的是( 。
A.實(shí)行垃圾分類回收再利用B.控制煙花爆竹的燃放
C.推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒D.過量使用農(nóng)藥化肥提高農(nóng)作物產(chǎn)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.對比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,請你參與下列探究活動(dòng)并回答問題:

實(shí)驗(yàn)一:探究影響碳燃燒劇烈燃燒程度的因素.
如圖:分別將硫在空氣和氧氣中燃燒.
硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈,說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是氧氣的濃度.
實(shí)驗(yàn)二:探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng).
如圖是小鵬同學(xué)設(shè)計(jì)的對比實(shí)驗(yàn),用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應(yīng),小燕同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不符合對比實(shí)驗(yàn)的基本原則,她的理由是取用兩種液體的量不同.
實(shí)驗(yàn)三:探究影響物質(zhì)溶解性的因素.
小意同學(xué)做了如圖所示A試管和B試管的對比實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)B中固體可溶,A中幾乎不可溶,該對比實(shí)驗(yàn)說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是溶質(zhì)的種類.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.硝酸銅是制備Cu-Zn-Al系催化劑的重要原料,某興趣小組對它開展了以下研究.
(1)硝酸銅的制備研究
該小組同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)有三種設(shè)計(jì)方案可供選用:
①Cu與稀硝酸反應(yīng)制取:3Cu+8HNO3═3Cu(NO32+2NO↑+4H2O
②Cu與濃硝酸反應(yīng)制。篊u+4HNO3═Cu(NO32+2NO2↑+2H2O
③通氧氣于銅屑與稀硝酸的體系中制取:2Cu+4HNO3+O2═2Cu(NO32+2H2O
甲同學(xué)認(rèn)為三種方案的反應(yīng)都可以在鐵制容器中進(jìn)行,乙同學(xué)認(rèn)為不可行(填“可行”“不
可行”),理由是(用一個(gè)化學(xué)方程式表示)Fe+Cu(NO32═Cu+Fe(NO32.從環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)效益角度考慮,制取大量的硝酸銅最宜采用以上方法③,理由是①②產(chǎn)生污染空氣的有害氣體,③中反應(yīng)過程沒有有毒氣體生成,不污染環(huán)境,硝酸利用率高.
(2)硝酸銅的性質(zhì)研究
硝酸銅為藍(lán)色固體,溶于水可得藍(lán)色溶液.該小組同學(xué)用如圖裝置加熱硝酸銅,發(fā)現(xiàn)固體由藍(lán)色逐漸變黑,同時(shí)產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體,帶火星的木條復(fù)燃.
【提出問題】硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應(yīng)?
【查閱資料】
①氧化銅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
②含氮化合物中,只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體.
③NO2有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃
【猜想假設(shè)】
Cu(NO32受熱分解除了生成NO2,還可能生成了CuO和O2
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟I:將反應(yīng)后試管中的固體加水充分溶解,過
濾,向?yàn)V渣中加入足量稀硫酸,加熱
固體全部溶解,得到藍(lán)色溶液硝酸銅分解生成了氧化銅.

步驟II:在如圖的試管和集氣瓶之間連上此圖所示的裝置,重新進(jìn)行加熱硝酸銅的實(shí)驗(yàn)
集氣瓶中氣體為無色,帶火星的木條復(fù)燃
帶火星的木條復(fù)燃
硝酸銅分解生成了氧氣
步驟II是同學(xué)們查閱了新的資料后設(shè)計(jì)完成的.該資料是關(guān)于NO2的沸點(diǎn)(或低溫下NO2能否反應(yīng)生成液態(tài)或固態(tài)物質(zhì))方面的性質(zhì)信息.
【獲得結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,Cu(NO32受熱分解的化學(xué)方程式為2Cu(NO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑.
該小組同學(xué)取10g的硝酸銅加熱一段時(shí)間后,測得剩余固體的質(zhì)量為4.6g,則硝酸銅的分解率為9.2%?(分解率為已分解的硝酸銅占原硝酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),寫出計(jì)算過程)
【反思與評價(jià)】
已知相同狀況下,氣體的體積比等于其分子個(gè)數(shù)比.據(jù)此,同學(xué)們認(rèn)為,即使沒有資料③,依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論和“加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,也能推出NO2可能具有助燃性.理由是硝酸銅分解生成的氣體中NO2與O2的體積比為4:1,O2所占的體積分?jǐn)?shù)與空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)相同,分解生成氣體能使帶火星木條復(fù)燃而空氣不能,說明NO2有助燃性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.下列用字母表示的8種物質(zhì)由H、C、O、Na、Cl、Ca中的幾種元素組成,它們是初中化學(xué)常見的物質(zhì).
(1)A是大理石的主要成分,遇B溶液產(chǎn)生氣泡,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(2)X和Y反應(yīng)生成Z和W,其中Y、W常作滅火劑,X、Z均含3種元素,W的化學(xué)式為H2O,X的化學(xué)式為NaOH.
(3)向Z的溶液中逐滴加入B的稀溶液,只生成含有相同金屬元素的M和N,其中M不含氧元素,它的化學(xué)式為NaCl,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3
(4)從上述物質(zhì)中任選2種物質(zhì),按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將膠頭滴管中的液體滴入瓶中,a處水面降
低,b處水面升高.寫出符合要求的一組物質(zhì)稀鹽酸和CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

9.如圖A、B、C為三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是A>B>C;
(2)將t2℃時(shí)的等質(zhì)量三種物質(zhì)的飽和溶液分別降到0℃時(shí),析出溶質(zhì)最多的是A,無溶質(zhì)析出的是C;
(3)當(dāng) A中含有少量B時(shí)為了得到純凈的A,可采用冷卻熱飽和溶液(或冷卻結(jié)晶、降溫結(jié)晶)的方法;
(4)若將t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別降到0℃時(shí),則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B>C>A.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.在人類所需的營養(yǎng)素中屬于維持生命活動(dòng)的備用能源,且攝入過多會(huì)引起肥胖的是( 。
A.維生素B.油脂C.蛋白質(zhì)D.無機(jī)鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.你喜歡烹飪嗎?高超的烹飪技藝不僅能改善營養(yǎng),而且能豐富生活情趣,下列烹飪的菜肴中富含油脂的是(  )
A.涼拌黃瓜B.清蒸螃蟹C.玉米窩頭D.紅燒肥肉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.為比較4種金屬X、Y、Z、W的金屬活動(dòng)性,小剛進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表所示.其中能反應(yīng)的記為“√”,不能反應(yīng)的記為“-”,無標(biāo)記的表示未做該實(shí)驗(yàn).則它們的金屬活動(dòng)性順序?yàn)椋ā 。?
參加反應(yīng)的物質(zhì)XYZW
W(NO32--
ZNO3溶液
稀鹽酸--
A.Y>W(wǎng)>Z>XB.X>Y>W(wǎng)>ZC.Y>W(wǎng)>X>ZD.Y>X>W(wǎng)>Z

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同步練習(xí)冊答案