17.實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題.

(1)若用混有MnO2的KClO3固體制取O2,應選用發(fā)生裝置C(填編號),應選用收集裝置D或F(填編號),反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)若用100g 含雜質(zhì)5%的石灰石和鹽酸制取CO2(假設雜質(zhì)不與鹽酸反應,這些石灰石的體積為34cm3).應選用發(fā)生裝置( 填編號),反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,其中CaCO3與CO2的質(zhì)量比為100:44,充分反應后最多能生成41.8gCO2
(3)在實驗室制取二氧化碳的研究中,進行了如下實驗:
 實驗編號
藥品
 甲 乙 丙 丁
 mg石灰石 塊狀 塊狀 粉末狀 粉末狀
 wg鹽酸 稀鹽酸 濃鹽酸 稀鹽酸 濃鹽酸
①若要研究鹽酸的濃、稀對反應的影響,可選擇實驗甲與實驗乙對照(填編號).
②除鹽酸的濃稀外,上述實驗研究的另一個影響反應因素是固體反應物的顆粒大。ɑ蚍磻锏慕佑|面積).

分析 (1)發(fā)生裝置根據(jù)反應物狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置根據(jù)生成氣體的密度和溶解性選擇;
(2)根據(jù)化學方程式利用碳酸鈣的質(zhì)量計算二氧化碳的質(zhì)量;
(3)從反應物之間的接觸面積來分析.

解答 解:(1)氯酸鉀于二氧化錳制氧氣時會生成氯化鉀和氧氣,二氧化錳是催化劑,故化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;因為是兩種固體反應且需要加熱所以發(fā)生裝置選擇C,因為氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,所以可采用向上排空氣法或排水法收集.故填:C;D;F;2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;其中CaCO3與CO2的質(zhì)量比為100:44,生成二氧化碳的質(zhì)量為x,
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100                 44
100g×(1-5%)       x
$\frac{100}{44}=\frac{100g×(1-5%)}{x}$
x=41.8g
故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;100:44;41.8;
(3)①對比實驗數(shù)據(jù)可見,甲和乙均為mg塊狀大理石,wg鹽酸,但是鹽酸的濃度不同,故填:乙;
②甲和丙對比,乙和丁對比可知,實驗研究的另一個影響反應的因素是固體反應物的顆粒大小(或反應物的接觸面積);故填:固體反應物的顆粒大小(或反應物的接觸面積).

點評 考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和根據(jù)化學方程式的計算等,綜合性比較強.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.如圖是實驗室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:

(1)某化學小組同學用高錳酸鉀制氧氣,反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,選用F裝置收集氣體時,馬明同學觀察到裝置F中的水變?yōu)榧t色,這是因為高錳酸鉀粉末通過導管進入水中的緣故,為了防止實驗過程出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應的改進措施是在試管口放一團棉花.如果選用如圖2裝置收集氧氣,氣體應從a(填“a”或“b”)端導入.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來制氧氣.實驗中,同學們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流.大家提出從兩個方面加以改進:
一是把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是可以控制反應的速度;
二是將過氧化氫溶液加水稀釋,溶液的稀釋須要經(jīng)過計算,量取,攪勻三個步驟.
如果把50g質(zhì)量分數(shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液,需加水的質(zhì)量為150g;在稀釋過程中,除了燒杯外,還需要用到的儀器有①⑤⑥(填數(shù)字序號).
①量筒   ②藥匙  ③試管  ④酒精燈  ⑤滴管  ⑥玻璃棒.
(3)用D裝置收集二氧化碳氣體時,檢驗氣體是否集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.如圖為某一化學反應的微觀示意圖(X、Y、Z、W分別表示四種不同的物質(zhì)).回答下列問題:

(1)該化學反應涉及的物質(zhì)中,可能屬于氧化物的最多有3種.
(2)參加反應的X和Y的分子個數(shù)比為1:1.
(3)上圖中某元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,其符號可表示為A2-,則m的值為8.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應結(jié)束后殘余固體中的二氧化錳是( 。
A.反應物B.生成物C.催化劑D.燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列做法正確的是(  )
A.健康人長期吸純氧B.收集完氫氣馬上點燃
C.輕拿輕放易燃易爆物D.將實驗剩余藥品放回原瓶

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.嗎丁啉是一種常見的胃藥.已知嗎丁啉的化學式為(C22H24ClN5O2),請回答:
(1)一個嗎丁啉分子中共有54個原子;
(2)嗎丁啉中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為33:3:4;
(3)嗎丁啉分子中N元素的質(zhì)量分數(shù)為16.5%(精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

9.下列關(guān)于氫氧化鈉的描述中錯誤的是( 。
A.易溶于水,溶解時放出大量的熱
B.水溶液能使紫色石蕊試液變紅
C.能去油污,可作爐具清潔劑
D.能與鹽酸發(fā)生中和反應,治療胃酸過多

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氣體的制備實驗.
(1)甲同學選用如A圖所示的裝置制取氧氣.
①寫出儀器a的名稱:分液漏斗.
②甲同學應選取的試劑是H2O2、MnO2(填化學式)
③實驗前,甲同學先向儀器a中加入水,然后將導管放人水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實驗操作的目的是檢查裝置氣密性.
(2)乙同學稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中,如圖B加熱,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
實驗結(jié)束時,乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:【提出猜想】猜想l:反應生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2
請你補充猜想Ⅲ:反應生成的MnO2和反應生成的K2MnO4都分解放出O2
做出猜想l和Ⅱ的理由是錳酸鉀和二氧化錳中都含有氧元素.
【實驗驗證】同學們分為兩組,猜想l和Ⅱ來證明分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變.則猜想l錯誤.
②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管中,帶火星的木條復燃.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.寫出下列各步反應的化學方程式,并指出(1)反應類型型.
KMnO4$\stackrel{(1)}{→}$O2$\stackrel{(2)}{→}$H2O$\stackrel{(3)}{→}$O2$\stackrel{(4)}{→}$Fe3O4
(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,反應類型分解反應;
(2)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
(3)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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