【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，并驗證氧氣的化學(xué)性質(zhì)。

（1）實驗1中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（2）實驗2中，證明木炭發(fā)生反應(yīng)依據(jù)是_____。寫出木炭充分燃燒的化學(xué)方程式為_____。

【答案】2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 木炭劇烈燃燒，發(fā)白光；或木炭消失或量減少 C+O2CO2

【解析】

高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，木炭在氧氣中點燃生成二氧化碳。

（1）實驗1中反應(yīng)是高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。

（2）木炭在氧氣中點燃生成二氧化碳，故實驗2中，證明木炭發(fā)生反應(yīng)依據(jù)是木炭劇烈燃燒，發(fā)白光；或木炭消失或量減少。木炭充分燃燒的化學(xué)方程式為C+O2CO2。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燃放煙花爆竹時一定要小心,尤其是不要在下水道附近燃放,以防引燃下水道內(nèi)的氣體導(dǎo)致爆炸。某化學(xué)興趣小組同學(xué)對排污管道內(nèi)的氣體成分進行了如下探究:

（提出問題）下水管道內(nèi)氣體的主要成分是什么?

（查閱資料）①下水管道內(nèi)的有機物在一定條件下反應(yīng)生成了氣體,其成分可能有甲烷、一氧化碳、二氧化碳;②氫氧化鈉溶液可用來吸收二氧化碳等氣體;③堿石灰的主要成分是氧化鈣和氫氧化鈉,既能吸收水蒸氣,又能吸收二氧化碳;④浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇微量CO立即變成藍色。

（做出猜想）興趣小組同學(xué)對下水管道內(nèi)的氣體成分(至少含有兩種)做出了如下猜想:

猜想1:有CO2、CH4;

猜想2:有CO、CH4;

猜想3:有____;

猜想4:有CO、CO2、CH4。

（實驗方案）小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖所示裝置來進行探究:

（討論與反思）（1）若①中澄清石灰水變渾濁,則____不正確。

（2）③中堿石灰的作用是_____________________________________________。

（3）若①中澄清石灰水變渾濁,②中浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙變藍,④⑤中的溶液均變重,則下水管道內(nèi)的氣體成分是____,氣體燃燒裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________(寫一個),后續(xù)裝置應(yīng)當采取的措施是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小金利用圖示裝置進行甲、乙對比實驗，探究溫度對CO和Fe2O3反應(yīng)的影響（固定裝置略）。

（1）從實驗安全角度考慮，圖示裝置還應(yīng)采取的改進措施是_____________。

（2）完全反應(yīng)后，兩組的生成物均為黑色粉末（純凈物），分別用兩組生成物進行以下實驗：

步驟

操作

甲組現(xiàn)象

乙組現(xiàn)象

1

稱量黑色粉末質(zhì)量/g

m1

m2

2

取黑色粉末，用磁鐵吸引

能被吸引

能被吸引

3

取黑色粉末，加入稀鹽酸

全部溶解，有大量氣泡

無明顯現(xiàn)象

4

取黑色粉末，加入足量CuSO4溶液

有紅色物質(zhì)生產(chǎn)

無明顯現(xiàn)象

①甲組的黑色粉末與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。

②小金查閱資料后發(fā)現(xiàn)Fe3O4在常溫下不與稀鹽酸、CuSO4溶液反應(yīng)，故猜想乙組的生成物為Fe3O4。他又發(fā)現(xiàn)m2恰好為_______g ，這可成為支持上述猜想的新證據(jù)。

（3）甲、乙兩組實驗說明溫度對CO和Fe2O3反應(yīng)有影響，且均體現(xiàn)出CO的__________（填寫化學(xué)性質(zhì)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）儀器①的名稱是_____，組裝A裝置時，酒精燈應(yīng)在固定試管之_____（填“前”或“后”）放置．B裝置中長頸漏斗下端必須伸入液面之下的原因是_____；

（2）從節(jié)能環(huán)保方面考慮，實驗室制取較純凈的O2，應(yīng)選擇的發(fā)生與收集裝置是_____（填序號），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

（3）如果用大理石和濃鹽酸制取CO2，�；煊�HCl氣體，為了得到一瓶純凈干燥的二氧化碳，連接裝置的順序B→_____→_____→C，其中G中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（4）對于制取CO2后剩下的液液甲同學(xué)進行探究，取少量的溶液滴加無色酚酞試液，溶液無色，甲同學(xué)猜想剩余溶液一定是氯化鈣溶液．你認為甲同學(xué)實驗_____（能或不能）證明他的猜想，理由是_____；

（5）如果要證明甲的猜想是正確的，可以選擇_____（填字母）來代替酚酞試液．

A 石蕊試液 B 氫氧化鈉溶液氣 C 稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】依據(jù)實驗和溶解度曲線回答以下問題。25℃時，向下列4只盛有100g水的燒杯中，分別加入不同質(zhì)量的KCl固體，充分溶解。

【1】上述溶液為不飽和溶液的是

A.①②③④B.①②③C.③④D.④

【2】②溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為

A.20gB.120gC.20%D.16.7%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在室溫下，甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個燒杯的水中，現(xiàn)象如下圖所示，甲、丙還有剩余固體，乙固體全部溶解。升溫到80 ℃時，發(fā)現(xiàn)甲固體全部溶解，乙固體析出，丙固體沒有明顯變化。

　　

(1)室溫時，________(選填“甲”、“乙”或“丙”)溶液可能是不飽和溶液。

(2)上圖中能表示乙物質(zhì)的溶解度曲線的是____________(填“a”、“b”或“c”，下同)，

(3)t2 ℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液降到t1 ℃時,所得溶液中水的質(zhì)量由大到小的順序是_______________________

(4)小強同學(xué)要在實驗室配制15%的氯化鈉溶液50 g。需要量筒規(guī)格為__________ml(填“20或50或100”)，該同學(xué)按下圖所示步驟依次操作：

按B量取所需的水配得的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)____________(填“偏大或偏小或無影響”)；E中玻璃棒的作用是__________________。若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5 g，游碼為2.5 g,則稱得氯化鈉的質(zhì)量____________克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列所示的圖象能反映相對應(yīng)實驗的是（　�。�

A. 向pH=13的NaOH溶液中不斷加水稀釋

B. 向碳酸氫鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸至過量

C. 將60℃接近飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水分至有白色晶體析出

D. 將足量的相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸和等質(zhì)量金屬鎂片和鋅片混合

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)將6g鎂條加入到70mL的稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量為100g，試計算：

（1）原稀硫酸溶液的密度；

（2）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為實驗室保存的一瓶過氧化氫溶液的標簽．某小組同學(xué)利用該溶液加水配成6%過氧化氫溶液100g，用來制取氧氣．

試分析計算：

（1）在配制6%過氧化氫溶液過程中需水_____毫升；

（2）H2O2中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為_____；

（3）68克6%的過氧化氫溶液中含_____克氫元素（保留兩位小數(shù)）．

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