15．下列除雜方法正確的是（　�。�
選項實驗內(nèi)容試劑及操作方法
A二氧化錳（氯化鉀）加水溶解、過濾
B硝酸（硫酸）加入適量的氯化鋇溶液，過濾
C鋁粉（銅粉）加入適量的稀硫酸，過濾
D氯化鈉溶液（氯化鈣）加入過量的碳酸鈉溶液，過濾
A．A、B．B、C．C、D．D、

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，可采取加水溶解、過濾的方法進行分離除雜，故選項所采取的方法正確．
B、適量的氯化鋇溶液能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)鹽酸，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、鋁粉能與適量的稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣，銅不與稀硫酸反應(yīng)，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、氯化鈣能與過量的碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)碳酸鈉（過量的），不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
故選：A．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．寫出符合下列現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式
（1）在空氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
（2）在空氣中加熱時生成黑色固體銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅
（3）在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．具體填寫各組物質(zhì)微粒性質(zhì)不同的原因．
（1）金剛石、石墨：碳原子排列方式不同；（2）H2O和H2O2：分子的構(gòu)成不同；
（3）鈉原子和氯原子：原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同；（4）鎂原子和鎂離子：最外層電子數(shù)不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

3．一種有機物的分子結(jié)構(gòu)如圖，它是一種高效食品防腐劑．
（1）該有機物分子中的C、H、O的原子個數(shù)比為9：10：3．
（2）該有機物中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為54：5：24．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．溶解度可表示物質(zhì)溶解性的大小．
①氯化鈉、硝酸鉀的溶解度曲線如圖所示，據(jù)圖回答：
Ⅰ．溶解度變化受溫度影響大的是硝酸鉀．
Ⅱ．t℃時，將5.5g硝酸鉀加入5g水中，完全溶解后，恰好得到飽和溶液．
要進一步提高該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，可進行的操作是升溫加溶質(zhì)KNO3．
Ⅲ．硝酸鉀溶液中含有少量氯化鈉，提純的方法是蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過濾、洗滌、干燥．
②室溫時，對100mL硫酸銅飽和溶液作如圖操作，最終甲、乙兩燒杯中B、D．

A．溶質(zhì)質(zhì)量：甲＜乙                     B．溶劑質(zhì)量：甲＞乙
C．溶液質(zhì)量：甲=乙                     D．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：甲=乙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20． t1℃時，將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分配加入到各盛有10g水的兩個燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖1所示，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示．
（1）燒杯①中溶解的溶質(zhì)是氯化鉀或KCl（寫名稱或化學(xué)式）；
（2）將t1℃時50g硝酸鉀的飽和溶液稀釋成10%的溶液，需加水50g；
（3）關(guān)于圖1中燒杯內(nèi)的物質(zhì)，下列說法正確的是AD．
A．燒杯①內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)＞燒杯②內(nèi)上層清液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
B．蒸發(fā)一定量的水，兩燒杯中都一定有固體析出
C．將兩個燒杯中的溶液混合，充分攪拌后，燒杯中一定還有剩余固體
D．將溫度升高到t2℃，兩燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等（不考慮水的蒸發(fā)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．以下類推結(jié)果中正確的是（　�。�
A．中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B．堿的水溶液顯堿性，所以NaOH的水溶液一定是堿性溶液
C．碳酸鹽能與鹽酸反應(yīng)生成氣體，所以能與鹽酸反應(yīng)生成氣體的一定是碳酸鹽
D．燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化就是燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．如圖是 a、b、c 三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題：
（1）t2℃時，a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是a＞b＞c．
（2）t1℃時，a、c 兩物質(zhì)的溶解度相等．氣體溶解度隨溫度的變化規(guī)律與c（填a、b 或  c） 相似．
（3）在 t2℃時，a、b、c 三種飽和溶液降溫至 t1℃時溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序b＞a＞c，析出晶體最多的是無法確定（填“a”、“b”或“無法確定”）
（4）在 t2℃時，將 50 克 a 放入100克水中充分溶解后，得到溶液的質(zhì)量為150克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實驗．

（1）小明在家里利用替代品進行相關(guān)實驗，如：配制加多溶液時用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的燒杯（填儀器名稱）．
（2）①小明選用片狀的雞蛋殼和食醋（填一種廚房調(diào)味品）反應(yīng)來制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖所示甲、乙氣體發(fā)生裝置，比較甲、乙裝置，甲裝置的優(yōu)點是B（填序號）．
A、反應(yīng)過程中可以添加固體藥品    B、可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
②寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳，發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；寫出實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
③選用甲裝置可以進行的實驗是A（填序號）
A、塊狀的胡蘿卜與過氧化氫溶液制氧氣   B、加熱高錳酸鉀固體制氧氣
C、粉末狀的鋅與稀硫酸制氫氣   D、濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳
④若收集氨氣應(yīng)選用裝置丁（已知氨氣極易溶于水，密度比空氣小）．
⑤下列哪些方法可檢驗二氧化碳已收集滿C（填序號）．
A、將點燃的木條伸至集氣瓶中部   B、將帶火星的木條伸至集氣瓶口  C、將點燃的木條伸至集氣瓶口
⑥將一瓶二氧化碳氣體正立于容器中（裝置如圖3），敞口一會兒，集氣瓶外壁上濕潤的藍色石蕊試紙自上而下變紅色，該現(xiàn)象說明分子具有不斷運動的性質(zhì)，還說明二氧化碳氣體密度比空氣大，能與水反應(yīng)生成酸．

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同步練習(xí)冊答案