(2012?連云港)下列做法或說法中不合理的是(  )
分析:A、根據(jù)軟水和硬水的鑒別方法考慮;B、根據(jù)人體對(duì)微量元素的攝入量考慮;C、根據(jù)垃圾的分類回收考慮;D、根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法考慮.
解答:解:A、用肥皂水可以鑒別硬水和軟水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水,故A合理;
B、微量元素?cái)z入少了會(huì)得病,攝入多了也會(huì)得病,所以要合理攝入微量元素,不能過多攝入,故B不合理;
C、廢舊報(bào)紙、廢棄鋁制品易拉罐和塑料飲料瓶都屬于可回收垃圾,能做為制取紙張、金屬、塑料的原料,故C合理;
D、10g98%的濃硫酸沿?zé)诰徛刈⑷胧⒂?0g水的燒杯中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
10g×98%
10g+90g
×100%=9.8%.
故選B.
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要知道硬水和軟水的鑒別方法,微量元素的攝入量,質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,了解常見的回收垃圾種類.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?連云港)現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬,已知:①X和稀硫酸不反應(yīng);②Z+HSO4(。=ZSO4+H2↑;③X+2YNO3=2Y+X(NO32,這三種金屬的活動(dòng)性順序正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?連云港)下列化學(xué)用語表達(dá)正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?連云港)下列圖象與對(duì)應(yīng)的敘述相符合的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?連云港一模)下列各組物質(zhì)按混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物分類正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?連云港)一化學(xué)興趣小組對(duì)某月餅包裝盒中的“脫氧劑”很好奇,他們觀察到“脫氧劑”外包裝標(biāo)注的成分為鐵粉、活性炭和氯化鈉,打開發(fā)現(xiàn)灰黑色的固體中還夾雜著少量紅棕色粉末.
【資料獲悉】鐵系“脫氧劑”的作用原理是利用鐵能被氧氣氧化,從而達(dá)到除氧保鮮的目的.
【教師指導(dǎo)】鐵被氧氣氧化最終產(chǎn)物為紅棕色的Fe2O3(其他產(chǎn)物忽略不計(jì)).
【探究目的】小組同學(xué)欲探究該“脫氧劑”是否已經(jīng)失效(即單質(zhì)鐵是否已經(jīng)完全被氧化),并測(cè)定各成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)探究】
步驟1:小剛用磁鐵接近樣品,發(fā)現(xiàn)磁鐵吸引了部分黑色固體.
步驟2:稱取10.00g樣品與一燒杯中,加足量水充分?jǐn)嚢枞芙夂,過濾,將濾渣洗滌、干燥、稱得其質(zhì)量為7.28g.
步驟3:按如下裝置,將得到的7.28g固體與足量稀硫酸反應(yīng),用電子秤稱得反應(yīng)前后總質(zhì)量差為0.15g.

步驟4:將錐形瓶中反應(yīng)后的液體過濾,并將濾渣洗滌、干燥后,稱得其質(zhì)量為1.20g.
【交流討論】
(1)由步驟1得出的結(jié)論是
樣品中含有單質(zhì)的鐵
樣品中含有單質(zhì)的鐵

(2)步驟2目的是
溶解樣品中氯化鈉
溶解樣品中氯化鈉
,檢驗(yàn)該濾液中溶質(zhì)的方法是
取少量濾液于試管中,滴加硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明溶質(zhì)為氯化鈉
取少量濾液于試管中,滴加硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明溶質(zhì)為氯化鈉

(3)步驟3中儀器A的名稱為
分液漏斗
分液漏斗

小明認(rèn)為0.15g差值即為H2的質(zhì)量,并由此計(jì)算出樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量為4.20g.
小華提出在裝置的a導(dǎo)管處應(yīng)該再連接一個(gè)盛有堿石灰的干燥管,他這樣做的理由是
防止氫氣排出時(shí)帶出一部分水,使得氫氣質(zhì)量增加,減少對(duì)氫氣質(zhì)量的測(cè)定產(chǎn)生的誤差
防止氫氣排出時(shí)帶出一部分水,使得氫氣質(zhì)量增加,減少對(duì)氫氣質(zhì)量的測(cè)定產(chǎn)生的誤差

(4)如果步驟4中濾渣沒有經(jīng)過洗滌,則稱得的質(zhì)量
1.20g(填“>”或“=”或“<”)
【教師指導(dǎo)】樣品在稀硫酸中除了Fe、Fe2O3分別能與稀硫酸反應(yīng)外,還存在反應(yīng):Fe+Fe2(SO43=3FeSO4.因此,小明用產(chǎn)生H2的質(zhì)量計(jì)算樣品中鐵的質(zhì)量不合理.實(shí)際上,樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量應(yīng)該是與酸反應(yīng)消耗的鐵和與Fe2(SO43反應(yīng)消耗鐵的質(zhì)量總和.
【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】小紅將步驟3的裝置進(jìn)行了改進(jìn),重新稱取10.00g樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并準(zhǔn)確測(cè)得固體與足量稀硫酸反應(yīng)前后總質(zhì)量差為0.14g.
【數(shù)據(jù)處理】由于反應(yīng)過程較復(fù)雜,小組同學(xué)在老師的幫助下,推算出與Fe2(SO43反應(yīng)消耗鐵的質(zhì)量為0.56g.
【請(qǐng)你參與】
(1)寫出Fe2O3與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù),計(jì)算該樣品中各成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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