19.根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出有關(guān)標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)a:長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
C與B相比,其優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的開(kāi)始和結(jié)束.若用E裝置收集氧氣,則氣體從發(fā)生裝置產(chǎn)生的氧氣應(yīng)從E的b(填“b”或“c”)端進(jìn)入;若將E中裝滿(mǎn)水,則氧氣從c端進(jìn).
(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置還可制取二氧化碳.若用E裝置收集二氧化碳,用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿(mǎn)的方法是在c導(dǎo)管口放一根燃著的木條,熄滅則滿(mǎn).若在E裝置中加入一定量澄清石灰水,則可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,可看到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

分析 (1)識(shí)別常見(jiàn)儀器.
(2)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法有三種,應(yīng)選擇發(fā)生裝置屬于固-液不加熱型的;所選裝置的優(yōu)點(diǎn)一般從節(jié)能、環(huán)保、操作是否簡(jiǎn)便等角度進(jìn)行考慮;
(3)根據(jù)二氧化碳的檢驗(yàn)及驗(yàn)滿(mǎn)的方法解答.

解答 解:(1)識(shí)別常見(jiàn)儀器,故答案為酒精燈;
(2)2)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的三種方法中只有分解過(guò)氧化氫溶液的方法選擇固-液不加熱型的發(fā)生裝置,所以應(yīng)答分解過(guò)氧化氫溶液制氧氣的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;使用C裝置比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的開(kāi)始和結(jié)束;若用E裝置收集氧氣,因氧氣的密度比空氣大,則從發(fā)生裝置產(chǎn)生的氧氣應(yīng)從E的b端進(jìn)入;若將E中裝滿(mǎn)水,則氧氣從c端進(jìn)入;
(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置還可制取二氧化碳.若用E裝置收集二氧化碳,用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿(mǎn)的方法是:
在C導(dǎo)管口放一根燃著的木條,熄滅則滿(mǎn);若在E裝置中加入一定量澄清石灰水,則可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,可看到的現(xiàn)象是:澄清石灰水變渾濁;反應(yīng)的方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
控制反應(yīng)的開(kāi)始和結(jié)束  (隨開(kāi)隨用)、b、c;
(3)在C導(dǎo)管口放一根燃著的木條,熄滅則滿(mǎn)、澄清石灰水變渾濁、CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

點(diǎn)評(píng) 掌握發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件,同時(shí)記住多孔隔板的作用、氧氣二氧化碳的驗(yàn)滿(mǎn)的方法等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是( 。
A.過(guò)濾或加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水,肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水
B.用水可以鑒別 NaOH、CaCO3、NaCl、CuSO4固體
C.淡水是取之不盡,用之不竭的
D.KMnO4、NaCl、汽油分別加入一定量水中一定都能形成溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.為了更好地表示溶液的酸堿性,科學(xué)家提出了酸度(AG)的概念.若從酸度(AG)的概念出發(fā)可得出結(jié)論:酸性溶液的AG>0,中性溶液的AG=0,堿性溶液的AG<0.下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.25℃時(shí),純水的AG=0,PH=7B.AG的值越大,溶液的PH越大
C.某鹽溶液的AG=0,PH=7D.25℃時(shí),PH>7的溶液AG<0

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究高爐煉鐵的化學(xué)原理,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)已知裝置A中制取CO,化學(xué)方程式為:HCOOH$\frac{\underline{\;濃H_{2}SO_{4}\;}}{△}$CO↑+H2O,裝置B中的試劑用來(lái)干燥CO,具有吸水性,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃A(填“A”或“C”)處的熱源;反應(yīng)后C裝置的現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色,C、D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2、CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;待硬質(zhì)粗玻璃管內(nèi)物質(zhì)冷卻后再停止通CO的目的是為了防止澄清石灰水倒流入玻璃管內(nèi)使較熱的玻璃管炸裂.
(2)該裝置有一個(gè)明顯的缺陷是沒(méi)有尾氣處理.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.牙膏是生活中常見(jiàn)的物質(zhì),其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發(fā)泡劑等,其中摩擦劑的類(lèi)型很多,如CaCO3、Al(OH)3、SiO2等.我;瘜W(xué)興趣小組想探究牙膏摩擦劑的成分.
【提出問(wèn)題1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3
【查閱資料】二氧化硅不與稀鹽酸反應(yīng);堿石灰由生石灰和氫氧化鈉組成;氫氧化鋇和氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)相似,也能與二氧化碳反應(yīng)生成白色BaCO3沉淀和水.
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量牙膏于試管中,加入過(guò)量稀鹽酸,出現(xiàn)氣泡,將氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,證明摩擦劑中含有CO32-(填離子符號(hào)).
【提出問(wèn)題2】該牙膏中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
【實(shí)驗(yàn)裝置】(不考慮裝置內(nèi)原有空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響)

