鋼鐵是使用最多的金屬材料。
(1)鐵制品銹蝕的過(guò)程,實(shí)際上是鐵與            發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。鋁比鐵活潑,但鋁具有很好的抗腐蝕性能,其原因是                                      
(2)將磁鐵礦(主要成分是Fe3O4)冶煉成鐵的化學(xué)方程式是                          。生鐵冶煉成鋼的過(guò)程中,含碳量適當(dāng)            (選填“升高”或“降低”)。
(3)實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的尾氣是CO和CO2的混合氣體,F(xiàn)欲利用右圖裝置將該混合氣體進(jìn)行分離,圖中a、b、c、d均為活塞。

①檢查裝置的氣密性。
甲、乙、丙裝置內(nèi)放入一定量水,使長(zhǎng)導(dǎo)管口浸沒(méi)在水面以下,關(guān)閉b、c,打開(kāi)a、d,并在最右端導(dǎo)管口接注射器。當(dāng)向外緩慢拉動(dòng)注射器活塞時(shí),如果整套裝置氣密性良好,則能觀察到的現(xiàn)象是                                      。
②分離CO和CO2的混合氣體。
可供選擇的試劑有:稀硫酸、濃硫酸、氫氧化鈉溶液、澄清石灰水。
步驟Ⅰ:關(guān)閉b、c,打開(kāi)a、d,緩緩?fù)ㄈ牖旌蠚怏w,甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
                         ;若乙裝置中的現(xiàn)象是            ,說(shuō)明甲裝置中的反應(yīng)是充分的;丙中試劑為         。通過(guò)此步實(shí)驗(yàn),分離出的氣體是          
步驟Ⅱ:關(guān)閉        ,打開(kāi)        ,讓分液漏斗中的稀硫酸緩緩流下至不再產(chǎn)生氣泡時(shí),關(guān)閉b。通過(guò)此步實(shí)驗(yàn),即可分離出另一種氣體。
(4)鐵元素可以形成3種氧化物,分別是FeO、Fe2O3和Fe3O4。取29g由鐵和氧兩種元素組成的固體樣品,在高溫時(shí)與足量CO充分反應(yīng),生成的氣體被足量澄清石灰水吸收,得到50g沉淀。由此分析,原樣品可能是        (選填字母)。
A.Fe2O3B.Fe3O4C.FeO和Fe3O4的混合物D.Fe2O3和FeO的混合物
(1)空氣中的氧氣、水蒸氣等
鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進(jìn)一步氧化
(2)4CO + Fe3O4高溫3Fe + 4CO2   降低
(3)①甲、乙、丙裝置內(nèi)長(zhǎng)導(dǎo)管口均有氣泡冒出
②步驟Ⅰ:2NaOH + CO2      Na2CO3 + H2O   石灰水未變渾濁   濃硫酸    CO
步驟Ⅱ:a、d    b、c
(4)BD

