【題目】老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置:

1)寫出儀器a名稱:_______

2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時采用A裝置作發(fā)生裝置,寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________。若要收集一瓶氧氣,供“硫在氧氣中燃燒”實驗使用,最好選擇的氣體收集裝置是F,理由是①__________,②__________。

3)實驗室制取二氧化碳發(fā)生裝置可選用裝置B或裝置C,裝置C與裝置B相比,裝置C優(yōu)點是_____。二氧化碳的收集裝置是_____(填裝置字母),實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_________

4)如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(填“增大”、“減小”或“不變”)

5)在實驗室里,可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體,在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空氣大,實驗室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填字母)

【答案】長頸漏斗 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 集氣瓶中要留少量水 收集的氧氣較為純凈 能控制反應(yīng)的速率 D CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 增大 BC

【解析】

1)儀器a名稱是長頸漏斗。
2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
供“硫在氧氣中燃燒”實驗使用,要防止生成的二氧化硫污染空氣,最好選擇的氣體收集裝置是F,集氣瓶中要留少量水,且收集的氧氣較為純凈。
3)圖C所示裝置能通過注射器控制滴加液體的速率,能控制反應(yīng)的速率。
實驗室制取二氧化碳發(fā)生裝置可選用裝置B或裝置C,裝置C與裝置B相比,裝置C優(yōu)點是
實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取,同時生成氯化鈣、水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,應(yīng)用向上排空氣法收集,所以應(yīng)該選擇D裝置來收集二氧化碳。
4)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,二氧化錳作催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,由質(zhì)量守恒定律,剩余固體的質(zhì)量逐漸減少,則反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大。
5)可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體,屬于“固液常溫型”制取氣體,應(yīng)選用BC裝置制取。
故答案為:
1)長頸漏斗;
22KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;集氣瓶中要留少量水;收集的氧氣較為純凈;
3)能控制反應(yīng)的速率;D;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
4)增大;
5BC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。(注:在制取氣體的實驗中,常用收集相同體積的氣體所用時間來判斷反應(yīng)速率的快慢,所用時間越短反應(yīng)的速率就越快。)

實驗序號

H2O2

液濃度%

H2O2溶液體積/mL

溫度℃

MnO2的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應(yīng)所需

的時間/s

5

1

20

0.1

4

16.75

15

1

20

0.1

4

6.04

30

5

35

2

49.21

30

5

55

2

10.76

(1)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:____;

(2)通過實驗①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與____有關(guān);從實驗________對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:____。

(3)此反應(yīng)中二氧化錳的作用是:____

(4)在實驗中,該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),二氧化錳顆粒大小可能會影響反應(yīng)速率,請設(shè)計實驗方案進(jìn)行驗證:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖,其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用氫氧化鉀溶液。下列有關(guān)說法錯誤的是

A.水電解系統(tǒng)的正極上得到的氣體能供給呼吸

B.水電解系統(tǒng)實現(xiàn)由電能到化學(xué)能的轉(zhuǎn)化,燃料電池系統(tǒng)實現(xiàn)由化學(xué)能到電能的轉(zhuǎn)化

C.水電解系統(tǒng)中的溶液采用氫氧化鉀溶液,是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

D.該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用,燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實際上來自于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】欲測定鹽酸與氯化鈣的混合溶液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如下實驗:取混合溶液100g于錐形瓶中,向其中逐漸加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液(如圖一),并不斷測定錐形瓶中溶液的pH.反應(yīng)過程中所得溶液的pH與錐形瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系如圖二所示。其中,當(dāng)錐形瓶中溶液的質(zhì)量增加至147.8g時,共消耗碳酸鈉溶液的質(zhì)量為50g。(忽略二氧化碳在水中溶解的量;氯化鈣溶液顯中性。)

(1)m點的數(shù)值是_____

(2)a→b段表示碳酸鈉與混合溶液中的_____反應(yīng)。

(3)參加反應(yīng)的碳酸鈉溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____

(4)請計算原混合溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______(寫計算過程)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】控制變量法是常用的很化學(xué)學(xué)習(xí)方法。下面是探究燃燒條件的實驗,請你根據(jù)圖示信息和資料信息回答有關(guān)問題。

(1)銅片上的紅磷不燃燒,是因為_____________________________;

(2)水中的白磷不燃燒,是因為__________________________;

(3)如果讓水中的白磷在水下燃燒,應(yīng)采取的措施是______________________;

(4)通過以上實驗事實證明,燃燒必須同時具備下列條件:

①可燃物;

②氧氣(或空氣);

③________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是ab、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是

A.隨溫度升高,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度均增大

B.t2時,把50g a放入50g水中,可得到100g a的飽和溶液

C.t1時,a、c的溶解度相等,則兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相等

D.t2時,等質(zhì)量的ab配成飽和溶液所需水的質(zhì)量b大于a

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義。

(1)(Si)是太陽能電池和電腦芯片中不可缺少的材料。硅生產(chǎn)過程中的一個重要化學(xué)反應(yīng)為: SiO2+2CSi+2X 。由此推斷X的化學(xué)式為 _______

(2)下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,“○”“●”分別表示兩種不同的原子:

①參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個數(shù)比為___________ ;

②根據(jù)該微觀模擬圖可以得出___________ 是化學(xué)變化中的最小粒子。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AG相互間關(guān)系如圖所示,B、C是同一類別的物質(zhì)且均是有色溶液,其溶液顏色相同,其中C溶液的溶質(zhì)由兩種元素組成,D、E是同一類別的物質(zhì),A、G也是同一類別的物質(zhì)。

請回答:

1C____________ (填化學(xué)式)

2F→G的化學(xué)方程式_____________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。請回答:

(1)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是________________ ;

(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________ ;

(3)集氣瓶中加入少量水的作用是_______________ 。

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