化學(xué)家創(chuàng)造出一種物質(zhì)“干水”，其每個(gè)顆粒含水95%，外層是SiO2，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、干水和干冰是同一種物質(zhì)
B、干水是純凈物
C、用干水吸收CO2有助于減緩溫室效應(yīng)
D、干水吸收CO2的過程只發(fā)生物理變化
考點(diǎn)：二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,二氧化碳的物理性質(zhì),純凈物和混合物的判別,化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)題目所給新信息可知，“干水”的每個(gè)顆粒內(nèi)部是一顆水滴，外層是二氧化硅；據(jù)此結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、干水和干冰不是同一種物質(zhì)，干冰是二氧化碳，干水是水和二氧化硅的混合物．故A錯(cuò)誤；
B、“干水”，其每個(gè)顆粒含水95%，外層是SiO2，干水是水和二氧化硅的混合物．．故B錯(cuò)誤．
C、干水吸收二氧化碳有助于減緩溫室效應(yīng)，故C正確；
D、干水吸收的CO2過程中，二氧化碳和水反應(yīng)能生成碳酸，屬于化學(xué)變化．故D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題屬于信息給予題，解答本題的關(guān)鍵是要從題干中提取有關(guān)物質(zhì)組成和性質(zhì)等方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

純凈物甲是一種可再生綠色能源．在一定條件下，一定質(zhì)量的甲與48g乙充分反應(yīng)，反應(yīng)的微觀示意圖如下．當(dāng)乙反應(yīng)完全時(shí)，生成44g丙和27g丁．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、參加反應(yīng)的甲物質(zhì)的質(zhì)量為23g
B、反應(yīng)生成丙和丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)比為2：3
C、甲物質(zhì)中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為4：1
D、甲物質(zhì)中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

夏天的長江水渾濁不堪，是因?yàn)樗髁吭龃螅鸷哟驳哪嗌硲腋。嗌�，某�?shí)驗(yàn)小組可采取了水樣并向水樣加入明礬，攪拌，溶解后靜置一段時(shí)間，其目的是促進(jìn)水中部分雜質(zhì)的
 
；然后進(jìn)行
 
；以除去水中的固體小顆粒，最后向?yàn)V夜加活性炭、利用其
 
；生活中可以加
 
可區(qū)分硬水和軟水，通過
 
可降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小剛收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過程如下所示．請(qǐng)回答以下問題．

（1）操作①的名稱是
 
，此操作用到了玻璃棒，它的作用是
 
．若經(jīng)過操作①后，所得液體C仍渾濁，其原因可能是
 
（寫一個(gè)）
（2）操作②中要加入
 
除去水中的色素、異味等．
（3）2010年8月7日夜，舟曲發(fā)生特大泥石流，災(zāi)民飲用水被嚴(yán)重污染，急需進(jìn)行凈化處理．下列凈化水的單一操作中，凈化程度最高的是
 

A．蒸餾           B．吸附         C．過濾        D．靜置沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明利用有圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間侯，試管a與試管b收集的氣體體積之比為
 
；該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式是：
 
通過實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論，請(qǐng)你說出兩條：
（1）
 

（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸、稀硫酸和澄清石灰水及相關(guān)的儀器和用品，同學(xué)要通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)的性質(zhì)．請(qǐng)結(jié)合如圖回答下列問題：
（1）連接A和B并將實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整；
（2）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（3）B中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

（4）在一般情況下儀器C的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究．
【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后
 
．
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）填寫下表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
 

帶火星的木條復(fù)燃
 
溶液中有氣泡放出，
 
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．
（2）步驟①的目的是
 
．
（3）步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、
 
．
（4）步驟④需用到固體是CuO，說明CuO
 
（“難”或“易”）溶于水．
（5）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、鐵在氧氣中燃燒，火星四射，生成白色固體
B、油鍋著火或電器失火，用水澆滅
C、二氧化碳有毒，不能供給呼吸
D、在水中加入適量的乙二醇之類的化合物，可制成汽車防凍液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

三甲基一氯硅烷[（CH3）3SiCl]是一種生產(chǎn)有機(jī)硅化合物的原料，遇火能燃燒甚至?xí)l(fā)生爆炸，與水接觸可產(chǎn)生鹽酸．則下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、保存三甲基一氯硅烷時(shí)應(yīng)密封防水
B、三甲基一氯硅烷由碳、氫、硅、氯四個(gè)原子構(gòu)成
C、三甲基一氯硅烷屬于化合物
D、三甲基一氯硅烷充分燃燒的產(chǎn)物之一是二氧化碳

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