某化學(xué)興趣小組進行了識別化肥的探究活動。他們對氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實驗探究步驟如下:
(1)步驟一:取上述四種化肥各少量分別放入試管,觀察,從外觀上即可與其他化肥區(qū)分出來的是________。
(2)步驟二:在裝有另外三種化肥的試管中,分別加入少量稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生的是________。
(3)步驟三:再分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于研缽中,各加入少量熟石灰粉末,混合、研磨,有刺激性氣味氣體放出的是________。由此可知,在使用該類化肥時,要避免與________(填“酸”或“堿”)性物質(zhì)混合施用,以防降低肥效。
有同學(xué)提出,氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質(zhì)進行區(qū)分,你認為可行的是________A.硝酸鋇溶液B.氯化鈉溶液C.酚酞溶液D.稀鹽酸

磷礦粉    碳酸氫銨    氯化銨    堿    A
考點:化肥的簡易鑒別;酸、堿、鹽的鑒別.
專題:物質(zhì)的鑒別題;化學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn).
分析:利用氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉的物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)解決此題,主要利用碳酸鹽遇酸放出二氧化碳,銨鹽遇堿會放出氨氣等知識解決.
解答:解:(1)氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥中只有磷礦粉是灰色固體,其余都是白色晶體.所以從外觀上即可與其他化肥區(qū)別出來的是磷礦粉;
(2)在氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀加入鹽酸,只有碳酸氫銨和鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳,因此這種化肥是碳酸氫銨;
(3)剩余的兩種化肥中氯化銨是銨鹽遇堿會放出氨氣,所以各加入少量熟石灰粉末,混合、研磨,有刺激性氣味氣體放出的是氯化銨,硫酸鉀不行;因此使用氯化銨時應(yīng)避免與堿性肥料混合.采用其他方法對氯化銨、硫酸鉀鑒別,硫酸鉀中含有硫酸根離子,加入鋇鹽能生成白色沉淀的即是硫酸鉀,故選A
故答案為:(1)磷礦粉;(2)碳酸氫銨;(3)氯化銨;堿;A
點評:此題是對化肥知識的考查,解題的關(guān)鍵是對四種化肥的相關(guān)物理及化學(xué)性質(zhì)的掌握,主要是結(jié)合銨根離子及碳酸氫根離子的性質(zhì)進行解題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

28、乙醇俗名叫酒精,常溫下是一種無色有特殊氣味的透明液體,為了探究“乙醇能否溶于水”的問題,某化學(xué)興趣小組進行了如下實驗:
[操作步驟]①在盛有2mL水的試管中滴入2~3滴紅墨水,振蕩.然后加入2mL乙醇,不要振蕩,發(fā)現(xiàn)乙醇與水分層;②振蕩試管,觀察現(xiàn)象:
③[問題討論](1)在水中滴入紅墨水的目的是什么?
是為了觀察乙醇與水是否有分層
;
(2)在操作步驟①中,為了確保乙醇與水有明顯的分層現(xiàn)象,實驗操作時應(yīng)注意什么?
應(yīng)該用膠頭滴管將乙醇輕輕滴入水中,防止有震蕩而直接混合
;
(3)要證明乙醇能溶于水,還應(yīng)進行操作步驟③.請寫出實驗操作及現(xiàn)象:
震蕩試管后靜置一會兒,發(fā)現(xiàn)上面無色液體變紅,分層現(xiàn)象消失

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

24、某化學(xué)興趣小組進行了識別化肥的探究活動.他們對氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實驗探究步驟如下:
(1)步驟一:取上述四種化肥各少量分別放入試管,觀察,從外觀上即可與其他化肥區(qū)分出來的是
磷礦粉

(2)步驟二:在裝有另外三種化肥的試管中,分別加入少量稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生的是
碳酸氫銨

(3)步驟三:再分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于研缽中,各加入少量熟石灰粉末,混合、研磨,有刺激性氣味氣體放出的是
氯化銨
.由此可知,在使用該類化肥時,要避免與
(填“酸”或“堿”)性物質(zhì)混合施用,以防降低肥效.
有同學(xué)提出,氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質(zhì)進行區(qū)分,你認為可行的是
A

A.硝酸鋇溶液    B.氯化鈉溶液    C.酚酞溶液    D.稀鹽酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?許昌一模)某化學(xué)興趣小組進行了如圖所示的噴泉實驗,將膠頭滴管中的水?dāng)D入燒瓶,然后打開止水夾,在燒瓶內(nèi)出現(xiàn)美麗的紅色噴泉.
(1)請從上述現(xiàn)象中推測氨氣具有的兩點性質(zhì):
氨氣易溶于水
氨氣易溶于水
、
氨氣的水溶液顯堿性
氨氣的水溶液顯堿性

(2)下列常用干燥劑中不能干燥氨氣的是
A
A

A.濃硫酸            B.固體氫氧化鈉            C.生石灰.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)2013年我國紀念“世界水日”和“中國水周”活動的主題是“節(jié)約保護水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”.某化學(xué)興趣小組進行了一系列興趣小實驗.
(1)取回大明湖水樣,靜置后過濾.在實驗室里,過濾需要用到的玻璃儀器有
 
、漏斗和玻璃棒.
(2)食鹽是生活必需品,興趣小組同學(xué)進行粗鹽提純實驗,主要經(jīng)過以下操作步驟:稱量→溶解→
 
→蒸發(fā)→再次稱量→計算產(chǎn)率.
(3)甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示.現(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的試管(底部均有少量未溶解的固體)浸入盛有水的燒杯中,再向燒杯中加入一定量的濃硫酸.
①30℃時,甲、乙兩種飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為:甲
 
乙(填“大于”“小于”“等于”之一).
②燒杯中加入濃硫酸后,試管中固體質(zhì)量增加的是
 
(選甲或乙).其試管中固體質(zhì)量增加的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組進行了識別化肥的探究活動.他們對氯化銨、碳酸銨、硫酸鉀三種化肥的實驗探究步驟如下:
(1)步驟一:在裝有三種化肥的試管中,分別加入少量稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生的是
 

(2)步驟二:再分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于研缽中,各加入少量熟石灰粉末,混合、研磨,有刺激性氣味氣體放出的是
 
.由此可知,在使用該類化肥時,要避免與
 
 (填“酸”或“堿”)性物質(zhì)混合施用,以防降低肥效.
(3)為了證明產(chǎn)生的氣體為氨氣,也可以分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于試管中,加入氫氧化鈉溶液,加熱,用濕潤的
 
試紙放在試管口處,若試紙變
 
,則可證明產(chǎn)生的氣體為氨氣.反應(yīng)的方程式為
 

(4)有同學(xué)提出,氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質(zhì)進行區(qū)分,你認為可行的是
 

A.硝酸鋇溶液  B.氯化鈉溶液  C.酚酞溶液  D.稀鹽酸.

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