【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)按圖連接好裝置后,發(fā)現(xiàn)一處明顯的錯(cuò)誤,改正為C裝置中進(jìn)氣管伸入液面以下,出氣管稍露出橡皮塞即可;
(2)重新連接好裝置,并檢查裝置的氣密性;
(3)在B裝置中加入牙膏樣品8.00g;
(4)關(guān)閉K1,打開(kāi)K2,向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸,至不再有氣泡產(chǎn)生,停止滴加鹽酸;
(5)打開(kāi)K1,關(guān)閉K2,緩緩鼓入一段時(shí)間空氣,至C中不再產(chǎn)生沉淀;
(6)將C裝置中的固液混合物過(guò)濾、洗滌、烘干后稱(chēng)量其質(zhì)量;
(7)重復(fù)實(shí)驗(yàn).
(已知此品牌牙膏中的摩擦劑為碳酸鈣,且其他成分不和鹽酸反應(yīng),裝置內(nèi)試劑均足量.)
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】重復(fù)實(shí)驗(yàn),3次數(shù)據(jù)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3
C裝置中沉淀質(zhì)量(g)3.933.943.95
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)上述數(shù)據(jù)能否由托盤(pán)天平測(cè)得?不能.(填“能”或“不能”)
(2)若沒(méi)有A裝置,則測(cè)定結(jié)果將偏大.(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
(3)D裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳被C裝置吸收,影響實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果.
(4)據(jù)上表數(shù)據(jù),計(jì)算該牙膏樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)重復(fù)實(shí)驗(yàn),取平均值的意義在于減小誤差.
(2)下列各項(xiàng)措施中,能提高測(cè)定準(zhǔn)確度的是c(填序號(hào)).
a.在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
b.在裝置B、C之間增加盛有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶
c.緩緩滴加稀鹽酸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.請(qǐng)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器a、b的名稱(chēng):a試管,b酒精燈.
(2)用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選用的收集裝置為D或E(填裝置編號(hào));用B裝置制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(3)如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí),打開(kāi)分夜漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶?jī)?nèi),并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體.改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是①②③(填序號(hào)).
①氧氣無(wú)需提前制備和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體,實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化
(4)某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶?jī)?nèi),木條復(fù)燃,拿出木條,蓋好集氣瓶.過(guò)一會(huì)兒,再用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi),木條仍然復(fù)燃.重復(fù)以上操作,直到木條不再?gòu)?fù)燃.據(jù)此現(xiàn)象 你能得到的結(jié)論是帶火星的木條是否復(fù)燃與氧氣的濃度有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列家庭小實(shí)驗(yàn)中一定不發(fā)生化學(xué)變化的是(  )
A.
雞蛋殼成分探究
B.
測(cè)試鉛筆芯的導(dǎo)電性
C.
鐵生銹條件探究
D.
制備少量炭黑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.某化肥廠需大量二氧化碳生產(chǎn)化肥,欲購(gòu)進(jìn)一批石灰石(其中雜質(zhì)不參加任何反應(yīng)),廠家到產(chǎn)地取樣分析以確定價(jià)格.他們?nèi)?克,并把40克稀鹽酸分四次加入,充分反應(yīng)后,每次剩余固體質(zhì)量見(jiàn)下表:
稀鹽酸的用量第一次加10克第二次再加入
10克
第三次再加入
10克
第四次再加入
10克
剩余固體的質(zhì)量2.8克1.6克0.8克0.8克
試計(jì)算:
(1)4克石灰石樣品中含有雜質(zhì)的質(zhì)量是0.8克.
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.能源是國(guó)家發(fā)展的命脈,與我們的生活息息相關(guān).
(1)當(dāng)前,南海問(wèn)題引起我國(guó)政府的高度重視,南海蘊(yùn)藏著豐富的油氣資源.請(qǐng)寫(xiě)出天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)某未知燃料燃燒的化學(xué)方程式為2X+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O,據(jù)此可知:X的化學(xué)式為C2H2,判斷的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.

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