化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?cè)谔骄繗溲趸c的性質(zhì)時(shí)，將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中，如圖所示，結(jié)果同學(xué)們沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象，于是他們展開了如下探究．
探究一：二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
同學(xué)們?nèi)∩倭看笤嚬苤械囊后w于另一支試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察到
 

證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．
探究二：反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么？
【提出猜想】佳佳認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3
貝貝認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】貝貝為了驗(yàn)證自己的猜想，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取一定量大試管中的溶液于試管中，加入足量CaCl2溶液，過(guò)濾
②向?yàn)V液滴加適量
 
 
貝貝的猜想成立
【實(shí)驗(yàn)反思】同學(xué)們聯(lián)想到了氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)也觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否反生，有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：先用pH試紙測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，邊滴邊測(cè)定混合溶液的pH．請(qǐng)你分析上述方案中，為什么要“當(dāng)測(cè)定pH小于或等于7，”才可證明發(fā)生反應(yīng)了，其原因是
 
．
考點(diǎn)：探究酸堿的主要性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：科學(xué)探究
分析：探究一：據(jù)氫氧化鈉變質(zhì)會(huì)變成碳酸鈉，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w分析；
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】既然貝貝的猜想正確，說(shuō)明溶液中含有碳酸鈉和氫氧化鈉；溶液中加入足量氯化鈣溶液后，其中的碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生了碳酸鈣沉淀和氯化鈉，過(guò)濾后再滴加酚酞，由于存在氫氧化鈉，溶液會(huì)變成紅色；
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)硫酸和氫氧化鈉溶液的pH值來(lái)完成解答；
解答：探究一：由題意知，氫氧化鈉已變質(zhì)，氫氧化鈉變質(zhì)會(huì)變成碳酸鈉，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，故滴加足量的稀鹽酸，觀察到有氣泡冒出
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】既然貝貝的猜想正確，說(shuō)明溶液中含有碳酸鈉和氫氧化鈉；溶液中加入足量氯化鈣溶液后，其中的碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生了碳酸鈣沉淀和氯化鈉，過(guò)濾后再滴加酚酞，由于存在氫氧化鈉，溶液會(huì)變成紅色；
【實(shí)驗(yàn)反思】
加入稀硫酸也會(huì)導(dǎo)致氫氧化鈉溶液變稀，而使溶液的pH值變小，所以判斷氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)的現(xiàn)象應(yīng)該是溶液的pH值小于7或等于7；
故答案為：探究一：有氣泡冒出
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】酚酞，溶液變成紅色；
【實(shí)驗(yàn)反思】排除因硫酸的加入，稀釋氫氧化鈉溶液而引起pH減小因素的干擾．
點(diǎn)評(píng)：此題在以往對(duì)中和反應(yīng)探究考查的基礎(chǔ)上又有所拓展，從定量研究的角度對(duì)同學(xué)們提出了要求．很多同學(xué)由于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，心理素質(zhì)較差，缺乏分析推理和實(shí)驗(yàn)探究能力而不能順利解答此類綜合性問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)新華社北京5月3日電，一個(gè)國(guó)際科研團(tuán)隊(duì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了117號(hào)元素的存在．科學(xué)家確認(rèn)它的依據(jù)是（　　）
A、質(zhì)子數(shù)B、中子數(shù)
C、最外層電子數(shù)D、相對(duì)原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明利用今年5月1日小長(zhǎng)假去烏克蘭旅游，恰逢5月2日，烏克蘭對(duì)東部親俄武裝開戰(zhàn)，4架烏軍直升機(jī)被親俄武裝擊落．他的旅游團(tuán)被親俄武裝帶到其中一個(gè)擊落點(diǎn)觀看勝利果實(shí)，他發(fā)現(xiàn)飛機(jī)螺旋槳、骨架是由鋁合金制成；坐墊、降落傘是由滌綸、錦綸制成；機(jī)槍、導(dǎo)彈發(fā)射架是由合金鋼制成．
（1）直升機(jī)部分結(jié)構(gòu)是由鋁合金制成的，是利用鋁合金的物理性質(zhì)是
 
（答一點(diǎn)即可）；
（2）坐墊降落傘是由滌綸、錦綸制成，滌綸、錦綸屬于
 
纖維；
（3）機(jī)槍導(dǎo)彈發(fā)射架是合金鋼，為防止生銹，制造時(shí)采用噴漆防銹，它的化學(xué)原理是
 

（4）小明取鋁合金碎片放在稀鹽酸中，發(fā)現(xiàn)開始沒(méi)有氣泡生成，過(guò)一會(huì)才有氣泡生成，解釋開始沒(méi)有氣泡生成的原因
 
寫出化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系回答：
（1）若乙的溶液是淺綠色，Y是紅色固體，則X是
 
，
如：（用化學(xué)方程式表達(dá)）
 
，該反應(yīng)類型為
 
．
（2）在常溫下若乙是氣體，則X
 
，如：（用化學(xué)方程式表達(dá)）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)題如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室如果用A裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用F裝置收集氧氣，當(dāng)
 
