8.材料是人類賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì),目前使用量最多的金屬材料仍然是鋼鐵

  (一)鐵材料的有關(guān)知識(shí)
1.人類使用金屬先后經(jīng)歷了“青銅”、“鐵器”時(shí)代,直到近代才開始大量使用鋁材料.
這也反映出Cu、Fe、Al三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Al、Fe、Cu.
2.鋼鐵材料通常分為生鐵和鋼.如圖1是我國1997年發(fā)行的紀(jì)念鋼產(chǎn)量首次突破1億噸的郵票.郵票通常密封保存在聚乙烯塑料袋中
①以上敘述中不涉及到的材料是B(選填序號(hào)).
A.合金 B.無機(jī)非金屬材料 C.有機(jī)合成材料
②以赤鐵礦為原料冶煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式
③鋼鐵露置在空氣中易生銹,請?zhí)岢龇乐蛊渖P的一種措施涂油.
(二)鐵及其化合物的實(shí)驗(yàn)
1.將Fe粉溶于稀H2SO4,此反應(yīng)屬于置換反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).用點(diǎn)燃法檢驗(yàn)生成的H2前必須驗(yàn)純.
2.向上述反應(yīng)后的溶液中滴加NaOH溶液,生成白色Fe(OH)2沉淀,隨后沉淀變?yōu)榛揖G色.
①生成Fe(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+FeSO4=Fe(OH)2↓+Na2SO4
②白色沉淀變?yōu)榛揖G色的原因之一是部分Fe(OH)2接觸空氣生成Fe(OH)3,反應(yīng)的化學(xué)方程式4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3.生成的Fe(OH)3分解為Fe2O3
③過濾、洗滌、低溫干燥得到灰綠色固體,其組成為2FeSO4•2Fe(OH)2•Fe2O3〔相對(duì)分子質(zhì)量為644].能證明固體已洗凈的方法為取少量洗滌液于試管中,滴加氫氧化鈉溶液,沒有明顯變化.
(三)灰綠色固體的熱分解實(shí)驗(yàn)
興趣小組稱取此固體6.44g,在科研人員的指導(dǎo)下用如圖2裝置進(jìn)行熱分解實(shí)驗(yàn).
[查閱資料]
①Fe(OH)2在150℃~200℃時(shí)完全分解為FeO;
②FeSO4在450℃~500℃時(shí)完全分解為Fe2O3,2FeSO4$\frac{\underline{\;450℃~500℃\;}}{\;}$Fe2O3+SO2↑+SO3↑.
1.加熱前后及過程中均通入N2,加熱前通N2的目的是將裝置內(nèi)的空氣趕出.
2.控制溫度在不同的范圍對(duì)A中樣品加熱,測得剩余固體質(zhì)量隨溫度的變化如圖3所示.B裝置中濃硫酸只能吸收SO3和H2O,當(dāng)加熱到t1℃時(shí),裝置C中的現(xiàn)象為紫紅色的溶液顏色慢慢變淺.
①圖3中E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的m1=6.08g.
②圖3中F點(diǎn)對(duì)應(yīng)物質(zhì)中Fe2O3的質(zhì)量為3.2g.
③科研人員將F點(diǎn)所得剩余固體隔絕空氣,在密閉容器中加熱到1400℃,得到純凈的磁性Fe3O4.已知加熱過程中發(fā)生兩個(gè)反應(yīng),且反應(yīng)前后固體總質(zhì)量不變.請寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+FeO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4

分析 (一)根據(jù)金屬的活動(dòng)性來分析;根據(jù)材料的分類來分析;首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫即可.根據(jù)生銹的條件考慮防銹的措施;
(二)根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)以及反應(yīng)類型的判斷、氫氣的驗(yàn)純來分析;根據(jù)反應(yīng)的原理來書寫方程式;根據(jù)亞鐵離子的檢驗(yàn)方法來分析;
(三)根據(jù)加熱前裝置內(nèi)有空氣來分析;根據(jù)高錳酸鉀具有氧化性來分析;根據(jù)2FeSO4•2Fe(OH)2•Fe2O3中的氫氧化亞鐵分解為FeO來分析;根據(jù)FeSO4的質(zhì)量來計(jì)算Fe2O3的質(zhì)量;根據(jù)題干信息來分析解答.

