中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)科學(xué)家在一定條件下,利用金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石(化學(xué)式為C),且金剛石的顆粒有望達到寶石級大小,它將給天然金剛石開采業(yè)帶來極大挑戰(zhàn).你從該化學(xué)方程式中獲得了哪些信息?(至少寫三條)
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3CO2+4NaC+2Na2CO3
【答案】分析:根據(jù)化學(xué)方程式的概念、讀法和含義進行分析,由化學(xué)方程式可知道:反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件;各物質(zhì)之間的質(zhì)量比和各各物質(zhì)之間的粒子個數(shù)關(guān)系.
解答:解:由化學(xué)方程式3CO2+4NaC+2Na2CO3可知道:反應(yīng)物為二氧化碳和鈉、生成物為碳和碳酸鈉,及反應(yīng)條件為高壓、440℃;各物質(zhì)之間的質(zhì)量比,則需要通過計算各物質(zhì)的相對分子質(zhì)量,然后求出各物質(zhì)的質(zhì)量比;還可以看出3個二氧化碳分子和4個鈉原子反應(yīng)生成1個碳原子和2個碳酸鈉分子;除方程式的含義之外,還可以看出化學(xué)變化前后元素的種類不變,原子的種類和數(shù)目不變等;
故答案為:
(1)反應(yīng)物是二氧化碳和鈉、生成物為碳和碳酸鈉,及反應(yīng)條件為高壓、440℃;
(2)該反應(yīng)中CO2、Na、C、Na2CO3的質(zhì)量比為33:23:3:53;
(3)3個二氧化碳分子和4個鈉原子反應(yīng)生成1個碳原子和2個碳酸鈉分子.
(合理答案均可)
點評:理解化學(xué)方程式的宏觀和微觀意義,會計算各物質(zhì)間的質(zhì)量比,是解答的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

13、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)錢逸泰教授以CCl4和金屬鈉為原料,在特定條件下制造出鈉米級金剛石粉末.該成果發(fā)表在世界最權(quán)威的《科學(xué)》雜志上,立即被科學(xué)家們高度評價為“稻草變黃金”.下列說法中不正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

24、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)錢逸泰教授等以CCl4和金屬鈉為原料,在700℃時制造出納米級金剛石粉末.該成果發(fā)表在世界權(quán)威的《科學(xué)》雜志上,立即被科學(xué)家們高度評價為“稻草變黃金”.同學(xué)們對此的一些“理解”,不正確的是(  )

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(2012?建寧縣質(zhì)檢)中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)錢逸泰教授等以CCl4和金屬鈉為原料,在700℃制造出納米級金剛石粉末.該成果發(fā)表在世界最權(quán)威的《科學(xué)》雜志上,立即被科學(xué)家們高度評價為“稻草變黃金”.請回答以下對金剛石的相關(guān)問題:
(1)以上制造金剛石的過程發(fā)生了
b
b
(a、物理變化;b、化學(xué)變化)
(2)金剛石和石墨都是碳的
a
a
(a、單質(zhì);b、化合物),它們的物理性質(zhì)
b
b
(a、相同;b、不同),原因是
原子的排列方式不同
原子的排列方式不同

(3)碳的一種氧化物二氧化碳,可用作溫室大棚的肥料,目的是促進綠色植物
光合
光合
作用.但人在進入大棚之前,需先進行
燈火
燈火
試驗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)錢逸泰教授等以CCl4和金屬鈉為原料,在700℃制造出納米級金剛石粉末和另一種化合物.該成果發(fā)表在世界最權(quán)威的《科學(xué)》雜志上,立即被科學(xué)家們高度評價為“稻草變黃金”.同學(xué)們對此的一些“理解”,不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源:2007-2008學(xué)年黑龍江省大慶油田教育中心九年級(下)期末化學(xué)試卷(2)(解析版) 題型:選擇題

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)錢逸泰教授等以CCl4和金屬鈉為原料,在700℃時制造出納米級金剛石粉末.該成果發(fā)表在世界權(quán)威的《科學(xué)》雜志上,立即被科學(xué)家們高度評價為“稻草變黃金”.同學(xué)們對此的一些“理解”,不正確的是( )
A.金剛石屬于金屬單質(zhì)
B.制造過程中元素種類沒有變化
C.CCl4是一種化合物
D.這個反應(yīng)是置換反應(yīng)

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