下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
物  質(zhì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
ACO2和HCl的混合氣檢驗(yàn)CO2將氣體通入紫色石蕊試液
B硬水和軟水鑒別加肥皂水，攪拌，觀察產(chǎn)生泡沫的多少
C固體KNO3中含少量NaCl除去NaCl溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
DCu粉中含有少量Fe粉除去Fe粉加入足量稀硫酸、過濾、蒸發(fā)
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,硬水與軟水,金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題：簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來分析發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，并利用在除雜時(shí)能使用物理方法的則不使用化學(xué)方法來分析實(shí)驗(yàn)操作能否達(dá)到目的．
解答：解：A、因物質(zhì)為CO2和HCl混合物，二氧化碳和水會(huì)生成碳酸，氯化氫溶于水生成鹽酸，碳酸和鹽酸都顯酸性，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模蔄錯(cuò)誤；
B、取樣品，加入肥皂水，振蕩，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水，現(xiàn)象不同，可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模蔅正確；
C、因KNO3和NaCl固體都溶于水，過濾無法將二者分離，故C錯(cuò)誤；
D、因Fe能與硫酸反應(yīng)，而Cu不與稀硫酸反應(yīng)，則可使用稀硫酸來除去Cu粉中含有少量Fe粉，然后過濾、洗滌、干燥可得到純凈的Cu，故D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離、除雜，明確物質(zhì)的性質(zhì)即可解答，并注意除雜時(shí)不可引入新的雜質(zhì)是解答的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

經(jīng)過半年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們能從化學(xué)的視角去看物質(zhì)，感受化學(xué)的重要．
（1）水是生命之源，而無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由
 
構(gòu)成的．將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”），雖然地球上水的儲(chǔ)量很大，但是淡水資源卻很少，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句公益廣告詞以增強(qiáng)群眾愛惜保護(hù)水資源的意識(shí)，你的設(shè)計(jì)是
 
．
（2）在廚房炒菜時(shí)，在客廳都能聞到菜香味的主要原因是
 
．
（3）我們通常把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水，在家庭中常用
 
方法將其轉(zhuǎn)化為軟水，但該方法會(huì)使家中水壺中產(chǎn)生水垢，在家里可用
 
（填一種調(diào)味品名稱）除去水壺內(nèi)壁上的水垢．
（4）當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí)，救火的措施之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉，形成隔離帶，其滅火原理是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某無色氣體可能由H2、CH4、CO、CO2中的幾種組成．將混合氣體通過過量的澄清石灰水，出現(xiàn)白色渾濁；將剩余氣體導(dǎo)出，經(jīng)干燥后點(diǎn)燃，罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁有水珠生成．該混合氣體的可能組成是（　�。�
A、H2、CH4
B、CO、CO2
C、CH4、CO、CO2
D、H2、CH4、CO

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于濃硫酸的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、有強(qiáng)烈的腐蝕性
B、溶于水時(shí)放出大量的熱
C、可在量筒中用濃硫酸配制稀硫酸
D、稀釋濃硫酸時(shí)，切不可將水倒進(jìn)濃硫酸中

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
熄滅酒精燈
B、
測(cè)溶液pH
C、
取用液體
D、
過濾

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

維生素C又名抗壞血酸，易溶于水，易被氧化，能與碘反應(yīng)．人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾�。逞芯啃詫W(xué)習(xí)小組對(duì)它研究如下：
（1）猜想：維生素C可能具有酸性？
（2）實(shí)驗(yàn)方案：
提供試劑：維生素C片、蒸餾水、紫色石蕊試液、無色酚酞試液、氫氧化鈉溶液、pH試紙．（儀器自選）
根據(jù)以上試劑，請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)出兩種實(shí)驗(yàn)方案，并寫出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)　　驗(yàn)　　內(nèi)　　容實(shí)　　驗(yàn)　　現(xiàn)　　象
方案Ⅰ
 
 
方案Ⅱ
 
 
（3）結(jié)論：維生素C具有酸性．根據(jù)維生素C的性質(zhì)，判斷下列物質(zhì)中能與維生素C反應(yīng)的是
 
　
A、鐵銹　　　　　　　　B、氯化鉀　　　　　　　　C、氫氧化鈉　　　　　　　　D、硫酸銅
（4）某同學(xué)聯(lián)想到西紅柿等蔬菜、水果中含有豐富的維生素C，放置時(shí)間長(zhǎng)短是否對(duì)維生素C的含量產(chǎn)生影響．他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
Ⅰ：把新鮮西紅柿和放置一周的西紅柿分別搗碎，用紗布將汁液擠入兩個(gè)燒杯中；
Ⅱ：取兩支盛有2ml藍(lán)色碘的淀粉溶液的試管，分別滴加上述兩種汁液，邊加邊振蕩，直到藍(lán)色剛好消失，記錄滴數(shù)如下：
　　汁液　　新鮮西紅柿的汁液　　　　放置一周的西紅柿的汁液
　　滴數(shù)　　　　12　　　　20
請(qǐng)回答下列問題：
①在上述兩種西紅柿中，你認(rèn)為維生素C含量高的是
 
．
②你從中得到的啟示是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向氯水中滴加少量的NaHCO3溶液的離子方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用鋁屑與氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)制氫氧化鋁，如果氫氧化鈉溶液的體積和稀硫酸的體積相等，為了使氫氧化鋁的質(zhì)量最大，氫氧化鈉溶液，稀硫酸的物質(zhì)的量濃度之比為？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有Cu和CuO的混合物10克，用C完全還原后得到金屬Cu的質(zhì)量為8.4克，求原混合物中CuO的質(zhì)量．（提示：Cu不與C反應(yīng)）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案