解答 解:(一)1、Cu、Fe、Al三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Al、Fe、Cu;故填:Al、Fe、Cu;
2、①鋼和生鐵屬于金屬材料、聚乙烯塑料屬于有機(jī)合成材料,不包括無機(jī)非金屬材料;故填:B;
②用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
③鐵生銹的條件是與氧氣和水共同接觸,只要將鐵制品與水或氧氣隔絕就行了,所以在鐵制品表面涂油、噴漆即可;故填:涂油(答案合理即可);
(二)1、鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,是由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成新的單質(zhì)與新的化合物,屬于置換反應(yīng),氫氣具有可燃性,若不純點(diǎn)燃可能會(huì)發(fā)生爆炸,所以點(diǎn)燃?xì)錃庵,一定要?yàn)純;故填:置換反應(yīng);驗(yàn)純;
2、①硫酸亞鐵與氫氧化鈉發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成氫氧化亞鐵和硫酸鈉;故填:2NaOH+FeSO4=Fe(OH)2↓+Na2SO4;
②氫氧化亞鐵、水與氧氣反應(yīng)生成氫氧化鐵;故填:4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3;
③若沒有洗凈則洗滌液中含有亞鐵離子,可取少量洗滌液于試管中,滴加氫氧化鈉溶液,若出現(xiàn)白色沉淀則沒有洗凈,否則就洗凈了;故填:取少量洗滌液于試管中,滴加氫氧化鈉溶液,沒有明顯變化;
(三)1、加熱前,通入一段時(shí)間N2的目的是將裝置內(nèi)的空氣趕出,防止氫氧化亞鐵氧化為氫氧化鐵;故填:將裝置內(nèi)的空氣趕出;
2、高錳酸鉀具有氧化性,能吸收二氧化硫,溶液由紫紅色變淺,故填:紫紅色的溶液顏色慢慢變淺;
①圖3中E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的m1為2FeSO4•2Fe(OH)2•Fe2O3中的氫氧化亞鐵分解為FeO后剩余固體的質(zhì)量,設(shè)生成水的質(zhì)量為x
2FeSO4•2Fe(OH)2•Fe2O3--2H2O
    644                                   36
   6.44g                                  x
$\frac{644}{36}=\frac{6.44g}{x}$
x=0.36g
則m1=6.44g-0.36g=6.08g;故填:6.08;
②設(shè)生成Fe2O3的質(zhì)量為y,
6.44g2FeSO4•2Fe(OH)2•Fe2O3中含有FeSO4的質(zhì)量為:6.44g×$\frac{152×2}{644}×100%$=3.04g
6.44g2FeSO4•2Fe(OH)2•Fe2O3中含有Fe2O3的質(zhì)量為:6.44g×$\frac{160}{644}×100%$=1.6g
2FeSO4$\frac{\underline{\;450℃~500℃\;}}{\;}$Fe2O3+SO2↑+SO3
 304                             160
3.04g                             y
$\frac{304}{160}=\frac{3.04g}{y}$
圖3中F點(diǎn)對(duì)應(yīng)物質(zhì)中Fe2O3的質(zhì)量為1.6g+1.6g=3.2g;故填:3.2;
③氧化鐵與氧化亞鐵在高溫的條件下反應(yīng)生成了四氧化三鐵;故填:Fe2O3+FeO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了金屬的活動(dòng)性、材料的分類、金屬的冶煉、金屬的防銹、物質(zhì)的制備,具有一定的難度,解答時(shí)要根據(jù)所學(xué)知識(shí)、結(jié)合題干信息認(rèn)真分析解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納完全正確的一組是( 。
A化學(xué)與生活B化學(xué)與環(huán)境
①用灼燒的方法能鑒別尼龍線和羊毛線
②利用活性炭的吸附性來凈化水
③用熔點(diǎn)低的武德合金做保險(xiǎn)絲
①酸雨主要是由CO2、SO2氣體引起的
②PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一
③大量施用化肥促進(jìn)農(nóng)作物的生長
C化學(xué)與健康D化學(xué)與安全
①發(fā)霉的谷物晾曬后即可食用
②醬油加鐵預(yù)防缺鐵性貧血
③加入肥皂水降低飲用水的硬度
①酒精灑在桌上不慎燃燒起來,可以用水澆滅
②誤服重金屬鹽溶液,可以喝雞蛋清或牛奶解毒
③大量燃放煙花鞭炮增添節(jié)日氣氛
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

19.用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如圖.
(1)酒精燈加燈罩的目的提高酒精燈火焰的溫度;
(2)剛開始預(yù)熱,試管②中立即產(chǎn)生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是開始排出的是試管內(nèi)的空氣;
(3)繼續(xù)加熱,觀察到石灰水逐漸變渾濁,黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì).請你寫出①中發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(4)停止加熱時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出,并用彈簧夾夾緊橡皮管,待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出.這樣操作的原因是防止灼熱的銅被氧化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

16.A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見的化合物.其中A、B、C均含同一種金屬元素,C可用于改良酸性土壤,D的溶液呈藍(lán)色,E是一種常見的酸.它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“一”表示相互間能反應(yīng),“→”表示在某種條件下能生成該物質(zhì),部分反應(yīng)物和生成物已略去). 請回答下列問題.
(1)B的化學(xué)式是CaO;
(2)E→D的反應(yīng)現(xiàn)象是黑色固體逐漸溶解,溶液由無色變成藍(lán)色;
(3)C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CuSO4=CaSO4+Cu(OH)2↓;
(4)寫出圖中屬于分解反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.用化學(xué)用語表示:
(1)空氣中含量最多的氣體N2;
(2)地殼中含量最高的金屬元素Al;
(3)硫酸亞鐵是由Fe2+和SO42-構(gòu)成的;
(4)標(biāo)注出次氯酸(HClO)中氯元素的化合價(jià)H$\stackrel{+1}{Cl}$O;.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

13.A、B、C、D為初中化學(xué)常是的物質(zhì),它們之間存在如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知
B是密度最小的氣體單質(zhì),D的水溶液呈藍(lán)色.根據(jù)信息和圖示回答問題(反應(yīng)條件和部分生成物已略去).
(1)A的化學(xué)式為CuO,B的化學(xué)式為H2
(2)寫出一個(gè)符合D和E反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)的用途與化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是( 。
A.氧氣用于醫(yī)療急救B.二氧化碳滅火
C.熟石灰改良酸性土壤D.用銅作導(dǎo)線

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.化學(xué)反應(yīng)中常伴隨著一些特征現(xiàn)象.
(1)向硫酸鐵溶液中滴加氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生紅褐色沉淀.
(2)寫出一個(gè)兩種溶液混合后產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推理正確的是( 。
A.氧化物中都含有氧元素,所以含氧元素的化合物一定是氧化物
B.飽和溶液不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì),則飽和溶液也不能繼續(xù)溶解其他溶質(zhì)
C.NaOH溶液中的OH-能與酸反應(yīng),則KOH溶液中的OH-也能與酸反應(yīng)
D.鹽是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的,NH4NO3中沒有金屬離子,不屬于鹽

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同步練習(xí)冊答案