試題分析:(1)鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟氧氣和水共同作用的結(jié)果;鋁在空氣中易與氧氣反應(yīng),在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,阻止了鋁進(jìn)一步被氧化,所以鋁具有很好的抗腐蝕性能。
(2)將磁鐵礦(主要成分是Fe3O4)冶煉成鐵的過(guò)程,是一氧化碳與Fe3O4反應(yīng)生成鐵和二氧化碳的過(guò)程,故反應(yīng)的化學(xué)方程式是4CO + Fe3O4高溫3Fe + 4CO2;由于生鐵的含碳量比鋼的含碳量高,故生鐵冶煉成鋼的過(guò)程中,含碳量會(huì)降低。
(3)①裝置氣密性檢查的原理是:通過(guò)氣體發(fā)生器與附設(shè)的液體構(gòu)成封閉體系,依據(jù)改變體系內(nèi)壓強(qiáng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象(如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)來(lái)判斷裝置氣密性的好壞;故向外拉活塞時(shí)廣口瓶中氣體體積增大,壓強(qiáng)減小,外界大氣壓會(huì)迫使外邊的空氣通過(guò)a進(jìn)入錐形瓶,再依次進(jìn)入乙、丙,故可見(jiàn)甲、乙、丙裝置內(nèi)長(zhǎng)導(dǎo)管口均有氣泡冒出。
②由于本實(shí)驗(yàn)要分離CO和CO2的混合氣體,故,
步驟Ⅰ:關(guān)閉b、c,打開(kāi)a、d后,甲裝置可裝氫氧化鈉溶液先把二氧化碳反應(yīng)掉,方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;根據(jù)題意,乙裝置是用來(lái)檢驗(yàn)第一步是不是已經(jīng)把二氧化碳完全吸了,故乙裝置中應(yīng)裝澄清石灰水,且無(wú)渾濁現(xiàn)象發(fā)生,即說(shuō)明甲裝置中的反應(yīng)是充分的;而丙裝置是用來(lái)干燥CO氣體的,故要用濃硫酸,實(shí)驗(yàn)后收集到的氣體是一氧化碳。
步驟Ⅱ:由于步驟Ⅰ中二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)會(huì)生成了碳酸鈉,故當(dāng)分液漏斗中的稀硫酸緩緩流下后,會(huì)與碳酸鈉反應(yīng)再次生成二氧化碳,為防止二氧化碳被消耗,不應(yīng)該讓其通入到乙裝置中,所以要關(guān)閉活塞a、d,打開(kāi)活塞b、c。
(4)根據(jù)題意,鐵的氧化物在高溫時(shí)與足量CO充分反應(yīng),生成鐵和二氧化碳,其中二氧化碳被足量澄清石灰水吸收,得到50g沉淀。故可通過(guò)沉淀的質(zhì)量,結(jié)合二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式,計(jì)算出反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量,再根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量求出氧化物中氧元素的質(zhì)量,從而得出鐵、氧的質(zhì)量比;最后根據(jù)三種氧化物中各自的鐵、氧的質(zhì)量比進(jìn)行分析比較即可。
解,設(shè)鐵的氧化物與足量CO反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量為x
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
44  100
x   50g
44:100=x:50g
解得,x=22g
根據(jù)題意可知,鐵的氧化物被CO還原生成了鐵,即氧化物的氧被CO奪去,由此可知,氧化物中的氧元素的質(zhì)量=22g×=8g,
則29g氧化物中的鐵元素的質(zhì)量=29g-8=21g,
即氧化物中的鐵元素與氧元素的質(zhì)量比=21:8
FeO中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比=56:16=7:2=21:6,
Fe2O3中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比=(56×2):(16×3)=7:3=21:9,
Fe3O4中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比=(56×3):(16×4)=21:8,
故原樣品可能是Fe3O4或Fe2O3和FeO的混合物。故選BD
點(diǎn)評(píng):對(duì)于驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)探究,要熟記物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析和探究,并通過(guò)觀察、記錄和分析的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,來(lái)驗(yàn)證該物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律等。在研究物質(zhì)組成時(shí),通過(guò)定性的探究實(shí)驗(yàn)不能確定某組成成分時(shí),可通過(guò)定量研究加以判斷;定量研究時(shí),質(zhì)量守恒思想是進(jìn)行推斷的根本依據(jù)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

水蒸氣通過(guò)灼熱的木炭后,流出氣體的主要成分是CO 和H2,還有CO2和水蒸氣等。請(qǐng)用下圖中提供的儀器,選擇必要的試劑,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明上述混合氣體中含有CO和H2。(假設(shè)每步反應(yīng)均完全,加熱裝置和導(dǎo)管等在圖中略去)


回答下列問(wèn)題:
(1)盛濃H2SO4的裝置用途是       ,盛NaOH溶液的裝置用途是___。
(2)儀器 B中需加入試劑的名稱(chēng)(或化學(xué)式)是:             ,
所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是①                                        ,
                                                            。
(3)固體干燥管 C 中需加入試劑的名稱(chēng)(或化學(xué)式)是:                 ,
其目的是 _____________                         。
(4)按氣流方向連接各儀器,用字母表示接口的連接順序:
g→ab→                                         。
(5)能證明混合氣中含有CO 的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是          。
(6)能證明混合氣中含有H2的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是___________________ 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)習(xí)小組在探究酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí),做了如右圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn):

(1)分別向兩支裝有碳酸鈉和碳酸鈣粉末的試管中注入一定量的稀鹽酸,兩支試管內(nèi)均觀察到的現(xiàn)象是?___________?,固體粉末全部消失,最終形成無(wú)色溶液。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將A、B兩支試管中的廢液倒入同一只潔凈的燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯中的廢液變渾濁。
小組同學(xué)將燒杯中的物質(zhì)進(jìn)行了過(guò)濾,對(duì)濾液中的溶質(zhì)成分展開(kāi)了探究,請(qǐng)你一起參與。
【提出猜想】
猜想1:濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉;
猜想2:濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉和碳酸鈉;
猜想3:濾液中的溶質(zhì)是___________。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你選擇一種猜想進(jìn)行驗(yàn)證。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某;瘜W(xué)興趣小組參觀堿式碳酸鎂的生產(chǎn)后,知道了以水氯鎂石(主要成分為MgCl2·6H2O)為原料生產(chǎn)堿式碳酸鎂[xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O]的主要流程如下:


