碳的耗用量稱為“碳足跡”。一般情況下，排放的二氧化碳越多，碳足跡就越大。碳足

跡的計(jì)算包括一切用于電力、建設(shè)、運(yùn)輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠贰Ｒ?/p>

下做法可以減小“碳足跡”的是
A．減少一次性筷子的使用      B．大量使用煤、石油等燃料
C．將生活垃圾進(jìn)行焚燒處理    D．以私家車出行代替公共交通工具

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，下列現(xiàn)象或變化與氧氣無(wú)直接關(guān)系的是（    ）

A.春季潮濕環(huán)境中金屬銹蝕                 B．夏季食物腐敗

C.秋季山林著火                           D．冬季河水結(jié)冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣時(shí)發(fā)生了爆炸，分析其可能的原因是（    ）

A.管受熱不均勻               B.氣體發(fā)生裝置漏氣

C.二氧化錳中混有可燃性雜質(zhì)   D.加熱溫度太高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列4個(gè)圖像中，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（     ）

A

B

C

D

向飽和石灰水中加入一定量CaO

一定溫下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

向一定量NaOH溶液中加入稀H2SO4

向一定量鐵粉和銅粉的混合物中加入硫酸銅溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化不屬于緩慢氧化的是

A．鐵生銹      B．呼吸作用    C．蠟燭燃燒    D．食物腐爛

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


二氧化碳能夠滅火是因?yàn)?/p>

A． 二氧化碳的密度大于空氣       B． 二氧化碳能溶于水

C． 二氧化碳不能夠燃燒也不支持燃燒      D． 二氧化碳不供給呼吸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖兩個(gè)圓圈分別表示了化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系，按示例填空： 

A部分：是化合反應(yīng)，不是氧化反應(yīng)，例：二氧化碳＋水        碳酸； 

B部分：　    　　                            ，

例如：　    　　                            ；

C部分：　    　　                           

例如：　    　　                           ；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化屬于物理變化的是（  ）

A．CO使人中毒                 B．澄清石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中

C．干冰變?yōu)槎趸細(xì)怏w        D．二氧化碳的水溶液使紫色石蕊試液變紅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


過(guò)氧化鈣（CaO2）是一種對(duì)環(huán)境友好的多功能無(wú)機(jī)化合物，通常有兩種制備方法．

已知：溫度過(guò)高過(guò)氧化物會(huì)分解生成氧化物和氧氣．

方法1：由Ca（OH）2為原料最終反應(yīng)制得，其制備流程如圖1：

方法2：由雞蛋殼（含CaCO3高達(dá)90%）為原料最終反應(yīng)制得，其制備流程如圖2：

（1）方法1中攪拌的目的是　　．請(qǐng)將攪拌過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：

CaC12+H2O2+2NH3•H2O+6　　═CaO2•8H2O↓+2NH4Cl．制備過(guò)程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是　　（填化學(xué)式）．

（2）方法2中氣體X是　　，實(shí)驗(yàn)室常用　溶液來(lái)吸收．煅燒后的反應(yīng)是化合反應(yīng)，也能生成CaO2•8H2O，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．該反應(yīng)需控制溫度在0～2℃，可將反應(yīng)器放置在　　，獲得的CaO2產(chǎn)品中主要含有的固體雜質(zhì)是　（填化學(xué)式）．

（3）這兩種制法均要求在低溫下進(jìn)行（除煅燒外），溫度過(guò)高會(huì)造成氨水揮發(fā)外，還能　　．

（4）“綠色化學(xué)”一般是指反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物，則上述兩種方法中生成CaO2•8H2O的反應(yīng)符合“綠色化學(xué)”的是　　（填“方法1”或“方法2”）．

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