19．實驗室用雙氧水制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

分析 雙氧水氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．

解答 解：雙氧水氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
故答案為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

點評 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．針對泡菜在發(fā)酵過程中會產(chǎn)生亞硝酸鹽（致癌物質(zhì)）的事實，某活動小組設(shè)計實驗，探究不同食鹽濃度和發(fā)酵時間對亞硝酸鹽含量變化的影響，請回答：
（1）制作泡菜時，乳酸菌等微生物進行發(fā)酵產(chǎn)生乳酸等物質(zhì)，乳酸菌等微生物的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)；
（2）實驗過程：①確定濃度梯度：分別設(shè)計了濃度為3%、5%、7%的食鹽溶液制作泡菜；②確定檢測亞硝酸鹽的方法：先讓亞硝酸鹽與顯色劑發(fā)生反應(yīng)形成紫紅色產(chǎn)物，再用比對顏色的方法估測出泡菜液樣品中亞硝酸鹽的含量；③根據(jù)檢測方法選擇實驗材料：紅蘿卜和白蘿卜中，哪種更適合于用做實驗材料？為什么？白蘿卜；避免植物中的色素對顯色反應(yīng)產(chǎn)生干擾；④制作泡菜：將實驗材料分成3個實驗組制作泡菜，3個實驗組除了實驗材料的重量相同外，還要保證毎組泡菜的制作（或培養(yǎng)、發(fā)酵）條件等相同．
（3）如圖表示關(guān)于食鹽濃度和發(fā)酵時間與泡菜中亞硝酸鹽含量關(guān)系的實驗結(jié)果，據(jù)此實驗結(jié)果可知，若在發(fā)酵時間達9天以后食用泡菜，那么，制作泡菜的食鹽水濃度最好是5%．
（4）設(shè)想：①先向含有亞硝酸鹽（以NaNO2為例說明）的腌制食品中加入過量的氯化銨，加熱后生成無毒、無害的氮氣、水和氯化鈉；②再持續(xù)加熱，使過量的氯化銨分解為氨氣、氯化氫氣體，經(jīng)過這樣處理的腌制食品就可放心食用•請寫出①過程的化學(xué)方程式：NaNO2+NH4Cl=N2↑+2H2O+NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．請根據(jù)如圖回答問題
（1）圖①和②兩種滅火方式的原理分別是：①隔離可燃物，②使溫度降低到著火點以下．
（2）圖③是往燃燒的油鍋里加水，結(jié)果不但沒有熄滅鍋里的水，還造成圖④的后果，使燃燒更猛烈，正確熄滅油鍋里火焰的方法是蓋上鍋蓋（加大量青菜）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列化學(xué)實驗操作中，不正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．要除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣，可用燃燒除氧氣且不產(chǎn)生其它氣體和雜質(zhì)的方法，應(yīng)選用下列物質(zhì)中的
（　�。�
A．木炭B．硫磺C．白磷D．蠟燭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子．下列說法正確的是（　�。�
A．分子在化學(xué)變化中不可分B．生成物一定是混合物
C．該反應(yīng)是化合反應(yīng)D．該反應(yīng)既不是化合也不是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．做S、Fe在O2中燃燒時瓶底墊水作用分別是硫在氧氣中燃燒水的作用為吸收有毒氣體防止污染空氣、鐵在氧氣中燃燒水的作用為，防止生成的熔化物炸裂集氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列性質(zhì)屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．金屬都有光澤B．金屬都能導(dǎo)電傳熱
C．活潑金屬置換酸中氫D．鎢的熔點比錫的高

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