有三瓶無(wú)色無(wú)味的氣體,分別是氧氣、空氣、二氧化碳,區(qū)別它們最簡(jiǎn)單的方法是(  )
A、測(cè)定氣體的密度
B、伸入帶火苗的木條
C、滴入澄清石灰水,振蕩
D、滴入紫色石蕊試液
考點(diǎn):常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無(wú)色氣體,要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別,所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,達(dá)到鑒別氣體的目的.
解答:解:A、三種氣體密度不同,測(cè)三瓶氣體的密度可以區(qū)別三種氣體,但不是最簡(jiǎn)單方法;故A錯(cuò)誤;
B、將帶火苗的木條分別放入瓶中,燃燒無(wú)明顯變化的氣體為空氣;燃燒更旺的氣體為氧氣;燃燒熄滅的氣體為二氧化碳;故B正確;
C、滴入澄清石灰水,石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳,無(wú)明顯現(xiàn)象的為空氣或氧氣.無(wú)法區(qū)別三種氣體,故C錯(cuò)誤;
D、滴入紫色石蕊試液,使溶液變紅的氣體為二氧化碳,無(wú)明顯現(xiàn)象的為空氣或氧氣.無(wú)法區(qū)別三種氣體,故D錯(cuò)誤;
故選:B.
點(diǎn)評(píng):利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異,達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活.請(qǐng)從“①蛋白質(zhì)  ②碳水化合物  ③不銹鋼  ④干冰  ⑤一氧化碳  ⑥氧氣  ⑦生石灰”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號(hào))
(1)可用于煉鋼的是:
 

(2)用于制造刀具的是:
 

(3)用于人工降雨的是:
 

(4)常用作袋裝食品干燥劑的是:
 

(5)魚、肉、蛋中富含的營(yíng)養(yǎng)素是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),如圖所示實(shí)驗(yàn)是我們所熟悉的.

(1)
 

(2)小紅利用乙圖進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn),并對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析,得出了多個(gè)結(jié)論.
 ①蠟燭中含有氫元素,她依據(jù)的現(xiàn)象是
 

 ②觀察到燒杯底部有少量黑色固體,由此得出的結(jié)論是蠟燭不完全燃燒生成炭黑.
③小紅還能觀察到的現(xiàn)象及由此得出的結(jié)論有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途,下列有關(guān)空氣成分中各氣體的性質(zhì)與有關(guān)用途說(shuō)法不正確的是( 。
A、氮?dú)庥脕?lái)保存食品,是利用氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
B、氧氣用于火箭發(fā)射,是利用氧氣的可燃性
C、稀有氣體充入霓虹燈,是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光
D、二氧化碳用于滅火,是利用它的某些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)--我們的生活,我們的未來(lái).”
“化學(xué)使天更藍(lán),水更清.”汽車尾氣處理裝置能使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體,即一氧化碳和一氧化氮反應(yīng)生成氮?dú)夂投趸迹摲磻?yīng)的化學(xué)方程式為:2NO+2CO═N2+2CO2.該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,
 
在空氣中含量最高,
 
是光合作用的原料,能與血紅蛋白結(jié)合的是
 
,竹子可加工成具有吸附作用的物質(zhì),其作用與實(shí)驗(yàn)室中常用的
 
(填物質(zhì)名稱)相似.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是( 。
A、攪拌,促進(jìn)溶解
B、攪拌,均勻受熱,防局部過(guò)熱飛濺傷人
C、引流
D、轉(zhuǎn)移固體或液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列除去混合物中少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))的方法中,不合理的是(  )
   混合物    思路方法              選用物質(zhì)
A.CO(CO2    洗氣、干燥         過(guò)量的氫氧化鈉溶液、濃硫酸
B.CaCl2(鹽酸)    轉(zhuǎn)化         過(guò)量的氫氧化鈣溶液
C.鹽酸(BaCl2    沉淀、過(guò)濾         過(guò)量的硫酸銅溶液
D.FeSO4(CuSO4    置換、過(guò)濾         過(guò)量的鐵粉
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

決定元素種類的粒子是( 。
A、質(zhì)子數(shù)
B、電子層數(shù)
C、質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)
D、最外層電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將30g、20gB和10gC混合,待充分反應(yīng)后,測(cè)得A全部消耗,B剩余4g,C增加6g,同時(shí)生成一種新物質(zhì)D,若生成10gD,則可生成C的物質(zhì)的質(zhì)量是( 。
A、16 g
B、4g
C、0.67g
D、1.5g

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