20．下列各組物質(zhì)中，最適用于實驗室制取二氧化碳氣體的是 （　�。�
A．大理石與稀硫酸B．石灰石與稀鹽酸C．木炭與空氣D．碳酸鈉與稀鹽酸

分析 根據(jù)反應條件、制得的氣體是否純凈、反應速度是否適中、操作是否安全方便、是否便于收集等進行分析判斷．

解答 解：A、大理石與稀硫酸，生成微溶于水的硫酸鈣，硫酸鈣覆蓋在石灰石表面，阻止反應進一步進行，故選項錯誤．
B、石灰石與稀鹽酸反應，反應速度適中，操作安全方便，便于收集，適合于在實驗室中制取二氧化碳，故選項正確．
C、木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體，操作繁瑣，不易收集到純凈的二氧化碳氣體，故選項錯誤．
D、碳酸鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，反應速率太快，不便于收集，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，考查實驗室制取氣體的反應原理，考慮反應原理時要注意制得的氣體要純凈、反應速率適中、操作安全方便、便于收集等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．請根據(jù)下面的裝置圖回答：

（1）寫出標號儀器的名稱  ①酒精燈 ②長頸漏斗；
（2）實驗室常用加熱高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置為A和D或E；寫出此反應的化學方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）實驗室常用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．選用A裝置制備甲烷，收集氣體時可選用C或E．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列質(zhì)量的變化有一種與其它三種存在著本質(zhì)的區(qū)別，這種變化是（　�。�
A．長期放置在空氣中的NaOH溶液的質(zhì)量增加
B．久置在潮濕的空氣中的鐵釘?shù)馁|(zhì)量增加
C．久置在空氣中的生石灰質(zhì)量增加
D．長期敞口放置的濃H2SO4的質(zhì)量增加

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．化學興趣小組對某品牌牙膏中摩擦劑成分及其含量進行研究．查資料得知，該牙膏摩擦劑主要是碳酸鈣，牙膏中其他成分遇到稀鹽酸時無氣體產(chǎn)生．小組成員對牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)進行測定，實驗裝置如圖2所示（固定裝置略去）：
【設計實驗方案】

（1）請寫出裝置A中的儀器名稱：I分液漏斗，II錐形瓶．
（2）裝置A中反應化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，為確保牙膏樣品中的碳酸鈣完全反應，觀察到無氣泡產(chǎn)生，則停止滴加稀鹽酸．
（3）有同學提出要補充裝置C，可選擇下列候選裝置中的①（填序號），作用是防止空氣中的二氧化碳進入B裝置．
【交流與表達】
（4）有同學認為圖2 所示實驗裝置會造成測得碳酸鈣的含量偏低，為了克服圖2 裝置的不足，該同學提出，應增加圖1 裝置與裝置A連接（裝置A中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），在反應前、后用圖1 裝置分兩次緩緩鼓入空氣．
①反應前，拆斷裝置A、B之間的連接，用圖1裝置鼓入空氣；
②反應后，用圖1裝置鼓入空氣，作用是使產(chǎn)生的二氧化碳全部進入B裝置；
③在裝置A中的反應發(fā)生時，圖1裝置的開關處于關閉狀態(tài)（填“打開”或“關閉”）．
【數(shù)據(jù)處理】
（5）牙膏樣品的質(zhì)量為w g，小偉同學稱得實驗前、后裝置B的總質(zhì)量分別為m g和n g；小亮同學則通過一系列操作，稱得B裝置所得沉淀質(zhì)量x g，你將選擇小亮（填“小偉”或“小亮”）同學的數(shù)據(jù)進行計算，理由是揮發(fā)出的氯化氫氣體能被氫氧化鋇溶液吸收會導致結果偏大，該牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)的表達式為$\frac{100x}{197w}×100%$．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列各組氣體混合，氣體點燃后可能發(fā)生爆炸的是（　�。�
A．H2，和COB．H2和N2C．CH4 和CO2D．CO和 空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．①某同學取少量廚房清潔劑，滴入石蕊溶液后呈藍色，說明此廚房清潔劑的PH＞7（選填=、＜、＞=）．
②可用于改良酸性土壤的是熟石灰．
③在NH4NO3、K2SO4、KH2PO4、Ca（H2PO4）2四種化肥中，屬于復合肥料的是KH2PO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．寫出下列化學反應方程式，并按要求歸類：
（1）加熱高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）二氧化碳通入澄清石灰水中CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（3）鐵絲在純氧中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（4）乙炔（C2H2）燃燒生成水和二氧化碳2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O．．
以上反應中屬于分解反應的是：（1），屬于化合反應的是：（3）．（填編號）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．4月17日，重慶市渝中區(qū)石板坡的一幢民房發(fā)生火災后，某中學化學興趣小組想探究火災現(xiàn)場附近的空氣中是否含有CO氣體．設計實驗方案如下：
【實驗目的】確定氣體樣品中是否含有CO．
【實驗原理】①先除去收集的空氣樣品中的氧氣（已完成）；
②用Fe2O3將CO轉(zhuǎn)化并加以檢測（假設該樣品中不含除CO之外的其他能與Fe2O3反應的物質(zhì)）．
【實驗儀器及裝置】
請根據(jù)他們的設計回答下列問題：（提示：丙裝置的作用是吸收二氧化碳氣體）
（1）在實驗時，上述儀器的連接順序是：丙→乙→甲→乙，則氣體樣品進入上述裝置中的接口順序是：e→fcdabc．寫出下列裝置中發(fā)生反應的化學方程式：甲3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．其中乙裝置需要使用兩次，第一次的作用是檢驗空氣中的二氧化碳是否除盡．
（2）空氣污染物包括：CO、可吸入顆粒物及能導致酸雨的氧化物（如二氧化硫）等．從環(huán)境保護的角度考慮，你認為該實驗的設計是否存在缺陷，如果有，該如何改進？無尾氣處理裝置；在裝置末端用氣球收集或點燃后排放．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列各組物質(zhì)中，能相互反應且反應前后溶液總質(zhì)量增加的是（　�。�
A．鐵和硫酸銅溶液B．氧化鐵固體和稀硫酸
C．鹽酸和澄清石灰水D．氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液

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