化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?cè)谔骄繗溲趸c的性質(zhì)時(shí),將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中,如圖所示,結(jié)果同學(xué)們沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象,于是他們展開了如下探究.
探究一:二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
同學(xué)們?nèi)∩倭看笤嚬苤械囊后w于另一支試管中,滴加足量的稀鹽酸,觀察到
 

證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
探究二:反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么?
【提出猜想】佳佳認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3
貝貝認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】貝貝為了驗(yàn)證自己的猜想,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取一定量大試管中的溶液于試管中,加入足量CaCl2溶液,過(guò)濾
②向?yàn)V液滴加適量
 
 
貝貝的猜想成立
【實(shí)驗(yàn)反思】同學(xué)們聯(lián)想到了氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)也觀察不到明顯現(xiàn)象,為了確定其反應(yīng)是否反生,有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:先用pH試紙測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH,然后向其中滴加稀硫酸,邊滴邊測(cè)定混合溶液的pH.請(qǐng)你分析上述方案中,為什么要“當(dāng)測(cè)定pH小于或等于7,”才可證明發(fā)生反應(yīng)了,其原因是
 
考點(diǎn):探究酸堿的主要性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:探究一:據(jù)氫氧化鈉變質(zhì)會(huì)變成碳酸鈉,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w分析;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】既然貝貝的猜想正確,說(shuō)明溶液中含有碳酸鈉和氫氧化鈉;溶液中加入足量氯化鈣溶液后,其中的碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生了碳酸鈣沉淀和氯化鈉,過(guò)濾后再滴加酚酞,由于存在氫氧化鈉,溶液會(huì)變成紅色;
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)硫酸和氫氧化鈉溶液的pH值來(lái)完成解答;
解答:探究一:由題意知,氫氧化鈉已變質(zhì),氫氧化鈉變質(zhì)會(huì)變成碳酸鈉,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,故滴加足量的稀鹽酸,觀察到有氣泡冒出
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】既然貝貝的猜想正確,說(shuō)明溶液中含有碳酸鈉和氫氧化鈉;溶液中加入足量氯化鈣溶液后,其中的碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生了碳酸鈣沉淀和氯化鈉,過(guò)濾后再滴加酚酞,由于存在氫氧化鈉,溶液會(huì)變成紅色;
【實(shí)驗(yàn)反思】
加入稀硫酸也會(huì)導(dǎo)致氫氧化鈉溶液變稀,而使溶液的pH值變小,所以判斷氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)的現(xiàn)象應(yīng)該是溶液的pH值小于7或等于7;
故答案為:探究一:有氣泡冒出
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】酚酞,溶液變成紅色;
【實(shí)驗(yàn)反思】排除因硫酸的加入,稀釋氫氧化鈉溶液而引起pH減小因素的干擾.
點(diǎn)評(píng):此題在以往對(duì)中和反應(yīng)探究考查的基礎(chǔ)上又有所拓展,從定量研究的角度對(duì)同學(xué)們提出了要求.很多同學(xué)由于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,心理素質(zhì)較差,缺乏分析推理和實(shí)驗(yàn)探究能力而不能順利解答此類綜合性問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

據(jù)新華社北京5月3日電,一個(gè)國(guó)際科研團(tuán)隊(duì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了117號(hào)元素的存在.科學(xué)家確認(rèn)它的依據(jù)是(  )
A、質(zhì)子數(shù)B、中子數(shù)
C、最外層電子數(shù)D、相對(duì)原子質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明利用今年5月1日小長(zhǎng)假去烏克蘭旅游,恰逢5月2日,烏克蘭對(duì)東部親俄武裝開戰(zhàn),4架烏軍直升機(jī)被親俄武裝擊落.他的旅游團(tuán)被親俄武裝帶到其中一個(gè)擊落點(diǎn)觀看勝利果實(shí),他發(fā)現(xiàn)飛機(jī)螺旋槳、骨架是由鋁合金制成;坐墊、降落傘是由滌綸、錦綸制成;機(jī)槍、導(dǎo)彈發(fā)射架是由合金鋼制成.
(1)直升機(jī)部分結(jié)構(gòu)是由鋁合金制成的,是利用鋁合金的物理性質(zhì)是
 
(答一點(diǎn)即可);
(2)坐墊降落傘是由滌綸、錦綸制成,滌綸、錦綸屬于
 
纖維;
(3)機(jī)槍導(dǎo)彈發(fā)射架是合金鋼,為防止生銹,制造時(shí)采用噴漆防銹,它的化學(xué)原理是
 

(4)小明取鋁合金碎片放在稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)開始沒(méi)有氣泡生成,過(guò)一會(huì)才有氣泡生成,解釋開始沒(méi)有氣泡生成的原因
 
寫出化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系回答:
(1)若乙的溶液是淺綠色,Y是紅色固體,則X是
 

如:(用化學(xué)方程式表達(dá))
 
,該反應(yīng)類型為
 

(2)在常溫下若乙是氣體,則X
 
,如:(用化學(xué)方程式表達(dá))
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)題如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)室如果用A裝置制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用F裝置收集氧氣,當(dāng)
 
