【題目】下列關(guān)于SO2的自述中,屬于物理性質(zhì)的是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】D
【解析】解:A、二氧化硫使澄清石灰水變渾濁,是由于二氧化硫與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng),生成不溶物,屬于化學(xué)性質(zhì),故A錯; B、二氧化硫使石蕊溶液變紅,是因為二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸,亞硫酸使石蕊試液變的紅,屬于化學(xué)性質(zhì),故B錯;
C、二氧化硫形成酸雨,是因為二氧化硫與水結(jié)合生成亞硫酸,又被氧化成硫酸,形成酸雨,屬于化學(xué)性質(zhì),故C錯;
D、二氧化硫的刺激性氣味,屬于物質(zhì)的味道,屬于物理性質(zhì),故D正確.
故選D.
物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì).化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì).而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成,因此,判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有H、C、O、Na、S五種常見的元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示):
①人體中最多的物質(zhì)是
②侯氏制堿法的“堿”是
③形成酸雨的氣體是
④食醋中的酸是
⑤保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 , 若選擇A作該反應(yīng)的發(fā)生裝置,則裝置A中的試管口還要放一團;實驗前必須檢驗該裝置的 .
(2)實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2 , 則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 發(fā)生裝置選(填編號),實驗時,石灰石放在裝置中的(填儀器名稱)中.
(3)C,D兩瓶氣體中一瓶是CO2 , 一瓶是H2 , 則C,D瓶中(填編號)瓶為CO2氣體.
(4)若要用裝置E收集CO2氣體,要將水換成溫水,其理由是
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【題目】用嘴吹滅燃著的小木條,其主要滅火原理是( )
A.清除可燃物
B.使溫度降到小木條的著火點以下
C.降低小木條的著火點
D.呼出的氣體中含有CO2 , 隔絕了氧氣
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【題目】根據(jù)題意解答
(1)老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置:
①寫出儀器a、b的名稱.a(chǎn)是 , b是
②實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填選項字母,下同),收集裝置是
(2)右圖是某學(xué)生設(shè)計的一種洗氣、貯氣等用途的裝置.欲除去氧氣中混有的水蒸氣,瓶中可盛;氫氣是難溶于水的氣體,當(dāng)用排水法收集氫氣時,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從(填“a”或“b”,下同)處導(dǎo)管通入;若要用水將瓶中氫氣排出使用,水應(yīng)從處導(dǎo)管進入.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】天冷時,可以在衣服外貼上一次性的“取暖片”.其發(fā)熱原理是利用鐵生銹時會放熱.發(fā)熱劑的主要成分有鐵粉、活性炭、食鹽等.以下是分離這三種物質(zhì)的實驗方案:
(1)第③步時,發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,可能的原因是(填字母) A、濾紙破損 B、液面始終低于濾紙的邊緣
C、燒杯不干凈 D、濾紙的邊緣低于漏斗的邊緣
(2)第③步后,用蒸餾水洗滌活性炭2~3次.為了檢驗活性炭中是否還含有未洗凈的食鹽,可取少量最后一次洗滌溶液于試管中,往其中滴加硝酸銀溶液,觀察是否有白色沉淀生成.請寫出食鹽與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
(3)第④步時,用玻璃棒攪拌的作用是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列變化一定屬于化學(xué)變化的是( )
A.固體碘受熱后變成紫紅色碘蒸氣
B.打開濃鹽酸瓶蓋,從瓶口涌出白霧
C.分離液態(tài)空氣獲取氧氣
D.澄清石灰水露置空氣中后液面產(chǎn)生了一層白膜
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