邏輯推理是學(xué)好化學(xué)的重要思維方法,下面是從小明同學(xué)學(xué)習(xí)筆記中摘錄出來的一些推理,你認(rèn)為正確的一句是
A.同種元素的原子具有相同的質(zhì)子數(shù),所以具有相同質(zhì)子數(shù)兩種粒子一定是同種元素
B.由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物,所以純凈物一定由同種分子構(gòu)成
C.氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的化合物就是氧化物
D.當(dāng)元素原子的最外層電子數(shù)達到8個電子時,元素的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,氖原子核外最層電子數(shù)為8,所以氖氣的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用化學(xué)符號表示:
(1)1個鐵原子 ;
(2)空氣中含量最多的物質(zhì) ;
(3)2個水分子 ;
(4)地殼中含量最多的金屬元素 ;
請舉出一種日常生活中接觸到的物質(zhì),并指出它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各一點:
物質(zhì)名稱 ;
物理性質(zhì) ;
化學(xué)性質(zhì) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氧氣和二氧化碳都是人類賴以生存的氣體,因此研究其制法極為重要。
① 工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,主要是利用了氧氣和氮氣的 (20) 不同。二氧化碳的工業(yè)制法與實驗室制法不約而同地選擇了碳酸鈣(大理石或石灰石),不僅因為這種原料含有 (21) (填“鈣元素”或“碳酸根”),而且來源非常廣泛。
② 某小組根據(jù)實驗室制取氧氣的方法和思路研究二氧化碳的實驗室制法。
【確定反應(yīng)原理】
Ⅰ.實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是(寫化學(xué)方程式) (22) 。
Ⅱ.甲同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)該選擇反應(yīng)C+O2CO2制取二氧化碳,乙同學(xué)不同意甲的觀點,乙同學(xué)的理由是(寫一條) (23) 。
【確定實驗裝置】
Ⅰ.寫出下列編號儀器的名稱:③ (24) ;④ (25) 。
Ⅱ.若要制取一瓶二氧化碳?xì)怏w所需儀器的編號為 (26) 。
Ⅲ.實驗室制取氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是 (27) ,收集裝置的選擇依據(jù)是 (28) 。
A.反應(yīng)物狀態(tài) B.氣體的密度 C.反應(yīng)的條件 D.氣體溶解性
【進行制取實驗】
Ⅰ.驗滿二氧化碳?xì)怏w的方法是 (29) 。
Ⅱ.寫出檢驗二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)的化學(xué)方程式 (30) 。
③ 某同學(xué)利用雙氧水分解的反應(yīng)測定雙氧水的濃度。他用右圖裝置
進行實驗。
Ⅰ.若該反應(yīng)產(chǎn)生0.01mol氧氣,則參加反應(yīng)的過氧化氫的物質(zhì)的量
為 (31) (列式計算)。
Ⅱ.氣體從溶液中逸出時會帶出水蒸氣,該因素將導(dǎo)致上述實驗測定的雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (32) (填“偏大”或“偏小”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下圖所示實驗分析得出的結(jié)論中,不正確的是
A. 證明空氣中氧氣約占空氣體積的1/5 | B. 證明分子是在不斷運動的 | C. 證明二氧化碳能溶于水且與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) | D. 確定蠟燭成分中含有碳元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用酒精燈給試管里的液體加熱時,造成試管破裂,可能的原因是( )
①用酒精燈的外焰加熱②試管外壁有水③試管底部接觸燈芯④試管內(nèi)的液體超過容積的1/3⑤沒有進行預(yù)熱,直接集中加熱試管內(nèi)的液體
A、①③⑤ B、②④ C、②③⑤ D、③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)中,前者屬于混合物,后者屬于氧化物的是( )
A. 冰水混合物 二氧化碳 B. 稀有氣體 氯酸鉀
C. 干凈的空氣 液氧 D. 雙氧水 四氧化三鐵
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