12．如圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖，其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用KOH溶液．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實(shí)際上來自于水
B．水電解系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)由電能到化學(xué)能的轉(zhuǎn)化，燃料電池系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)由化學(xué)能到熱能的轉(zhuǎn)化
C．水電解系統(tǒng)中的溶液采用KOH溶液，是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
D．該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用

分析 根據(jù)空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖可知，向日面時(shí)發(fā)生水的分解反應(yīng)，背日面時(shí)發(fā)生氫氣和氧氣生成水的電池反應(yīng)

解答 解：A、燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量來源于化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的化學(xué)能，屬于化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽皇莵碓从谒�，說法錯(cuò)誤；
B、水電解是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，燃料電池是利用化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生能量，則是化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽f法正確，
C、水電解系統(tǒng)中的溶液采用KOH溶液，是為了使水的導(dǎo)電性增強(qiáng)，說法正確；
D、由轉(zhuǎn)化圖可知，該系統(tǒng)中水既可分解也可生成，是循環(huán)使用的，說法正確．
故選A．

點(diǎn)評 本題出題的切入點(diǎn)新穎，以信息的形式考查了化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，解答時(shí)要根據(jù)所學(xué)知識(shí)細(xì)心分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．與足量水充分混合后不能形成溶液的是（　�。�
A．芝麻油B．食鹽C．白糖D．味精

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．2015年世界環(huán)境日主題是“可持續(xù)的生活方式”，中國主題：“低碳減排•綠色生活”倡導(dǎo)全社會(huì)共同行動(dòng)，打一場治理污染的攻堅(jiān)戰(zhàn)．
①煤、石油和天然氣常稱為化石燃料，它們屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）．煤燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等氣體，這些氣體中，溶于雨水會(huì)形成酸雨的是二氧化硫（填序號(hào)）．
②“低碳經(jīng)濟(jì)”是以較小的溫室氣體排放，獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是ACD（填序號(hào)）．
A．不使用一次性衛(wèi)生筷
B．大量使用化石燃料
C．改良或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
D．優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)、增強(qiáng)室內(nèi)自然采光、減少照明用電．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．小明同學(xué)繪制了如圖甲所示X、Y、Z三種物質(zhì)的溶解度曲線，依據(jù)圖甲、圖乙回答下列問題：

（1）當(dāng)t2℃時(shí)，X物質(zhì)與Y物質(zhì)的溶解度相等．
（2）在t1℃時(shí)，X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是Y＞X＞Z．
（3）我國有許多鹽堿湖，湖中溶有大量的NaCl 和Na2CO3，那里的人們“冬天撈堿，夏天曬鹽”．據(jù)此你認(rèn)為圖甲中X（填字母）曲線與純堿的溶解度曲線相似．
（4）如圖乙所示，20℃時(shí)向小燒杯中加入適量的固體物質(zhì)A，若Z的飽和溶液中有部分溶質(zhì)析出，則加入的固體A可能是NaOH或CaO（或氫氧化鈉或氧化鈣）；將Z的飽和溶液換為X的飽和溶液，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)操作，若觀察到X的飽和溶液中同樣有部分溶質(zhì)析出，則加入的固體物質(zhì)A可能是NH4NO3（或硝酸銨）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)物質(zhì)的用途主要是由其物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A．干冰用于人工降雨B．氧氣用于醫(yī)療急救
C．氫氧化鎂用于中和胃酸D．氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列變化中一定含有化學(xué)變化的是（　　）
A．蒸餾凈水B．海水曬鹽C．高爐煉鐵D．石蠟熔化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．A、B、C、D為初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“-”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）
已知A、B、C中均含有一種相同的元素，常溫下，A為無色液體，C、D均為黑色固體
（1）A為水；
（2）C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；其基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．
（3）B的用途支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列除去雜質(zhì)的方法中正確的是（　　）
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)的方法
ACaCl2溶液稀鹽酸過量碳酸鈣、過濾
BKOH溶液KCl適量稀鹽酸
CNaCl溶液Na2CO3適量硝酸鈣溶液、過濾
DFeSO4H2SO4氧化鐵
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．我們知道，堿溶液可以使酚酞試液變紅，碳酸鈉溶液也能使酚酞試液變紅，那么碳酸鈉溶液中究竟是哪種粒子可以使酚酞試液變紅呢？某研究小組進(jìn)行了如下探究
【作出猜想】猜想1；Na+使酚酞試液變紅
猜想2：CO32-使酚酞試液變紅
猜想3：水分子使酚酞試液變紅
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】該小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案
（1）該實(shí)驗(yàn)中需要控制的變量有酚酞試液的體積、濃度，氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液的體積和濃度，溫度．
（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是Ⅱ中的溶液變紅，Ⅰ中的溶液不變紅．
【得出結(jié)論】猜想2正確．
【交流反思】小組同學(xué)在與老師交流上述結(jié)論時(shí)，老師說：“其實(shí)碳酸鈉溶液能使酚酞溶液變紅也是由于碳酸鈉溶液中存在OH-，你認(rèn)為碳酸鈉溶液中存在OH-的原因是Na2CO3與H2O發(fā)生反應(yīng)，使溶液中產(chǎn)生了OH-．
【解釋評價(jià)】探究結(jié)束后，小強(qiáng)設(shè)計(jì)了另一種實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證猜想：向少量碳酸鈉溶液中逐滴加入澄清石灰水，當(dāng)恰好不再產(chǎn)生沉淀時(shí)，停止滴加；再將所得混合物過濾，向?yàn)V液中滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅，由此，小強(qiáng)認(rèn)為碳酸鈉溶液中，使酚酞試液變紅的粒子并不是CO32-．
（1）寫出上述實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（2）你是否同意小強(qiáng)的觀點(diǎn)、不同意，理由是溶液中產(chǎn)生的氫氧化鈉也能使酚酞試液變紅．如果不同意，請改進(jìn)上述實(shí)驗(yàn)方案：將澄清的石灰水改為氯化鈣溶液．

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