【問(wèn)題討論】
(1)上述流程中濾液的主要溶質(zhì)(寫(xiě)化學(xué)式)              ,檢驗(yàn)其中陽(yáng)離子要用的試劑有(填序號(hào))       。
A. 氧化鈣   B. 稀鹽酸   C. 紫色石蕊試液  D. 硫酸鈉溶液
(2)上述流程中NH3被循環(huán)使用,流程中生成NH3的化學(xué)方程式為           。
(3)流程中“加熱” 這一環(huán)節(jié)每生成l個(gè)分子xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O需消耗氨的分子數(shù)為         (用代數(shù)式)。
(4)判斷堿式碳酸鎂是否洗滌干凈,可以采取向最后的洗出液中滴加(填序號(hào))    ,然后觀察現(xiàn)象判斷。
A. 鹽酸和氯化鋇的混合液   B. 硝酸和硝酸銀的混合液   C.碳酸鈉溶液  D.稀鹽酸
【組成探究一】
(5)已知高溫煅燒堿式碳酸鎂得到MgO,用下列裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定堿式碳酸鎂的組成,裝置連接從左到右依次為A→        →D。

(6)取堿式碳酸鎂4.66g,高溫煅燒至恒重,得到固體2.00g、CO21.76g,通過(guò)計(jì)算確定堿式碳酸鎂的化學(xué)式為                。(2分)。
計(jì)算過(guò)程(3分)
【組成探究二】
(7)有同學(xué)對(duì)用鹽酸有異議,認(rèn)為用硫酸更好。你的看法是(填序號(hào))        ;
A.同意    B. 不同意     C. 不確定
你的理由是                                      。
(8)稱(chēng)得的溶液質(zhì)量為          g  [提示:可用⑹中數(shù)據(jù)]
【組成探究三】
更為精確的測(cè)量堿式碳酸鎂受熱分解過(guò)程中時(shí)間與剩余固體質(zhì)量,作出如下的坐標(biāo)圖
(9)試回答

①加熱時(shí),該晶體開(kāi)始發(fā)生化學(xué)變化的時(shí)刻是        (填“t1”、“t3”或“t5”)。
②t4~t5時(shí)間段固體為(寫(xiě)化學(xué)式)     和MgO的混和物。
③t2~t3時(shí)間段固體的化學(xué)式為(用含x、y的化學(xué)式也算對(duì))           。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

回收廢舊干電池、保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)公民的義務(wù),下面是我校化學(xué)興趣小組探究廢舊干電池意義的過(guò)程(片斷),請(qǐng)幫助他們完成相應(yīng)報(bào)告:
【提出問(wèn)題】廢舊干電池的組成物質(zhì)有什么?
【查閱資料】部分酸堿鹽溶解性表

陰離子

 
 


陽(yáng)離子

 

OH
NO3
Cl
SO42
CO32
H

溶、揮
溶、揮

溶、揮
Ag


不溶
微溶
不溶
Ba2



不溶
不溶
【活動(dòng)探究1】電池中含有的材料有哪些?請(qǐng)舉一例:金屬            ;……
【活動(dòng)探究2】電池的內(nèi)容物中有沒(méi)有我們熟悉的離子?
【猜想1】小組中一同學(xué)在剝開(kāi)電池鋅殼時(shí),有白色糊狀物,聞到一股淡淡的刺激性氣味,因此他猜想:電池的內(nèi)容物中含有NH4
【設(shè)計(jì)方案1】取少量白色糊狀物與        混合、研磨,聞到氨味,證明上述猜想正確.
【猜想2】可能含有OH、CO32、Cl、SO42中的一種或幾種.
【設(shè)計(jì)方案2】為了驗(yàn)證猜想2,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成表格中相應(yīng)內(nèi)容.
操作步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
相應(yīng)的結(jié)論
1.取樣.溶于適量的水,靜置,過(guò)濾.取少量濾液于一支試管中,滴加紫色石蕊試液.
石蕊試液不變藍(lán)色
沒(méi)有OH存在
2.另取少量濾液于另一支試管中,滴加稍過(guò)量的稀硝酸.
無(wú)明顯現(xiàn)象
沒(méi)有        存在
3.再向第2步所得溶液中繼續(xù)滴加少量的
               溶液
               
沒(méi)有SO42存在
4.向第3步所得溶液中再滴加少量硝酸銀溶液
有白色沉淀產(chǎn)生
       存在
5.取白色糊狀物,滴加少量_________
有藍(lán)色出現(xiàn)
則說(shuō)明有淀粉存在
【結(jié)論】上述實(shí)驗(yàn)證明,電池內(nèi)白色糊狀物主要是        (一種鹽填化學(xué)式)和淀粉等兩種物質(zhì)混合而成.
【交流與討論】根據(jù)上述探究過(guò)程,你認(rèn)為電池內(nèi)容物有無(wú)回收價(jià)值?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由                                                           .

