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【題目】實驗室現有以下一些裝置,根據題目要求和實驗裝置,回答下列問題:

1)裝置B由四種儀器組成,除導氣管和雙孔橡膠塞外,還有兩種儀器的分別是(寫儀器的名稱名稱)______________。

2)實驗室用過氧化氫(H2O2)水溶液在二氧化錳催化劑的作用下反應制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是____________(填序號);

3)在實驗室用KClO3MnO2反應制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_________(填序號);

4)用KClO3MnO2反應制取氧氣,用C裝置收集,反應收集完畢后的操作順序是_______________。

【答案】錐形瓶、長頸漏斗 B A 先從水槽中移除導氣管,再熄滅酒精燈停止加熱

【解析】

1)裝置B由四種儀器組成,除導氣管和雙孔橡膠塞外,還有兩種儀器的分別是長頸漏斗和錐形瓶。

2)實驗室用過氧化氫(H2O2)水溶液在二氧化錳催化劑的作用下反應制取氧氣,反應物為固體和液體,反應條件不需要加熱,可選用的發(fā)生裝置是B;

3)在實驗室用KClO3MnO2反應制取氧氣,反應物為固體和固體,反應條件需要加熱,可選用的發(fā)生裝置是A

4)用KClO3MnO2反應制取氧氣,用C裝置排水法收集,反應收集完畢后的操作順序是先從水槽中移除導氣管,再熄滅酒精燈停止加熱。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】選用下列選項的序號填空。

化學符號中不同位置的數字可表示不同的含義。關于符號“5中各數字的含義。

①表示元素化合價;②表示離子所帶電荷數:③表示原子團中原子個數;④表示離子個數

1“2表示______;
2“5”表示______

請用填空。

3)氫元素質量分數:C2H6O_____C2H6
4)原子中電荷總量:正電荷____負電荷。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學符號中數字“2”表示的意義,正確的是

A.CO2:表示二氧化碳中含有2個氧原子

B.2Hg:表示2個汞原子

C.表示一個鎂離子帶2個單位正電荷

D.S2-:表示硫元素的化合價為-2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究小組用下圖所示裝置制取氣體,請回答下列問題:

1)小華同學想用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣,則他選擇的裝置是_____________ (填字母),反應的文字表達式為____________ ;該反應的基本類型是_____________。

2)小明同學想用G裝置來收集氧氣,則氧氣應從_____________ (填 “a”“b" )端進入。

3)小聰同學也準備用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,但此時實驗室已沒有二氧化錳,只有氯酸鉀、高錳酸鉀(少量)。于是他將氯酸鉀和高錳酸鉀混合在一起放入裝置A中加熱,結果發(fā)現很快就能得到大量氧氣,請回答下列問題:

①小聰同學在實驗的過程中對裝置A作了一點改進, 請你說出改進的方法是_______。

②請你解釋為什么按照小聰同學的做法可以很快獲得大量氧氣____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下列裝置,結合所學化學知識回答問題:

(實驗操作)

(1)實驗室加熱高錳酸鉀選用A, E裝置制取O2時,在連接發(fā)生裝置和收集裝置時,將膠皮管和玻璃管連接在一起的操作是先把__________,然后稍稍用力即可把玻璃管________入膠皮管。收集氧氣實驗過程中,當觀察到_____________(填寫現象)時,說明氧氣集滿;若發(fā)現E中的水變紅,可能原因是___。

(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為_________

(3)裝置BD組合,可制取二氧化碳,反應的符號表達式為:_______;D裝置收集氧氣的原因是_________。若將發(fā)生裝置由B改為C,其優(yōu)點是____________。

(實驗反思)

(4)加熱高錳酸鉀固體制取氧氣,若高錳酸鉀中的氧元素有1/4轉化為氧氣,若加熱1.58g高錳酸鉀固體,最多能得到_______g氧氣,剩余固體中氧元素的質量分數為_________ (精確到0.1 % )

(5)若用裝置G制取氣體,要滿足反應物為塊狀固體和液體常溫下反應,該裝置能制取二氧化碳氣體而不能制氧氣。請仔細觀察G圖,若要停止產生的二氧化碳,其操作是_________

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【題目】某同學利用圖甲所示裝置測定空氣中氧氣的含量,其中燃燒匙內的白磷用電加熱裝置點燃,瓶內氣壓用氣體壓強傳感器測定,其變化如圖乙所示。則下列分析合理的是( 。

A. t1時刻后的一段時間能觀察到白磷燃燒產生大量白色煙霧

B. 從瓶內氣壓達到最高點直至t2時刻,瓶內溫度始終保持不變

C. 根據t2時刻瓶內的氣壓值,可以計算出氧氣占空氣體積的百分比

D. t3時刻后的一段時間內瓶內氣壓又顯著增加,其原因是溫度又升高了

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【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請回答下列問題

1)實驗儀器a的名稱是_____

2)若用裝置A來制取氧氣,則該反應的文字表達式為_____;氣收集完畢后,為了防止水倒吸,正確的操作方法是_____。

3)裝置G有一處明顯的錯誤_____,用裝置E裝滿水后收集氧氣,則氧氣該從_____(填“c”或“d")端通入。

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【題目】某同學在進行碳酸鈉與酸反應的實驗中,發(fā)現了一個有趣的現象。當把鹽酸溶液逐滴加入到碳酸鈉溶液中,開始沒有氣體產生,一段時間后才有氣體產生。查閱資料得知,碳酸鈉與鹽酸溶液存在兩個反應:Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaClNaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2.他又進行了以下實驗:向等體積、含等碳原子數的碳酸氫鈉溶液和碳酸鈉溶液中,分別逐滴加入一定濃度的鹽酸,并測得pH與時間的關系,如圖甲、乙所示。他們將圖甲和圖乙的陰影部分進行疊加,發(fā)現兩者基本重合。

1)結合圖象分析,當把鹽酸溶液逐滴加入碳酸鈉溶液中,開始沒有氣體產生的原因是_____。

2)圖甲b點的溶質為_____(寫化學式)。

3)在本實驗中加入足量的鹽酸產生二氧化碳的量_____。

A 碳酸氫鈉多 B 碳酸鈉多 C 兩者一樣多

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某金屬冶煉廠在生產過程中產生了一定量的含銅廢料;瘜W興趣小組利用稀硫酸和鐵粉分離回收銅,并獲得硫酸亞鐵晶體。其設計方案如圖所示。

查閱資料得知:在通入空氣并加熱的條件下,銅可與稀硫酸反應轉化為硫酸銅,反應的化學方程式:2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O

1)步驟中分離得到固體A和藍色溶液B的操作名稱是______

2)藍色溶液B中的溶質是________(填化學式)。

3)寫出步驟中發(fā)生反應的化學方程式______,屬于______(填基本反應類型)

4)銅制品在空氣中會發(fā)生銹蝕(銅銹的主要成分是)根據銅銹的主要成分中含有氫元素和碳元素,可以判斷出銅生銹除了需要氧氣,還需要空氣中的____、______。(填化學式)

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