時(shí)開始收集;
(3)甲同學(xué)要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,他將A裝置中的導(dǎo)氣管a與D裝置中的導(dǎo)氣管
 
相連,當(dāng)裝置D中產(chǎn)生
 
的現(xiàn)象時(shí)即達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(4)若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒,產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用E裝置收集,當(dāng)E裝置的瓶口向下時(shí),導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)是a→b→c→
 
.(填“f”或“g”).
(5)乙同學(xué)用如圖G驗(yàn)證從圖A中的a出來(lái)的氣體中含有氯化氫氣體,請(qǐng)補(bǔ)充完整:①瓶中藥品名稱,②藥品的用量,③氣流方向.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)就開始生產(chǎn)和使用鐵器.工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng).某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求填空:
(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先
 
(填:“加熱”或“通一氧化碳”)
(2)加熱一段時(shí)間后可觀察到A處試管內(nèi)的現(xiàn)象是
 
;
為了證明有新物質(zhì)生成,停止加熱待試管冷卻后取A中固體加入足量稀硫酸,可觀察到有氣泡產(chǎn)生,其反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程為
 

此時(shí)還可能發(fā)生的反應(yīng)是(用化學(xué)方程表示)
 

(3)C處右邊導(dǎo)氣管口放置點(diǎn)燃的酒精燈的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

探秘海灘上的物質(zhì)
在海灘上,你能看到各種各樣的物質(zhì),除海洋生物外,最常見的有海沙,貝殼和海水,雖然他們性質(zhì)與用途各異,但從元素組成的角度看,這些物質(zhì)都是由氧、硅、氟、鉀、鈣等有限的幾種元素組成的.
原子是構(gòu)成物質(zhì)的“基石”,一種原子,可以構(gòu)成最常見的單質(zhì),但更多的是和其他原子結(jié)合成各種化合物,請(qǐng)回答:

(1)從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)物質(zhì)
①海沙是由石英和貝殼的碎片組成,石英的主要成分是(用化學(xué)符號(hào)表示,下同)
 
,貝殼的主要成分是
 
;
②請(qǐng)寫出一種同時(shí)符合下列兩個(gè)條件的化合物的名稱或化學(xué)式
 

(Ⅰ)由氧、硅、氫、碳、鈣五種元素中的三種組成;
(Ⅱ)根據(jù)分類,與①中兩種物質(zhì)的主要成分類別不同
③海水中含有多種無(wú)機(jī)鹽,各離子的含量如圖1所示,其中由硫酸根離子和鎂離子構(gòu)成的化學(xué)式是
 
,假設(shè)海水中無(wú)機(jī)鹽的含量為3.5%,鉀離子全部以氯化鉀的形式存在,則Wg海水中含有氯化鉀質(zhì)量的計(jì)算公式為
 

④各地海水中鹽的含量并不完全相同,在接近入海口處,海水中鹽的含量較低,原因是
 

⑤食用微鈉鹽可預(yù)防高血壓,低碘鹽是在氯化鈉中加了氯化鉀,氯化鉀除了有咸味外,還帶有苦味,從物質(zhì)構(gòu)成的角度看,氯化鉀有苦味可能是
 
造成的.
(2)用化學(xué)的方法改造物質(zhì)
海水中含有豐富的鎂元素,目前工業(yè)上絕大多數(shù)的金屬鎂是從海水中提取的,其生產(chǎn)流程如圖2:
①步驟一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,
 

②上述生產(chǎn)流程中發(fā)生的反應(yīng),沒(méi)有涉及到的基本反應(yīng)類型是
 

③在步驟一中,分離出沉淀A的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從Na、O、C、H、Cl五種元素中,請(qǐng)選用適當(dāng)?shù)脑亟M成物質(zhì)的化學(xué)式填空:
(1)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物
 
;            
(2)用來(lái)除鐵銹的酸
 
;
(3)溶于水顯堿性的鹽是
 
;    
(4)容易潮解的堿
 

(5)司機(jī)駕車前喝的飲料中,不能含有的物質(zhì)是
 

(6)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中處處蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí).回答下列問(wèn)題:
(1)降雨是自然界中水循環(huán)的一個(gè)環(huán)節(jié).用飛機(jī)、火箭向云中播撒干冰、碘化銀等可實(shí)現(xiàn)人工降雨.干冰用于人工降雨時(shí)發(fā)生的是
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)如圖是A、B、C三個(gè)地區(qū)雨水的pH柱狀圖,其中
 
(填字母)地區(qū)的雨水是酸雨.
(3)夏天的黃昏,魚塘里的魚常會(huì)把嘴露出水面.請(qǐng)從氣體溶解度角度解釋原因:
 

(4)新型家用滅火器“火立熄”,接觸到火焰3~5s后炸開,釋放的粉末覆蓋在可燃物上.“火立熄”滅火的原理是
 

(5)氨氣燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染,是一種具有研發(fā)前景的燃料.寫出氨氣燃燒的化學(xué)方程式
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案