3. 下列各組物質(zhì)分離提純的步驟,與粗鹽提純(只除去不溶性雜質(zhì)) 的三個實驗步驟相同的是 ()
A. 從空氣中分離出氧氣
B. 從醫(yī)用酒精中提純酒精
C. 從草木灰中提取碳酸鉀(不考慮其他可溶性雜質(zhì))
D. 從雙氧水制取氧氣的廢液中回收二氧化錳
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15. (10分) 化學是一門以實驗為基礎的科學,下面是初中化學中幾組重要的對比實驗。
(1)實驗1中,觀察到銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,可得出可燃物燃燒的一個條件為。
(2) 實驗2中,觀察到A燒杯中的現(xiàn)象是 ,由此可驗證分子的性質(zhì)。
(3) 實驗3中,最易生鎊的是 ,對比鐵釘表面的不同現(xiàn)象,可推知哮畢鐵生銹的原理。生活中使用過的菜刀、鐵鍋等鐵制品,清洗后需要及時擦干可以減少 對鐵銹蝕的影響。
(4) 實驗4中,整個實驗過程中的現(xiàn)象是 ,涉及到的反應的化學方程式 。
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15. (11分) 實驗小組的同學研討初中常見酸、堿、鹽之間的反應關系時,做了如下實驗,實驗中的每一步均有明顯現(xiàn)象,實驗操作及部分現(xiàn)象如下圖所示。
回答下列問題:
(1) A溶液一定呈 性(填“酸”或“中”或“堿”) 。
(2) 氣體D的化學式為 。
(3) 步驟②的實驗現(xiàn)象為 。
(4) E溶液中的溶質(zhì)可能是 。
(5) B溶液的溶質(zhì)由兩種元素組成,④中產(chǎn)生氣體的反應的化學方程式為。
(6) 實驗后將盛有C固體燒杯中的上清液取出少量,繼續(xù)加入E溶液,仍有C固體析出。已知A與E中的陽離子相同,則實驗后所得溶液含有的溶質(zhì)為 。
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(3) 機體中的蛋白質(zhì)具有多種功能。如血液中的血紅蛋白在吸入 和呼出 的過程中起著 的作用。血紅蛋白也能與 結合,造成 窒息死亡,這就是煤氣中毒的原因。鐵是血紅蛋白的成分.能幫助氧氣的運輸,缺鐵會引起 。酶也是一類重要的蛋白質(zhì),是 ,能催化 ,具有 性和 性。
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6.化學使世界變得更加絢麗多彩。如圖是物質(zhì)間發(fā)生化學反應的顏色變化,其中無色溶液x是( )
A.稀鹽酸 B.澄清石灰水 C.稀硫酸 D.硫酸鈉溶液
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3. 人體中化學元素含量的多少,會直接影響人體健康。下列元素中,因攝入量不足可能導致骨質(zhì)疏松、畸形的是 ()
A. 鐵 B.氟 C.鈣 D. 鋅
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6. 下列認識或做法錯誤的是 ()
A. “低碳經(jīng)濟”的含義是節(jié)約能源,減少二氧化碳的排放,控制“溫室效應”
B. “納米技術”可以實現(xiàn)直接用原子制造分子,使物質(zhì)資源的利用達到最高水平
C. “白色污染”可以通過一些新型的、可降解的塑料加以控制
D. “綠色食品”是不含任何化學物質(zhì)的食品
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8. 下列事故的處理方法中不正確的是 ()
A. 電器著火,迅速切斷電源
B. 室內(nèi)起火,迅速打開所有門窗通風
C. 廚房煤氣管道漏氣,迅速關閉閥門并開窗通風
D. 灑在實驗桌上的少量酒精著火,迅速用濕布蓋滅
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