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

為研究鋅和鋁的金屬活動(dòng)性,某研究小組進(jìn)行了如下探究。
(1)小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案:向表面積相同的鋁片和鋅粒中分別加入鹽酸。寫(xiě)出鋅與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式                                         。
(2)小芳將去膜和未去膜的鋁片分別放入鹽酸中,發(fā)現(xiàn)前者比后者反應(yīng)快,原因是     
                                                                                                        
(3)小芳在(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到有“灰黑色沉淀”這一異,F(xiàn)象出現(xiàn)。
【提出問(wèn)題】鋁與鹽酸反應(yīng)出現(xiàn)的灰黑色沉淀的組成是什么?
【查閱文獻(xiàn)】鋁在顆粒較小時(shí)為灰黑色;AlCl3為無(wú)色透明晶體或白色而微帶淺黃色的固體,易溶于水和乙醇。
【提出合理假設(shè)】假設(shè)a:該灰黑色沉淀可能含有                         ;
假設(shè)b:該灰黑色沉淀可能含有AlCl3
假設(shè)c:該灰黑色沉淀可能含有難溶于酸的物質(zhì)。
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】取灰黑色沉淀分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)編號(hào)
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

加入適量稀鹽酸
有微量氣泡,固體全部溶解,得到澄清溶液

加入適量蒸餾水
固體部分溶解

加入適量無(wú)水乙醇
固體部分溶解
【得出結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)①可判斷假設(shè)c            (填“成立”或“不成立”),再集合②和③可得出該灰黑色沉淀的成分是                                   
(4)你認(rèn)為①中小明的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癖容^鋅和鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱?              (填“能”或“不能”),分別從設(shè)計(jì)方法和操作可行性的角度,具體說(shuō)明理由                   
                                                                           

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對(duì)于該溶液的探究,同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的是
A.取樣,在溶液中加入過(guò)量的稀鹽酸,如果有氣泡產(chǎn)生,則可證明該溶液已變質(zhì)
B.取樣,在溶液中滴加酚酞,如酚酞呈無(wú)色,則溶液已完全變質(zhì)
C.取樣,在溶液中加入過(guò)量滴有酚酞的氯化鋇溶液,如產(chǎn)生白色沉淀,且上層清液呈紅色,則溶液未完全變質(zhì)
D.取樣,在溶液中加入過(guò)量稀鹽酸,則可除去氫氧化鈉溶液中產(chǎn)生的雜質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置   ①   (填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        ②                     。若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是             ③                           。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是                                               。
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從 ① (填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿(mǎn)水,再將氣體從 ② (填“a”或“b”)端通入。
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置    (填字母序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在做鹽跟鹽反應(yīng)的分組實(shí)驗(yàn)時(shí),第一組學(xué)生進(jìn)行BaCl2與Na2CO3溶液的反應(yīng),第二組學(xué)生進(jìn)行BaCl2與Na2SO4溶液的反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,兩組同學(xué)將全部的濁液集中倒進(jìn)一個(gè)廢液缸中。濁液中白色沉淀物質(zhì)是                    。
化學(xué)興趣小組對(duì)濁液進(jìn)行過(guò)濾,探究濾液的成分。
【提出問(wèn)題】濾液里除了NaCl外,還有什么物質(zhì)?
【提出猜想】猜想①:       ;         猜想②:Na2SO4;
猜想③:Na2CO3;          猜想④:Na2CO3、Na2SO4
【實(shí)驗(yàn)探究】

若現(xiàn)象a只有白色沉淀,則猜想    成立;若現(xiàn)象a只有氣泡產(chǎn)生,則猜想    可能成立;若現(xiàn)象b產(chǎn)生白色沉淀,然后加稀硝酸沉淀部分溶解,并產(chǎn)生氣泡,則猜想      成立,若
沉淀全部不溶解,則猜想      成立。

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同步練習(xí)冊(cè)答案