時(shí)開始收集；
（3）甲同學(xué)要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，他將A裝置中的導(dǎo)氣管a與D裝置中的導(dǎo)氣管
 
相連，當(dāng)裝置D中產(chǎn)生
 
的現(xiàn)象時(shí)即達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（4）若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒，產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用E裝置收集，當(dāng)E裝置的瓶口向下時(shí)，導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)是a→b→c→
 
．（填“f”或“g”）．
（5）乙同學(xué)用如圖G驗(yàn)證從圖A中的a出來(lái)的氣體中含有氯化氫氣體，請(qǐng)補(bǔ)充完整：①瓶中藥品名稱，②藥品的用量，③氣流方向．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)就開始生產(chǎn)和使用鐵器．工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)．某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)按要求填空：
（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先
 
（填：“加熱”或“通一氧化碳”）
（2）加熱一段時(shí)間后可觀察到A處試管內(nèi)的現(xiàn)象是
 
；
為了證明有新物質(zhì)生成，停止加熱待試管冷卻后取A中固體加入足量稀硫酸，可觀察到有氣泡產(chǎn)生，其反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程為
 
；
此時(shí)還可能發(fā)生的反應(yīng)是（用化學(xué)方程表示）
 
．
（3）C處右邊導(dǎo)氣管口放置點(diǎn)燃的酒精燈的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

探秘海灘上的物質(zhì)
在海灘上，你能看到各種各樣的物質(zhì)，除海洋生物外，最常見的有海沙，貝殼和海水，雖然他們性質(zhì)與用途各異，但從元素組成的角度看，這些物質(zhì)都是由氧、硅、氟、鉀、鈣等有限的幾種元素組成的．
原子是構(gòu)成物質(zhì)的“基石”，一種原子，可以構(gòu)成最常見的單質(zhì)，但更多的是和其他原子結(jié)合成各種化合物，請(qǐng)回答：

（1）從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)物質(zhì)
①海沙是由石英和貝殼的碎片組成，石英的主要成分是（用化學(xué)符號(hào)表示，下同）
 
，貝殼的主要成分是
 
；
②請(qǐng)寫出一種同時(shí)符合下列兩個(gè)條件的化合物的名稱或化學(xué)式
 

（Ⅰ）由氧、硅、氫、碳、鈣五種元素中的三種組成；
（Ⅱ）根據(jù)分類，與①中兩種物質(zhì)的主要成分類別不同
③海水中含有多種無(wú)機(jī)鹽，各離子的含量如圖1所示，其中由硫酸根離子和鎂離子構(gòu)成的化學(xué)式是
 
，假設(shè)海水中無(wú)機(jī)鹽的含量為3.5%，鉀離子全部以氯化鉀的形式存在，則Wg海水中含有氯化鉀質(zhì)量的計(jì)算公式為
 
．
④各地海水中鹽的含量并不完全相同，在接近入海口處，海水中鹽的含量較低，原因是
 
．
⑤食用微鈉鹽可預(yù)防高血壓，低碘鹽是在氯化鈉中加了氯化鉀，氯化鉀除了有咸味外，還帶有苦味，從物質(zhì)構(gòu)成的角度看，氯化鉀有苦味可能是
 
造成的．
（2）用化學(xué)的方法改造物質(zhì)
海水中含有豐富的鎂元素，目前工業(yè)上絕大多數(shù)的金屬鎂是從海水中提取的，其生產(chǎn)流程如圖2：
①步驟一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，
 
．
②上述生產(chǎn)流程中發(fā)生的反應(yīng)，沒(méi)有涉及到的基本反應(yīng)類型是
 
．
③在步驟一中，分離出沉淀A的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從Na、O、C、H、Cl五種元素中，請(qǐng)選用適當(dāng)?shù)脑亟M成物質(zhì)的化學(xué)式填空：
（1）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物
 
；            
（2）用來(lái)除鐵銹的酸
 
；
（3）溶于水顯堿性的鹽是
 
；    
（4）容易潮解的堿
 
；
（5）司機(jī)駕車前喝的飲料中，不能含有的物質(zhì)是
 
；
（6）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中處處蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí)．回答下列問(wèn)題：
（1）降雨是自然界中水循環(huán)的一個(gè)環(huán)節(jié)．用飛機(jī)、火箭向云中播撒干冰、碘化銀等可實(shí)現(xiàn)人工降雨．干冰用于人工降雨時(shí)發(fā)生的是
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）如圖是A、B、C三個(gè)地區(qū)雨水的pH柱狀圖，其中
 
（填字母）地區(qū)的雨水是酸雨．
（3）夏天的黃昏，魚塘里的魚常會(huì)把嘴露出水面．請(qǐng)從氣體溶解度角度解釋原因：
 
．
（4）新型家用滅火器“火立熄”，接觸到火焰3～5s后炸開，釋放的粉末覆蓋在可燃物上．“火立熄”滅火的原理是
 
．
（5）氨氣燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染，是一種具有研發(fā)前景的燃料．寫出氨氣燃燒的化學(xué)方程式
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案