小雨、小晴等同學(xué)用如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并收集氧氣：
精英家教網(wǎng)
（1）請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：②
 
，③
 
；
（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團(tuán)的作用是
 
；用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)后發(fā)現(xiàn)試管破裂，你認(rèn)為可能原因是
 
．（寫一種即可）
（4）可選擇D收集氧氣的原因是
 
；若用E排空氣來收集氧氣應(yīng)從
 
處進(jìn)氣（填“a”或“b”）
分析：（1）識(shí)別一些常見儀器．
（2）根據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件即可．
（3）如果沒有棉花，高錳酸鉀粉末就會(huì)隨氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管；造成試管爆裂的因素很多，比如：沒有預(yù)熱，倒吸，試管口向上傾斜等．
（4）根據(jù)收集裝置的條件即可．
解答：解：（1）識(shí)別一些常見儀器，故答案為：錐形瓶，水槽．
（2）過氧化氫溶液制取氧氣的發(fā)生裝置屬于固體和液體不加熱制氣體；氧氣密度比空氣大，可以采用向上排空氣法收集；氧氣不溶于水，可以采用排水法收集，排水法收集的氣體相對(duì)較純．故答案為：B、C．
（3）高錳酸鉀是粉末，會(huì)隨著氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管，所以在試管口放一團(tuán)棉花．造成試管爆裂的因素很多，比如：沒有預(yù)熱，倒吸，試管口向上傾斜等．故答案為：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，沒有預(yù)熱（其他合理即可）．
（4）D屬于向上排空氣法收集氣體，要求氣體的密度比空氣大，故答案為：氧氣密度比空氣大； a．
點(diǎn)評(píng)：掌握發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件，記住一些常規(guī)的實(shí)驗(yàn)操作，比如：加熱高錳酸鉀時(shí)在試管口放棉花，加熱時(shí)要先預(yù)熱等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小雨、小晴等同學(xué)用如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并收集氧氣：
精英家教網(wǎng)
（1）請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：②
 
，③
 
；
（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
，二氧化錳的作用是
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團(tuán)的作用是
 
；用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
 

 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)后發(fā)現(xiàn)試管破裂，你認(rèn)為可能原因是
 
．（寫一種即可）
（4）可選擇D收集氧氣的原因是
 
；若用E排空氣來收集氧氣應(yīng)從
 
處進(jìn)氣 （填“a”或“b“）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小雨、小晴等同學(xué)用如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并收集氧氣：
精英家教網(wǎng)
（1）請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
②
 
③
 
④
 

（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用
 
，反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)（化學(xué)式）表達(dá)式是
 
；反應(yīng)的類型屬于
 
反應(yīng)（選填“化合”或“分解”）；二氧化錳的作用是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)開始前如圖所示檢查裝置氣密性，具體操作為
 
，如果
 
說明氣密性良好．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團(tuán)的作用是
 
；用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號(hào)（化學(xué)式）表達(dá)式為
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止
 
現(xiàn)象的發(fā)生，小雨實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)試管破裂，你認(rèn)為什么原因可能造成
 
．（寫一個(gè)）
（5）可選擇D收集氧氣的原因是
 
；若用E排空氣來收集氧氣應(yīng)從
 
處進(jìn)氣；若用E中裝滿水用排水法來收集氧氣應(yīng)從
 
處進(jìn)氣．（填“a”或“b”）
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小晴問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你幫助小晴推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
 
．（寫一個(gè)）
（7）用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有（寫兩點(diǎn)）：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小雨、小晴等同學(xué)用如下圖所的實(shí)驗(yàn)裝置制取收集氧氣：
（1）請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
試管
試管
 ②
酒精燈
酒精燈
 ③
水槽
水槽
④
集氣瓶
集氣瓶

（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填字母），反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
； 反應(yīng)類型屬于
分解
分解
反應(yīng)（選填“化合”或“分解”）；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止
水倒流入試管，引起試管炸裂
水倒流入試管，引起試管炸裂
現(xiàn)象的發(fā)生
（4）可選擇D裝置收集氧氣的原因是
氧氣的密度大于空氣的密度
氧氣的密度大于空氣的密度
；若在E裝置中裝滿水用排水法來收集氧氣應(yīng)從
b
b
處進(jìn)氣．（填“a”或“b”）
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小晴問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你幫助小晴推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
裝置漏氣
裝置漏氣
．（寫一個(gè)）
（6）用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有（寫兩點(diǎn)）：
操作簡(jiǎn)便
操作簡(jiǎn)便
、
節(jié)約能源
節(jié)約能源
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小雨、小晴等同學(xué)用如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并收集氧氣：
（1）請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
試管
試管
，②
酒精燈
酒精燈
，③
水槽
水槽
，④
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號(hào)），要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用
C
C
，反應(yīng)的文字表達(dá)式是
過氧化氫
加熱
水+氧氣
過氧化氫
加熱
水+氧氣
；反應(yīng)的類型屬于
分解
分解
反應(yīng)（選填“化合”或“分解”）；二氧化錳的作用是
催化作用
催化作用
．
（3）實(shí)驗(yàn)開始前如圖所示檢查裝置氣密性，如果
管口有氣泡產(chǎn)生
管口有氣泡產(chǎn)生
說明氣密性良好．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團(tuán)的作用是
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
；用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止
水倒流造成試管破裂
水倒流造成試管破裂
現(xiàn)象的發(fā)生．
（5）可選擇D收集氧氣的原因是
氧氣密度比空氣大
氧氣密度比空氣大
．

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